Литературная гостиная «Мир добрых сказок»

Литературная гостиная «Мир добрых сказок»

для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: активизация и актуализация знаний детьми русских народных и    

            авторских сказок; закрепить их различие. Расширять кругозор детей, закрепить знания детей о писателях- сказочниках.

Предварительная работа: чтение и инсценировка сказок, организация выставки детских рисунков «Любимые сказки», знакомство с писателями-сказочниками, чтение произведения С.Маршака «Волк и лиса».

Оборудование: выставка книг-сказок, проектор, презентация портретов писателей-сказочников, изготовление масок и костюмов для драматизации, волшебный мешочек, картинки со сказочными героями, сооружение из модулей.

Ход:

Зал красиво украшен, стены украшены рисунками детей на тему «Любимые сказки», на столе расположенные книги-сказки. Дети входят в зал.

I. Ведущий: - Здравствуйте, дорогие дети. У меня к вам вопрос: вы любите сказки?

Дети: Да

Ведущий:Все дети на свете, независимо от того, как они выглядят, какой у них цвет глаз, волос, цвет кожи, больны они или здоровы, любят и знают сказки. Сегодня я приглашаю вас в литературную гостиную

Ведущий:

Светлое утро, улыбнись скорее,

И от этого все мы станем чуть добрее.

Давайте подарим друг другу замечательное настроение

Дети берут за руки друг друга и улыбаются друг другу. Ведущий приглашает подойти к выставке книг.

Ведущий: Дети, посмотрите, какие красивые, нарядные книги. Это книги со сказками. Узнали? Назовите их? А кто сочинил этисказки?

Ведущий:почему эти произведения называются русскими народными? (их придумал народ и передавал из уста в уста). А как называются произведения, у которых есть автор?

ответы детей

Ведущий:Да, верно. Есть сказки, которые сочиняет народ, а есть сказки литературные. Авторами этих сказок являются писатели.

II.Ведущий:Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. Сейчас проверим, как вы знаете их. Я буду загадывать загадки, а вы отгадайтесказку и назовите ее.

Вы помните, ребята, была я злой когда-то,
Но с вами подружилась, и что произошло?
Я стала очень доброй, застенчивой и модной,
И вам теперь, родные, спасибо говорю! ( Баба Яга)

Я грубый был и вредный, не слушал я советы,
Но есть счастливый случай – попал я в детский сад.
Мне объяснили дети, что есть добро на свете,
И что с друзьями вместе в жизни веселей. (Бармалей)

А я была грязнуля, сбежали все кастрюли,
Тарелки и стаканы, и самовар ушел,
Теперь я аккуратна, опрятна и приятна,
Все чистотой сияет, ребята, вам поклон!(Федора)

Костлявый старикашка, не видел в жизни счастья,
И на всем белом свете я не имел друзей.
Меня вы обогрели, обули и одели,
И среди вас, ребята, я отыскал друзей! (Кощей)

Я вредная старушка, есть у меня подружка,
Она мне помогает, но это все не то.
Хочу дружить я с вами, исправлюсь - обещаю,
И буду делать людям всегда только добро! (Шапокляк)

Живу один в болоте, поговорить охота,
Но квакают лягушки, о чем и не пойму.
Хочу найти я друга, Алешу или Люду,
Меня к себе возьмите, очень вас прошу! (Водяной)

Ведущий: Молодцы! Скажите, а в сказках все ли герои добрые и отзывчивые? Я предлагаю поиграть в игру. В этом волшебном мешочке спрятались персонажи различных сказок, вы должны определить какие из них хорошие, добрые, а какие злые. Для этого давайте сделаем большой круг. Если из мешочка вы достанете доброго героя, то остаетесь стоять в большом кругу, но, если вы достанете злого героя, то выходите в середину круга.

Игра “Волшебный мешочек”

Дети по очереди достают картинки и называют персонаж, определяют, чем он плох или хорош. В итоге получается два круга большой и маленький.

Ведущий: Посмотрите и скажите, какие герои встречаются в сказках чаще хорошие или плохие? Вы хотели бы дружить с этими героями? (Ответы детей). Я думаю, что они не такие уж плохие, а очень несчастные, потому что у них совсем нет друзей. И с некоторыми из них мы сегодня обязательно подружимся.

III.Ведущий:Ну что ж, продолжим. Смотрим на экран. Обратите внимание на портреты, кто изображен? (дети перечисляют) Какие произведения этого автора вы знаете?(ответы детей). Помогайте мамы и папы.

последний слайд появляется с изображением портрета С. Маршака

Ведущий:Какие произведения написал этот автор? Герои сказки С. Маршака пришли к нам сегодня в гости. Узнали?

драматизация сказки «Волк и лиса»

IV.Ведущий: (подводит к «теремку» из модулей)

Домик выстроен в лесу.

Мышку он вместил, лису,

и лягушку, зайку, волка.

А медведь пришёл без толку –

Мишка в домик влезть не смог –

развалился … («Теремок»).

показ сказки «Теремок»

V.Ведущий:Ну что, подружимся с нашими героями, ведь только дружба делает нас добрее. Согласны?

ответы детей

Ведущий: А теперь нам снова понадобится помощь ваших родителей. Продолжите слова сказок:

Сказка – ложь, да в ней намёк, ……..добрым молодцам – урок!

Ни в сказке сказать,……… ни пером описать!

И я там был, мёд – пиво пил, ……..по усам текло, а в рот не попало!

Сказке конец,…………. а кто слушал – молодец!

Мой меч – ……………..твоя голова с плеч!

Скоро сказка сказывается, ………да не скоро дело делается.

Стань избушка к лесу задом, …………….ко мне передом.

Видом не видывал, ……………..слыхом не слыхивал.

VI. Ведущий: Молодцы!!! А теперь давайте подойдем к нашей выставке и попробуем угадать сказки, изображенные на рисунках.

дети подходят к рисункам, называют сказку и автора

Ведущий:А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей) Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

Царь Салтан, Гвидон, Дадон

Царевна – лебедь, рыбка золотая,

Ученый кот, старуха злая.

И этих и других героев мы узнали.

Ведь сказки Пушкина мы все перечитали,

И знания эти даром не прошли.

Они нам в литературной гостиной помогли.

Ведущий: До новых встреч!!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232928-literaturnaja-gostinaja-mir-dobryh-skazok