Добро всегда добром возвращается (По произведению К. Паустовского «Заячьи лапы»)

Урок литературного чтения 3 класс

Учитель Сырцева Елена Александровна

Тема:Добро всегда добром возвращается (По произведению К. Паустовского «Заячьи лапы»)

Цели и задачи:

Продолжать знакомить детей с произведениями К.Г. Паустовского;

Формировать навыки правильного беглого, осознанного, выразительного чтения; комплекс читательских умений, способствующих полноценному восприятию идейно-художественного смысла произведения.

Продолжить работу над созданием коммуникативных навыков детей через интерактивные приёмы обучения.

Учить работать с текстом: отвечать на поставленные вопросы, находить заданные эпизоды, совершенствовать умения давать характеристику персонажу, обогащать словарный запас учащихся.

Продолжить работу над развитием эмоционального интеллекта ребенка

Урок дает понятие о взаимосвязи человека с окружающей природой, воспитывает чувства сострадания и доброты, учит бережному отношению к природе.

Оборудование:

Инструкции по работе в группах

Таблицы для работы в группах

Толковый словарь С. И.Ожегова

Компьютер, мультимедийный проектор

ПрезентацияMicrosoft PowerPoint

1.Организационный момент.

1. Начало урока

Я хочу начать урок с загадки. Я знаю, что вы умеете хорошо их отгадывать, но отгадку сегодня прошу не называть словом, а сделать со мной своими руками из этого листочка бумаги

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы -

Уши больше головы?

2.Целеполагание

Оригами.(сложить из квадрата зайца)

-У нас получился? (заяц)

- Кто будет главным героем нашего урока? - Отгадку сделали своими руками

-В каких произведениях заяц -главный герой? (Заяц из «Ну погоди!», «Зайка-Зазнайка» С. Михалков,»Заюшкина избушка» русская народная сказка, «Заяц – хваста» Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы», «Мешок яблок». Заяц из мультфильма «Маша и медведь», Паустовский «Заячьи лапы» и др.),

3.Выход на тему.

Какому из перечисленных зайцев принадлежит этот портрет?

…зайчонок с рваным левым ухом…. Он бежал медленно и волочил задние лапы. У зайца были опалены задние ноги и живот…Ваня Малявин принес завернутого в рваную ватную куртку маленького теплого зайца. Заяц плакал и часто моргал красными от слез глазами...

(Паустовский «Заячьи лапы»)

Давайте еще раз вспомним этот рассказ

Заячьи лапы

Проверим насколько вы были внимательны при чтении текста.

4.Тест-игра:

-В произведении описывается стихийное бедствие: большое наводнение, весенняя гроза, лесной пожар, извержение вулкана

-Ветеринар предложил: отпустить зайца, сдать в зоопарк, зажарить с луком, погладить за ушком.

-Показал путь к Карлу Петровичу Ване с зайцем: милиционер, аптекарь, в регистратуре поликлиники.

-Московский профессор предложил: продать зайца, поставить ему прививку, купировать хвост.

-У зайца была: кривая лапка, обожженная шкурка, порванное ухо

-Кто же спас деда во время пожара? пожарный, внук Ваня, собака-спасатель, заяц с порванным ухом.

- Вылечил зайца: ветеринар, аптекарь, детский врач,

Все люди разные, у всех неодинаковое отношение к жизни И мы видим, какие разные поступки они совершают в рассказе, , хорошие и не очень, плохие поступки и добрые. Добрых людей в рассказе больше, поэтому, благодаря им, для зайца всё кончилось хорошо.

5.Работа с пословицами

И в народной мудрости добро всегда побеждает зло.

1. Прочитай пословицы.

2. Подумайте над их смыслом.

З. Отметьте те, которые подходят к содержанию текста.

4. Докажите своё мнение.

Один на пожаре не боец.

Пуганый зверь далеко бежит.

Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.

За добрым делом находишься, худое само навяжется.

Дерево смотри в плодах, человека в делах.

Хороший человек на добром деле познаётся.

Какая из этих пословиц могла бы заменить заголовок этого произведения и быть главной темой нашего урока?

Хороший человек на добром деле познаётся.

6.Составление плана из опорных слов

На доске

(Надо перепутать их местами.)

Вы видите опорные слова к тексту. В том ли порядке они стоят?

Поставьте в нужной последовательности.

Встреча с аптекарем

Лесной пожар

Ваня у ветеринара

Лечение зайца Коршем

Получился план.

1. Ваня у ветеринара

2. Встреча с аптекарем

3. Лечение зайца Коршем

4. Лесной пожар

- Почему же писатель нарушил последовательность событий в рассказе? (Чтобы подчеркнуть самый напряженный эпизод в рассказе, оставить впечатление от гуманного отношения человека к животным)

Найти отрывки из текста, относящиеся к данным пунктам плана.

7. Работа по группам

Несмотря на грубость ветеринара, раздражение аптекаря, первоначальный отказ врача лечить зайца, Ваня и дед добились своего: заяц был спасён.

Кто и как помогал в спасении больного зайца? Ваня, дедушка, ветеринар, бабка Анисья, аптекарь, детский врач Карл Петрович)

Именно эти люди помогли спасти зайца

Один раз «»к Карлу Петровичу пришел длинный юноша в фетровой шляпе, назвался сотрудником московской газеты и попросил дать беседу о зайце»

У вас есть возможность написать от имени этого журналиста про тех людей, которых встретил Ваня

Задание:

Подготовить рассказ-описание журналиста про

ветеринара,

аптекаря,

Карла Петровича,

деда Лариона ,

Ваню Малявина,

бабку Анисью.

Примерные рекомендации к работе над рассказом.

Какие поступки совершил персонаж? Прочитайте эпизоды с его участием и расскажите о событиях, в которых как-то проявляются черты его характера.

Как выглядит персонаж? Найдите описание его внешности и дополните своими деталями. Почему вы представляете себе этого героя именно таким?

Как говорит персонаж? Найдите и прочитайте его реплики и авторское описание речи.

Как автор относится к своему герою? Найди и прочитай отрывки, в которых есть авторская оценка.

Как вы относитесь к герою?

8.Обобщение.

Продолжить фразу;

Быть добрым – это значит..

Быть добрым легко, потому, что…

Быть добрым тяжело, потому что…

Вернемся к пословице, которая могла бы заменить заголовок этого произведения

Хороший человек на добром деле познаётся.

Докажите, что эта пословица тоже является главной темой нашего урока

9.Итог

- О чём же этот рассказ? О зайце ли он?

Обобщить ответы детей.

Вывод:

О людской доброте и отзывчивости, о способности человека откликаться на чужую боль. Больной заяц - в центре событий, а каждый персонаж проходит проверку на доброту и человечность. Кто-то сдаёт этот экзамен, а кто-то нет!

Но! Добрых и отзывчивых людей в рассказе гораздо больше, чем плохих. Благодаря им зайца спасают!

10. Рефлексия

Покажите свое отношение к этому. У вас лежит лист бумаги, вы можете нарисовать, написать, составить схему. На это задание 3 минуты. (потом прикрепить на доску)

11. Домашнее задание.

В рассказе есть еще одно действующее лицо – это сама природа. Природа в рассказе передаёт настроение действующих лиц, их чувства. Осуждает поступки людей.

Найдите в тексте подтверждение этому.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233288-dobro-vsegda-dobrom-vozvraschaetsja-po-proizv