Готовые олимпиадные задания по русскому языку для 4 класса: развитие лингвистического мышления

Олимпиадные задания по русскому языку для 4 класса.

Цели:

Раскрытие творческих возможностей каждого ребёнка, развитие творческой инициативы ученика.

Не только проверка знания учащихся по предмету, но и развитие сообразительности, чувства слова, формирование умений творчески применять имеющиеся знания.

Воспитание добросовестного отношения к учёбе.

В каких словах количество букв и звуков совпадает? Подчеркни эти слова:

Заяц, въезд, звёздный, юг, йод, янтарь, класс

2 У каких существительных нет формы единственного числа? Подчеркни.

Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы

3. Распределите слова на две группы:  вода, водитель, водит, водичка, жидкость, шофёр, таксист, кипяток.

1 группа________________________________________________________________

2 группа________________________________________________________________

Прочитай стихотворение. Вставь в слова пропущенные буквы. 

Чуть со_нце пригрел_ откосы 
И стал_ в л_су пот_плей, 
Б_рёза з_лёные косы 
Развесила с тонк_ ветвей. 
Вся в бел_ платье одета, 
В с_рёжках, в л_стве кружевной 
Ст_ит, ярким со_нцем согрета, 
Она на опушк_ л_сной. 

5. Поставьте существительные в родительном падеже множественного числа

Килограммы - ________________ апельсины - ______________ сапоги - ___________

помидоры - ________________ ботинки -_________________

6. Выпиши из данных словосочетаний фразеологизмы-синонимы:

а) Хлопать ушами б) Бить за баклуши в) Ловить ворон г) Мчится сломя голову д) Как сельди в бочке е) Работать спустя рукава ж) Летит стрелой з) Как огурцы в банке ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Дан текст в транскрипции:

[у м’ин’а п’ич’ал’ный’ в’ит ] . _____________________________________

[галава май’а бал’ит ]. ______________________________________

[й. а ч’ихай’у йа ахр’ип] . ______________________________________

[што такой’э ] ? ______________________________________

[эта гр’ип ]. ______________________________________ Запишите его по правилам орфографии .

8. Запиши имя существительное, состоящее из корня и суффикса; __________________________________________

имя прилагательное, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания; ______________________________

глагол, состоящий из приставки, корня, суффикса ______________________

Выполни разбор слов.

9. Составь словосочетания, в которых данные слова являлись бы сначаласуществительными, а затем прилагательными: ученый, часовой,столовая

_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Внимательно прочитай предложения. Из каждого предложения выпиши лишнее слово.

Дисциплина поведения в нашем классе не на высоте.________________

Мой брат хочет стать военным солдатом._______________________

Путь кораблю преградил ледяной айсберг.________________________

Ответы .

1. Въезд, йод, янтарь. (По 1 баллу за слово) 3 балла

2. Жалюзи, шорты, каникулы, ножницы 2 балла

3.   Возможны любые из вариантов  2 балла а)  по смыслу: вода, водичка, жидкость, кипяток. Водитель, водит, шофёр, таксист б) по частям речи: сущ: вода, водитель, водичка, жидкость, шофёр, таксист, кипяток. Глагол: водит б) однокоренные слова: вода – водичка, водитель – водит г) слова, не являющиеся однокоренными: жидкость, шофёр, таксист, кипяток

4. 14 орфограмм. 0,5 б. за слово 7 баллов

5. Килограммы – килограммов, апельсины – апельсинов, сапоги – сапог, помидоры – помидоров, ботинки – ботинок. 2 балла

6. Хлопать ушами - Ловить ворон. Бить баклуши - Работать спустя рукава. Мчится сломя голову - Летит стрелой. Как сельди в бочке, - Как огурцы в банке.

4 балла.

7. У меня печальный вид, Голова моя болит. Я чихаю, я охрип. Что такое? Это грипп. 5 баллов.

8. По 1 баллу за слово. (3 балла)

9. По 1 баллу. (3 балла)

10. Поведения, солдатом, ледяной. 1 балл.

Максимальное количество - баллов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233311-olimpiadnye-zadanija-po-russkomu-jazyku-dlja-