- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый кроссворд по теме «Древняя Индия»
20217
0
2016 – 2017 учебный год
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №586 Василеостровского района Санкт-Петербурга
Итоговый кроссворд по теме
«Древняя Индия»
Учитель истории: Суханова Светлана Геннадиевна
Итоговый кроссворд по теме «Древняя Индия»
2 | 3 | |||||||||||||||||
1 | 6 | |||||||||||||||||
7 | 12 | |||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||
4 | 11 | |||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||
10 | 13 | 15 | ||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||
По горизонтали:
1. Так назывались жрецы в Древней Индии
4. Священные книги ариев
5. «Дело», «действие», рождающее определенный результат
9. Игра, придуманная в Древней Индии, предназначенная для царей и военачальников
10. Особая система духовного и физического совершенствования человека в Индии
11. Так назывались земледельцы в Древней Индии
12. Деление индийского общества на особые разряды, в переводе с санскрита «цвет»
13. Язык ариев, древнейшая форма единого языка индоевропейцев
14. Тропические труднопроходимые леса в долине Ганга
По вертикали:
2. Потомки древнейших жителей Индии
3. Создатель и правитель мира
6. Имя Будда означает…
7. Хитроумная божественная обезьяна
8. Слоноголовый бог
12. Бог, спаситель от разных бедствий
15. Люди, принадлежавшие к этой варне, должны были носить одежду красного цвета
Ответы на кроссворд по теме «Древняя Индия»
2д | 3б | |||||||||||||||||
р | р | |||||||||||||||||
1б | р | а | х | м | а | н | ы | 6п | ||||||||||
в | х | р | ||||||||||||||||
и | м | 7х | о | 12в | а | р | н | а | ||||||||||
д | 5к | а | р | м | а | с | и | |||||||||||
4в | е | д | ы | н | 11в | а | й | ш | ь | и | ||||||||
8г | у | е | н | |||||||||||||||
9ш | а | х | м | а | т | ы | у | |||||||||||
н | а | л | ||||||||||||||||
е | н | е | ||||||||||||||||
ш | н | |||||||||||||||||
10й | о | г | а | 13с | а | н | с | 15к | р | и | т | |||||||
ы | ш | |||||||||||||||||
й | а | |||||||||||||||||
т | ||||||||||||||||||
р | ||||||||||||||||||
14д | ж | у | н | г | л | и | ||||||||||||
и |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233070-itogovyj-krossvord-po-teme-drevnjaja-indija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы социальной поддержки военнослужащих и членов их семей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.