Конспект занятия в средней группе (лепка) «Снеговик»

Конспект занятия в средней группе

ЛЕПКА «СНЕГОВИК»

Программное содержание. Развивать у детей умение самостоятельно рассматривать знакомый несложный предмет (образец) и передавать в лепке его форму и строение; развивать воображение (побуждать использовать разнообразный дополнительный материал для изображения различных деталей и украшения персонажа); применять в работе знакомые способы лепки: скатывание, раскатывание, примазывание и др. Учить отвечать на проблемные вопросы,развивать логическое мышление.

МАТЕРИАЛ.

У воспитателя –Снеговик, выполнен из трех ватных комков разной величины. У детей пластилин,стеки и разнообразный дополнительный материал: чешуя от шишек, маленькие сухие веточки, косточки от вишни или бусинки, маленькие пластиковые пробки от бутылок, маленькие картонные квадратики, прямоугольники, конверт с письмом.

Ход ЗАНЯТИЯ

-Ребята, посмотрите, к нам в группу пришло какое-то странное письмо….

-Ребята, потрогайте письмо рукой оно холодное. (Дети прикасаются рукой к письму).

-Как вы думайте,откуда могло к нам прийти такое холодное письмо (С улицы, с мороза, с Севера и т. д.).

-Давайте письмо откроем и почитаем. (Открывают письмо, воспитатель читает).

«Ребята я очень рад, что теперь мы с вами будем дружить каждый день»

ВАШ ДРУГ СНЕГОВИК.

(Разные ответы детей).

-А почему он пишет, что теперь будет дружить с вами каждый день (Потому что на улице зима, много снега….).

-Ребята, а я что-то забыла, какой из себя Снеговик?

-Из чего он сделан Снеговик?

Я сделала Снеговик из ваты. Чтение стихотворения Владимира Лифшиц.

Я ребята, Снеговик.

К снегу,холоду привык.

Вы слепили меня ловко:

Вместо носа - тут морковка

Уголечки вместо глаз.

Шляпой служит старый таз.

-А из чего еще можно сделать Снеговика (из пластилина).

Рассматривает готового образца Снеговика.

-Из каких геометрических фигур состоит Снеговик? Какие по величине?

Перед вами лежит кусочек пластилина. Он только один. А у Снеговика три шарика - большой, средний и маленький.

После этого ставим один на другой (внизу - большой шар, над ним средний, а сверху маленький) и потом прижимаем. Теперь из оранжевого пластилина делаем удлиненную маленькую морковку. (это нос).

У вас на столах в тарелочках есть разный дополнительный материал. Ее можно использовать при лепке Снеговика. В процессе занятия не следует подсказывать детям, как ее надо использовать. Дети сами должны догадаться, что глаза, волосы, рот, шапку можно сделать из дополнительного материала.

Физминутка.

Лепим мы Снеговика-(дети показывают все о чем говорят)

Шляпу, нос, глаза,бока.

Он не мал и не велик (приседают,встают)

Вышел славный Снеговик (руки на пояс, повороты корпусом влево, вправо).

Самостоятельная работа детей под спокойную музыку.

ИТОГ: Был Снеговик один стало много. Рассматривание Снеговиков. Отметить, что у всех детей получились разные Снеговики. И очень красивые. Как вы думайте мы порадовали Снеговика? Почему?.

Литература

Г. С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду средняя группа. Программа, конспекты. Пособие для педагогов дошкольных учереждений.

Москва. Владис 2008.

В. Н. Волчкова. Н. В. Степанова

«Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста»

(Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.

ТЦ»Учитель» Воронеж 2001.

Стихотворение «Снеговик»В. Лифшиц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233597-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-lepka-sne