- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект: «Если добрый ты это хорошо!» 2 младшая группа
Проект: «Если добрый ты – это хорошо!» 2 младшая группа
Вид проекта: групповой, долгосрочный (месячный), многофункциональный, информационно-творческий
Тип проекта: игровой
Состав участников: воспитатели, дети 3-х лет, родители.
Актуальность проекта: нравственная личность формируется в раннем возрасте, от того, какой фундамент заложили в детстве, зависит гармоничность растущего человека. Духовно - нравственное воспитание должно быть ориентировано на выработку навыков и привычек культуры поведения, чтобы ребенку было комфортно сосуществовать в обществе с другими людьми. Необходимо научить детей проявлять доброжелательность ко всем окружающим людям, умение совершать добрые поступки.
Цель проекта:
1.Формировать эмоциональное отношение к действительности.
2. Добиться положительных результатов в работе с детьми и родителями по воспитанию доброжелательности.
3. Воспитывать у детей положительные качества характера, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел.
Задачи проекта:
1. Формировать познавательные, коммуникативные навыки общения, а так же положительное отношение ко всем людям.
2.Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.
3. Расширять представления детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
4.Развивать уверенность в себе и своих возможностях.
5.Воспитывать доброту, отзывчивость, желание сделать что-то для других людей.
6. Поощрять стремление ребенка совершать добрые дела и поступки.
Ожидаемые результаты: наладить сотрудничество с родителями по данному вопросу, доброжелательные и доверительные отношения между детьми в группе и с родителями, стремление совершать больше добрых поступков, чаще проявлять теплоту по отношению друг к другу и к окружающим людям, животным.
Работа с родителями:
- Консультация: «Этика поведения детей в детском саду»;
- Проведение добрых дел (изготовление новогодних поделок вместе с детьми);
- Акция: «Готовим кормушки для птиц зимой»;
- Родительский клуб «Согласие между родителями – это важно»;
- Консультация "Как воспитать ребенка или уроки вежливости дома"
- Памятка для родителей "Посеять в детских душах доброту"
- Папка-передвижка "О вежливости с улыбкой", "Ежели вы вежливы"
- Информация в папку – передвижку: «Семейные праздники»;
- Информация "История праздника Новый год"
Подготовительный этап:
чтение художественной литературы по данной теме, психогимнастика, коррекционная работа, дидактические игры.
Реализация проекта:
- Игровая ситуация: «Давайте поздороваемся», «Ищем ласковые слова», «Утешаем куклу Катю»
- Беседа: «Зачем люди здороваются?», «Что такое радость и где её найти», «Хорошие и плохие поступки», «Какие добрые дела ты знаешь?» (по сказкам «Заюшкина избушка», «Репка», «Под грибом», «Кот, петух и лиса»), «Дружная семейка».
- Общение: «Мои хорошие поступки», «Отчего портится настроение»
- Рассказ воспитателя: «Как отличить хороший поступок от плохого?», «Праздник Новый год»
- Игровая деятельность: словесная игра «Я знаю ласковое слово»; сюжетно-ролевая игра «Веду дочку в детский сад», «Куклы играют», «Укладываю дочку спать», проблемная ситуация «Кукла Катя плачет».
- Чтение сказок: «Зимовье зверей», «Заюшкина избушка», «Репка», «Кот, петух и лиса», В.Сутеев «Под грибом», чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине».
- Просмотр мультфильма «Под грибом».
- Слушание музыкальной пьесы «Новая кукла».
Оценка результатов проекта:
1.Дети стали более доброжелательными друг к другу.
2.Родители стали терпеливее по отношению к своим детям.
3.Уменьшились конфликтные ситуации между детьми, они стали чаще уступать друг другу в играх.
4.Радуются своим хорошим поступкам.
5. Дают оценку плохим и хорошим поступкам героям сказок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232801-proekt-esli-dobryj-ty--jeto-horosho-2-mladsh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Медиация в системе образования»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.