Программа элективного курса в 10 классе

Программа элективного курса в 10 классе по теме

«Решение задач с экономическим содержанием»

составитель:

Михалева Татьяна Николаевна,

учитель математики ГБОУ СОШ с.Новокуровка

Хворостянского района

Программа элективного курса в 10 классе по теме

«Решение задач с экономическим содержанием»

Вид курса по содержанию: расширение у учащихся знаний по разделам «Проценты»,

«Исследование функции на наибольшее, наименьшее

значения»

Пояснительная записка

В курсе математики основного общего образования учащиеся ознакомлены с типами задач на проценты и методами их решения. Занятия элективного курса дают возможность обратить внимание на наиболее сложные задачи- задачи с экономическим содержанием.

Именно через такие задачи можно показать применение математических знаний для познания реального мира, познакомить учащихся с методами решения задач в науке и практической деятельности. Понимание процентов и умение производить процентные расчёты в настоящее время необходимы каждому человеку: прикладное значение этой темы затрагивает финансовую, экологическую, социологическую и другие стороны нашей жизни. С такими задачами приходится иметь дело при оформлении в банке сберегательного вклада или кредита, покупке товаров в рассрочку, при выплате пени, налога, страховании и т.д. В курсе рассматриваются и задачи, сводящиеся к математическим моделям, решаемые с помощью производной, в которых требуется найти наибольшее значение.

Цель курса:

сформировать понимание необходимости знаний процентных вычислений для решения большого круга задач, показав широту применения процентных расчётов в реальной жизни;

научить решать задачи на расчёты по кредитам, по вкладам;

составлять математические модели и исследовать их на наибольшее значение.

Планируемые результаты курса:

учащиеся понимают сущность терминов «затраты», «доход», «процентная ставка»;

знают формулу сложных процентов, когда величина в конце каждого этапа времени испытывает изменения на определённое число процентов;

производят расчёты в задачах на кредиты, вклады.

Обоснование места курса в образовательном процессе:

По базисному учебному плану на изучение курса в 10 классе отведено 17ч.

Сегодня жизнь настоятельно требует, чтобы выпускник имел развитое экономическое мышление и был готов к жизни в условиях рыночной экономики. Элементарные экономические знания позволят понять роль и права человека в обществе, готовят учеников к адекватному восприятию общества и производства, помогают им определить для себя сферу деятельности, профессию в будущем. Согласно статистике, почти каждая семья берет кредит на приобретение того или иного товара! В сегодняшние дни потребительские кредиты, кредитные карты, автокредиты, ипотека, вклады, банковские карты и другие финансовые услуги очень распространены и играет важную роль в экономике страны и каждой семьи. Обдуманное изучение процентов может способствовать развитию таких навыков как экономичность, расчетливость.

Курс поможет учащимся сориентироваться в выборе профессии и дальнейшего маршрута обучения, даст возможность учащимся качественно подготовиться к ЕГЭ(в настоящее время задачи с экономическим содержанием включены в КИМы)

Тематическое планирование

Литература:

Математика. Подготовка к ЕГЭ: задачи с экономическим содержанием (задание 19 профильного уровня). –учебно-методическое пособие./под. ред. Ф.Ф. Лысенко и С.Ю. Кулабухова.- Ростов –на –Дону: Легион, 2015-48с.

ЕГЭ 2016. Математика. 50 вариантов типовых тестовых заданий / И.В. Ященко, М.А. Волчкевич, И.Р. Высоцкий, Р.К. Гордин, П.В.Семенов, и т.д.; под ред. И.В. Ященко – М.: Издательство «Экзамен», 2016– 247 с.

В.В.Ткачук, математика-абитуриенту, М.: 2008-1016с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231048-programma-jelektivnogo-kursa-v-10-klasse