Музыка и природа

Сегодняшнее занятие называется «Музыка и природа». Скажите, вы любите рисовать? Посмотрите на эти картины. Эти картины изображают природу. Но картины рисуют художники, а причем же здесь музыка? Оказывается, музыка тоже может рисовать. Вот художник нарисовал картину. И ее можно увидеть, рассмотреть. А вот с музыкой не так просто. Ведь у нее нет красок, нет кисточек. Вот давайте сейчас послушаем одну такую музыкальную картину. ( Мусоргский)

-Что вы услышали? (ответы детей)

Каждый из вас представил все по-своему. Это очень хорошо, ведь в этом вам помогла Фея Фантазия, она очень важна для, кто сочиняет музыку.

С Феей Фантазией мы с вами уже знакомы из музыкальной истории про Петера-музыканта, который в поисках потерянной мелодии попал в Страну музыкальных инструментов, где познакомился с маленькой скрипочкой, вот такой (показ). Маленькая Скрипочка многому научила Петера. Например, как отличать звуки. Вспомните, какие звуки бывают? (Ответы: музыкальные и шумовые).

Послушайте звуки природы. Они какие? (Ответ- шумовые). Да, а композиторы с помощью Феи Фантазии и музыкальных звуков природы звуки делают музыкальными. (Пример: металлофон-капельки, льдинки, сверкание; флейта-пение птиц; ложки- цоканье копыт).

Послушайте, как русский композитор П.И. Чайковский нарисовал картину под названием «Ноябрь. Тройка».

В декабре пришли морозы,

Иней, словно кружева.

Грузно падают с березы

В пышный снег тетерева.

(Звучит музыка)

Понравилась вам картина? Я вижу, что вы уже подружились с Феей

Фантазией. Вы уже знаете, что в природе все звуки разные. Вот чем звук грома, будет отличаться от звука ручейка? Верно гром гремит громко, а ручеек звенит тихо. Давайте вспомним, как мы с вами играли в итальянцев. Как на итальянском будет «тихо»- верно, «пиано», а «громко»- конечно, «форте». И у нас получилось название музыкального инструмента «фортепиано».

Игра: «форте-пиано»

Гроза прошла, и ветка белых роз

В окне мне дышит ароматом…

Еще трава полна прозрачных слез,

И гром вдали гремит раскатом.

(Звучат отрывки из муз. Произведения Римского-Корсакова «Море», Вивальди «Зима»)

А теперь давайте вспомним, как Петер-музыкант попал в семью Струнных инструментов. С кем он там познакомился? (Ответы: Дедушка- контрабас, мама- виолончель, папа- Альт, дети- скрипка.) Хорошо, а кто помнит какие у них были голоса? (ответы: Дети-высокие, дедушка- низкие, мама- виолончель, папа- средний).

А вы знаете из чего сделаны скрипки? Из дерева. Дерево нужно было срубить, и очень много обрабатывать, чтобы получилась скрипка. И так, мы теперь знаем, что музыка рисует при помощи музыкальных звуков, которые бывают тихие и громкие, высокие и низкие. (Произнести 2 имени сначала коротко, а потом растягивая звуки). Как я сначала пропела эти имена? А потом? Значит звуки есть звуки короткие и долгие. Какую музыку можно сыграть короткими звуками? А долгими? (пример: горох и вода).

Посмотрите на картину. Какого цвета небо? А деревья? Значит все в природе имеет свой цвет. А как можно это изобразить в музыке? (Объяснение и пример на разных материалах)

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит береза в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром.

Петер-музыкант познакомился еще с Тембром. Это все равно, что цвет у краски.

Однажды Петер- музыкант прокатился на автомобиле. Но это был музыкальный автомобиль. И у него тоже был переключатель скорости. Давайте снова превратимся в итальянцев. Их названия так похожи на наши. Чтобы поехать быстро, надо нажать на кнопку «престо», живо- «виво», медленно- «ленто». Примеры музыкальные.

А человек прослушав такие музыкальные картины скорее всего будет бережнее относиться к природе. Не будет топтать цветы, разорять гнезда, ведь музыка помогает любить природу, любоваться ее красотой, радоваться ей.

Вот оказывается какая бывает музыка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233235-muzyka-i-priroda