«Жизнь сердца» ( Классный час)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11

«Жизнь сердца»

( Классный час)

Выполнила:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 11

Потапова Елизавета Михайловна

Пермский край, г. Кизел

Цель: Учить детей видеть и чувствовать мир, воспитывать нравственность.

Оборудование: Портреты композиторов, писателей, художников, поэтов; детские рисунки на темы: «Счастливая планета», «Счастливый день»; выставки книг (по теме о счастье).

На доске плакат:

« Из всей земной музыки ближе всего к небесам биение любящего сердца».

(Г. Биччер)

Ход:

Под звуки мелодии «Сердце» звучит стихотворение Алила Кешакова

Может сердце поневоле

От чужой сжиматься боли,

Таково людское сердце.

Может, словно из алмаза,

Высекать слезу из глаза,

Таково людское сердце.

Может полное усердья,

Быть вершиной милосердья,

Таково людское сердце

И скрывать свою при этом

Может боль пред целым светом,

Таково людское сердце.

- Почему я начала наш разговор с этого стихотворения. Прочитайте тему классного часа на доске хором.

- Ребята, обхватите правой рукой левую руку возле кисти. Прислушайтесь, под большим пальцем вы ощутите пульс – биение вашего сердца.

Фонограмма «Стук сердца»

- Его жизнь и работа зависит от того, насколько вы счастливы. Много добрых людей, живших и живущих в этом мире, хотят помочь вам быть счастливыми.

- Перед вами портреты писателей, поэтов, композиторов, художников – людей, творчество которых посвящено лучшим порывам души человека. Прислушайтесь, как писатели и философы говорили о счастье.

(у доски 5 учеников)

Уч.1 Счастье – это солнечный луч, который способен пронизать сотни сердец и не утратить своей силы. (Портер)

Уч.2 Счастье кажется созданным для того, чтобы им делится. (Расин)

Уч.3 Счастье всегда кажется маленьким, когда ты держишь его в руках, но отпустишь его – и сразу поймешь, насколько оно огромно и прекрасно. (М.Горький)

Уч.4 Стараясь о счастье других, мы находим свое счастье. (Платон)

Уч.5 Теперь я понял, что счастье для меня возможно лишь тогда, когда я признаю свое единство со всеми в мире людьми без исключения. (Л.Н.Толстой)

- Что такое счастье? Когда вы чувствовали себя счастливым?

Стихотворение «Если в доме каждый рад»

-Все вы знаете, что такое счастье. Это видно на ваших прекрасных рисунках на тему « Любимый уголок Отчизны».

-Сейчас дети вы расскажете нам о том, что вы изобразили.

- А вы знаете, как стать счастливым? Послушайте сказку «Як и ручей».

- Кем был Як, если он мечтал увидеть море?

Дети: Мечтателем.

- Как вы думаете, если бы Як только мечтал о море, но оставаясь в холодных горах, был бы он по-настоящему счастлив?

Дети: Нет

-Согласны ли вы, что «каждый творец своего счастья»? А какие пословицы созвучны с этими словами?

(Под лежачий камень вода не течет, хочешь быть счастливым – будь им.)

- Давайте спросим наших гостей, счастливы ли они?

Звучит стихотворение

Всякий знает – дети любят сласти,

Поэтому для каждого так просто

Взять и подарить кусочек счастья

Человеку маленького роста.

Ну, а взрослым?

Им ведь тоже надо

Чтобы кто- то, раз уже боли много,

В жизни иногда дарил бы радость.

Пусть не часто, пусть не очень много

Люди мучаются от боли и от страсти,

Так нужны им ласка и участье!

Человек не может жить без счастья!

Человек не должен жить без счастья!

Если ты сегодня не умножил

Хоть на каплю что-то радость в мире

То считай, что день напрасно прожил

Как ленивый гость в глухой квартире.

- Вы спросите, счастлива ли я? Я счастлива, что работаю учителем начальных классов. Я люблю Россию, люблю город, свою школу, детей. Мне хочется видеть ваши улыбки. Давайте забудем все наши ошибки. И если над нами грянет гроза, посмотрим же с миром, любовью друг другу в глаза.

- А сейчас посмотрите сценку Биссета «Про муху и булочку с изюмом»

- В чем же заключалось самое большое счастье для булочки и мухи?

Дети: Быть нужными!

-Как вы думаете, что с ними произошло, если бы их так и никто и не заметил?

Дети: Им бы было очень плохо.

- Согласны ли вы с мыслью, что «быть кому-то необходимым – это самое большое счастье»?

Дети: Да

- Посмотрите внимательно на эти портреты. Что объединяет всех этих людей?

- Мы долго готовились к этому классному часу. Читали интересные рассказы о добрых, внимательных людях, писали сочинения о счастье, оформили выставку рисунков.

- На уроке чтения мы узнали о счастливом человеке, который стремился к совершенству, к познаниям. Дуб защитил его в бурю, потому что вспомнил свой путь – от тонкого дубка до могучего дуба. Кто же этот человек?

Дети: Аня Мамедова из рассказа «Девочка с камнем».

- Дети, как вы думаете, есть ли какое – либо явление, которое является счастливым для любого человека?

Дети: Это солнечный день, День рождения, это мир, это любовь.

- Да это любовь.

«Любовь- это чувство глубокой, сердечной привязанности.

(Э.Асадов)

«Слово о любви» (монтаж) стихи.

Любить – это прежде всего отдавать.

Любить – значит чувства свои, как реку

С весенней щедростью расплескать

На радость близкому человеку.

Любовь – это только глаза открыть

И сразу подумать еще с зарею

Ну чем бы порадовать, одарить

Того, кого любишь всей душою.

Любить – это видеть любой предмет,

Чувствуя рядом родную душу:

Вот книга – читал он ее или нет?

Груша. А как ему эта груша?

И к черту всякие рассужденья,

Что чувства уйдут, как в песок вода

Временны только лишь увлеченья

Любовь же, как солнце, живет всегда!

- А теперь назовите свои заветные пожелания.

Стихотворение «Брат»

- А сейчас, ребята, самое трогательное, самое интересное. Мы будем заполнять «большое сердце» - сердце класса, сердце нашего коллектива такими словами, чтобы оно стало счастливым!

(Каждый по одному прикрепляет сердце со словами: любовь, внимание, мир, бескорыстье, понимание отзывчивость.)

Песня «Если добрый ты»

- Как вы думаете, будет ли наше сердце счастливым, если мы постараемся – каждый наполнит его такими словами.

Дети: Да, оно будет счастливым.

- Давайте частицу нашего сердца подарим гостям. Будьте счастливы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232815-zhizn-serdcaklassnyj-chas