Интегрированная НОД «Разноцветные бабочки»

Интегрированная НОД «Разноцветные бабочки»

для детей средней группы

Гуслякова Е.В,

Воспитатель МБДОУ № 41

г.Мурманск

Задачи:

Познавательное развитие

Расширять знания детей о бабочках (Особенности развития и внешнего вида).

Закрепить знание цветов и геометрических фигур.

Способствовать развитию любознательности и мышления.

Речевое развитие

Совершенствовать диалогическую речь, учить участвовать в беседе, выражать свою точку зрения, отгадывать загадки

Художественно - эстетическое развитие

Развивать интерес к нетрадиционной технике рисования, продолжать учить создавать узоры на трафарете.

Воспитывать эстетический вкус, воображение, развивать креативное мышление.

Воспитывать настойчивость в достижении к цели, аккуратность в выполнении работы.

Предварительная работа:

Рассматривание тематических альбомов «Насекомые», «Бабочки»;

Беседы о насекомых, весне;

Загадывание загадок, чтение художественных произведений о весне, о бабочках.

Раскрашивание и рисование бабочек в свободной деятельности.

Оборудование и материалы:

Конверт с письмом, бабочка.

Презентация «Как появляется бабочка» (проектор, ноутбук)

Магнитофон

Стаканчики для воды, акварель, кисти, подставка для кисточек, клеенка на стол, влажные салфетки, трафареты бабочек.

Словарная работа: насекомые, туловище, брюхо, крылышки, нектар, хоботок, куколка.

Ход мероприятия:

Дети играют на ковре, слышат стук в дверь. Появляется ворона Каркуша, которая приносит письмо.

Воспитатель зовет детей к себе.

- Ребята посмотрите, к нам пришло письмо. Интересно от кого оно? Вы хотите узнать

Дети: да!

В: это письмо от ребят из солнечной страны! Помните, мы уже переписывались с ними. А кто из вас помнит, что мы им отправляли?

Д: снежинки.

В: а зачем мы посылали им снежинки?

Д: потому что ребята из солнечной страны никогда не видели снег.

В: молодцы, вы всё помните! Давайте посмотрим, что они прислали нам на этот раз.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте ребята, спасибо вам большое за снежинки. Они были очень красивые! В благодарность мы вам приготовили подарок. Отгадайте нашу загадку:

Шевелились у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел - он вспорхнул и улетел.

Д: это бабочка.

В: правильно, ребята.

Воспитатель достает из конверта бабочку.

В: давайте ее рассмотрим, что есть у бабочки.

Д: у бабочки есть усики, туловище, 4 крылышка, лапки, верхние крылышки – правое и левое – одинаковые по форме и цвету, и нижние тоже одинаковые.

В: молодцы! А сейчас мы посмотрим фильм о том, как появляются бабочки (презентация «бабочки») Вот какие чудесные бабочки! Они такие разноцветные, как цветы, с яркими узорами на крылышках. Теперь нашим глазам надо отдохнуть, а нам с вами поиграть.

Гимнастика для глаз. « Послушные глаза»

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют

(Стоят с закрытыми глазами)

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

(Открывают, взглядом рисуют мост)

Нарисуем букву О, получается легко,

Вверх посмотрим, глянем вниз,

Вправо-влево повернем

Заниматься вновь начнем.

В: молодцы, теперь давайте немного поиграем.

Физкультминутка

1.«Бабочка спит» - Сесть на ковер, ноги согнуты в коленях, голова наклонена вниз

2.«Выглянуло солнышко, бабочка проснулась» - Дети плавно встают, руки вверх, потянулись.

3.«Расправила крылышки» - Руки через стороны вверх-вниз

4.«Полетела бабочка» - Дети по кругу идут за воспитателем, руки через стороны вверх-вниз

5. Стоим в кругу «Бабочка ловит муху» - Прыжки на двух ногах и хлопки перед собой

6.«Бабочка прыгала, устала, легла отдохнуть» - Сесть на ковер, ноги согнуты в коленях, голова наклонена вниз.

В: Ребята, посмотрите, тут какие-то картинки. Поможете мне их собрать и посмотрим, что на них нарисовано. (Игра «Собери картинку»). Дети складывают картинку, на которой изображена бабочка. Определяют геометрическую фигуру и цвет карточки. Воспитатель оценивает собранные картинки

В: ребята, посмотрите, что- то бабочка наша загрустила, наверное, потому что она одна. А хотите, сделаем ей подружек? Тогда отправляемся в творческую мастерскую.

Давайте перед работой разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Дружно пальчики считаем-

насекомых называем.

(Сжимают и разжимают пальцы)

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зелёным брюхом.

(Поочерёдно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого) .

Это кто же тут звенит?

Ой, сюда комар летит!

(Вращают мизинцем)

Прячьтесь!

(Прячут руки за спину).

В: предлагаю украсить бабочек, сделать их разноцветными, яркими. (У детей белые трафареты, которые они украшают способом монотипии). Напомню, как надо выполнить работу. Сначала надо сложить нашу бабочку напополам, крылышко к крылышку.

В: Посмотрите, как мы будем разукрашивать бабочку. На кисточку берем много воды и много краски. На одной половинке листа разукрашиваем одно крылышко, до линии сгиба. Вторую половинку оставляем чистой. Бабочку снова складываем пополам. Хорошо приглаживаем рукой. Раскрываем: у бабочки появилось два крылышка!

Чтобы отпечатки были яркими, нужно брать много воды и много краски.

Потом дорисуем туловище и усики. Приступайте к работе.

В: Вот сколько прекрасных бабочек появилось в мастерской! Положите их на ковер хорошо подсохнуть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233194-integrirovannaja-nod-raznocvetnye-babochki