- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математическая игра на развитие памяти и внимания для коррекционных классов НОО
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1»
структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1
Математическая игра «В мире математики»
Разработала и провела
учитель математики
Горинова М.Ю.
Цель: активизация познавательной деятельности учащихся.
Задачи:
коррекция памяти, внимания, эмоционально-волевой сферы учащихся
повышение познавательной активности учащихся
воспитывать товарищество и культуру поведения, умение работать в группах
Оборудование:
Напечатанные задачи, цифры 0,2,4, плакаты с треугольниками и прямоугольниками, конверты с произведениями,
Ход игры:
Сегодня на нашей игре присутствует уважаемое жюри. Оцениваем ответы команд следующим образом за каждый правильный ответ - присуждается один балл.
В игре участвуют 2 команды. Выигрывает та, которая ответила на наибольшее количество вопросов.
Деление учащихся на две команды:
1 команда 2 команда
1 конкурс – РАЗМИНКА КОМАНД
Вопросы задаются обоим командам – кто быстрее ответит, той команде и присуждается балл.
Число месяцев в году? (12)
Наибольшее двузначное число? (99)
Число дней в неделе? (7)
Первый месяц года? (январь)
Если стол выше стула, то стул …(ниже стола)
Если 2 больше одного, то 1… (меньше 2)
Наименьшее двузначное число? (10)
Если сестра старше брата, то брат … (младше сестры)
Если река глубже ручейка, то ручеек… (мельче реки)
2 конкурс – ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
У Бабы-Яги было 16 ступ и 9 метел. Сколько еще метелок необходимо заказать Яге, чтобы их стало столько же, сколько ступ? (7)
Выглянув в окно стоящего поезда, девочка сосчитала, что впереди 3 вагона, а сзади 2. Сколько всего вагонов в этом поезде? (6)
Как в клетке рассадить 5 зайчат, чтобы у каждой из четырех стен сидело по 2 зайчонка?
Как поставить в комнате 2 стула, чтобы у каждой из 4 стен стояло по стулу? (в одном углу и в другом)
Какая из команд быстрее объяснит задачу?
На березе сидели две вороны и смотрели в разные стороны: одна на юг, другая на север.
- У тебя, - говорит первая ворона, - лапки в грязи.
- А у тебя, - отвечает вторая, - клюв в земле.
Как же так? Смотрят в разные стороны, а друг друга видят? (Они смотрят друг на друга, а это и есть в разные стороны.)
3 конкурс – ПРАКТИЧЕСКИЙ
Используя цифры 0,2,4, составьте наибольшее трехзначное число? (420)
Используя цифры 0,2,4, составьте наименьшее трехзначное число? (204)
Сосчитать количество треугольников и прямоугольников на плакатах. (каждой команде – плакат)
Расположить произведения в порядке возрастания и прочитать слово.
4 конкурс – ИГРОВОЙ
Задание: Построиться в командах по росту. Кто быстрее и дружнее?
Задание: Сейчас участники команд взяли друг друга под руки. Я каждому на ушко назову какое-то число, вам надо его запомнить и ни в коем случае никому не говорить число вслух. Я буду называть числа, вы, как только услышите свое число – должны присесть на корточки. (Ребятам сообщается всем одно число)
5 конкурс – ТУРНИР СМЕКАЛИСТЫХ
Вопросы задаются обоим командам – кто быстрее ответит, той команде и присуждается балл.
У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади. Сколько ног у животного? (4)
Сколько ушей у 7 мышей? (14)
Петух, стоя на одной ноге, весит 6 кг. Сколько он будет весить, если встанет на обе ноги? (6 кг)
Сколько ног у трех коров? (12)
На березе росло 10 яблок, дети шли и сорвали 6 яблок. Сколько яблок осталось на березе? (на березе яблоки не растут)
Двое играли в шашки 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4 часа)
Одно яйцо варится 4 минуты, сколько потребуется для варки 3 яиц? (4)
Шла старушка в Москву, а навстречу ей 3 старика. Сколько человек шло в Москву? (1 старушка)
Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (30)
Одна сторона квадрата равна 2 см, а другая на 1 см больше. Вычислите площадь квадрата? (у квадрата все стороны равны)
В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидит по три кошки. Сколько кошек в комнате всего? (четыре)
Бабка с дедкой испекли 20 колобков. 3 колобка съела лиса, 4 волк, а остальные ожили и убежали. Сколько колобков убежало? (13)
В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек? (3)
Подведение итогов игры. Награждение победителей и наиболее отличившихся участников.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233527-matematicheskaja-igra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.