Работа над сочинением в начальной школе (из опыта работы)

Работа над сочинением в начальной школе

(из опыта работы)

В курсе «Русский язык в начальной школе предусмотрено достаточное количество часов на уроки развития речи. Если с изложение текста учащиеся справляются нормально, то при написании сочинения у них возникают трудности. Им не хватает словарного запаса, образного мышления, осмысления слова в выражении мыслей, чувств, эмоций. Я долго думала, как помочь ребятам справится с этими трудностями. И вот какой выход я нашла.

Ученики моего класса завели на втором году обучения общие тетради. Мы их назвали «волшебные тетради». В них дети стали записывать образные выражения, метафоры, эпитеты и так далее из литературных произведений, текстов упражнений в русском языке, из дополнительной литературы на ту или иную тему. Мы выделили разделы: осень, зима, весна, лето, человек, животные, растения. Дети записывали туда свои «находки» сначала под чутким руководством учителя и родителей, а с третьего класса уже сами искали что-то интересное, делились с товарищами. Этот материал они использовали на уроках различных видов: изложение с элементами сочинения, сочинения описания, рассуждения и повествования.

Чего я этим добилась? Да того, что сочинения из однотипных, обезличенных превратились в разнообразные, совершенно непохожие друг на друга произведения. Между ребятами даже идет соревнование, чьё сочинение лучше. Это помогает каждому ребёнку проявить свою индивидуальность. Они научились свободно выражать личное мнение, доказывать и аргументировать свою позицию средствами литературного языка.

Работу в классе на уроках развития речи мы сопровождаем показом и обсуждением небольших презентаций или слайдов по теме сочинения, что дает дополнительную информацию и помощь ученикам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231361-rabota-nad-sochineniem-v-nachalnoj-shkole-iz-