Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) «Белочка и зайчик» для детей младшего возраста

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) «Белочка и зайчик»

для детей младшего возраста.

Цель: Совершенствовать умение сравнивать два предмета по ширине, две равные группы предметов способом наложения; закреплять умение различать и называть круг и квадрат; закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «ни одного».

Материал и оборудование: игрушки – заяц, белка;две дорожки широкая, узкая; 2 корзинки; морковки и орешки (муляжи или картинки); варежки из бумаги с нарисованными геометрическими фигурами (круг и квадрат)

Содержание организованной образовательной деятельности детей

1.Организационный момент.
- Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку.

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку? (зайчик)

Дети отгадывают загадку.

- Воспитатель: - Вот и зайка к нам прискакал. Поздоровайтесь с зайкой. (дети здороваются)

- Воспитатель: - Ребята, зайка шел в гости к белочке да заблудился, поможем ему попасть к белочке? (ответы детей)

2.Основная часть.

Дидактическая игра «Сравни дорожки».

- Воспитатель: - Зайка показывай, где ты заблудился?

- Зайка показал, что дошел до двух дорожек: одна дорожка узкая, другая широкая, а мама зайчиха говорила, что к домику белки лежит широкая дорожка, а какая из них широкая зайчик не знает.

- Воспитатель: - Как зайчику узнать, какая из дорожек шире? Что для этого надо сделать? (надо одну дорожку наложить на другую) дети сравнивают дорожки способом наложения, выясняют, какая дорожка шире и подсказывают зайчику, где домик белочки.

Пришел зайчик к белочке, а белочка на полянке лепит снежную бабу. Стали они вместе лепить снежную бабу.

- Воспитатель:- Ребята, поможем зверям вылепить снежную бабу! – Да!

Физкультминутка «Снеговик».     (Картушиной М.Ю.)

                Тра-та-та, тра-та-та!

                Рада снегу детвора!

                Тра-та-та, тра-та-та!

                Лепим мы снеговика!

(Дети лепят «снежки» то одна рука сверху, то другая).

 Ком на ком поставим,

(Соединяют руки перед собой, потом поднимают их вверх)

Глазки подведём,

(Соединяют большие, указательные пальцы и приставляют их к глазам)

Нос-морковку вставим,       (Приставляют к носу кулачки)

       Шапочку найдём.

  (Кладут ладони на голову) 

       Вот какой снеговичок,

       Снежный белый толстячок!

 (Ставят руки на пояс и качают головой)

- Воспитатель:- Ребята, смотрите, кто-то потерял рукавичку? Чья это рукавичка?

- Белочка: - Моя! (рукавичка, на которой нарисован круг)
- Воспитатель: - А это чья?

- Зайчик: - А это моя! (рукавичка, на которой нарисован квадрат)

- Воспитатель: - А где их пары? Звери: - Потеряли.

Дидактическая игра «Найди варежку»

- Воспитатель:- Ребята, - Ребята, давайте найдем зайчику и белочке пары для их рукавичек. Дети ищут, выбирают на столе пару - варежку для белочки с кругом, для зайчика с квадратом.

- Воспитатель:- Какие молодцы! Нашлись пары-рукавички для зверей.

- Воспитатель:- Поиграли белочка с зайчиком и стала белочка зайчика угощать. (морковка – зайчику, а орешки – себе) А чтобы не перепутали зверята, что кому кушать, мы соберем в одну корзину орешки, а в другую морковки. Вначале соберем орешки. Будем брать по одному орешку и класть в корзину. Спрашиваю у детей: – По сколько (имя ребенка) ты берешь орешки? (по одному) Потом собираем морковки.

- Воспитатель:- Спрашиваю у детей: - Сколько в корзине орешек? (много)

– Сколько орешек осталось? (ни одного)

- Сколько в корзине морковок? (много)

– Сколько морковок осталось? (ни одной)

Воспитатель и дети отдают «еду» белочке и зайчику. Пусть звери кушают, а нам пора к себе в группу.

3.Рефлексия.

- Понравился вам рассказ про белочку и зайчика?

- Что мы делали в лесу?

- Какая дорожка ведет к домику белочки?

- Чем угощала белка зайца?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232917-konspekt-ood-po-poznavatelnomu-razvitiju-fjem