Открытое занятие для родителей будущих первоклассников

Открытое занятие для родителей будущих первоклассников. «Учимся играя»

Сычева Наталья Юрьевна

Я сегодня хочу показать вам, как проходили некоторые наши занятия.

Напомним цель наших занятий:

Выработка внимания.

Трудоспособность (на протяжении всего занятия трудиться).

Адаптация к школе.

Прививаем трудолюбие к умственным занятиям.

Развиваем логику мышления.

Работа над чистотой звука речи.

Работа над обогащением словарного запаса.

Знакомство с лексическим значением слов.

Работа над развитием речи.

Все эти качества необходимы ребятам и читающим и нечитающим, подготовленным полностью и неподготовленному совсем, т.е. каждому кто идет в первый класс.

Занятия проходят дифференцированно, т.е. задания повышенной трудности и достаточные для детей среднего уровня.

Пожалуйста, не перебивайте детей, не делайте замечаний, храните молчание на протяжении всего занятия.

Организационный момент

- Хотите, чтобы наше занятие прошло весело и с хорошим настроением?

- Давайте повернемся друг к другу и улыбнемся!

- Хорошее настроение?

Развитие речи

-Ребята, у нас с вами пойдет разговор о звуке и о букве.

- А вот о какой букве, вы догадайтесь сами.

Фонетические зарядка.

Пожужжите ж-ж-ж.

- Какой звук вы услышали?

- А кто может сказать и доказать, что он гласный или согласный?

(проблемная ситуация)

Чистоговорки

Жу-жу-жу – молоко дано ежу.

Жа-жа-жа – есть иголки у ежа.

Жи-жи-жи – здесь живут ежи.

Же-же-же – дождь прошел уже.

Отгадай загадку (доскажи словечко)

Лежебока рыжий кот

Отлежал себе (живот)

Сколько слогов в слове?

Какая схема подойдет для этого слова?

(Метод опережающего обучения)

1-е слово – руки вверх – заглавная буква.

Точка – конец предложения – руки на пояс)

Даю два слова:

Желудь упал

Добавим еще одно слово – спелый

Куда вставим это слово?

3-е и 4-ое слово «с» «дуба» Куда поставим эти слова?

5-е слово – «могучего»

6-е и 7-е – «на» «землю»

(Сначала вызываю к доске двоих детей, затем еще одного. Всего семь человек).

Попробуем вставить слова на разные места. Слушаем какое предложения самые удачное.

Физкультминутка «Улыбки»

Анаграммы: дома (мода), дорога (города), гора (рога);

Найди слово в слове:

Жаворонок: (ворона, вор, кожа, вар, кран)

Математики

Знакомство с числом 10

Сейчас у нас путешествие в зоопарк. А поможет нам туда попасть…

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

По полям кочует

Зернышки ворует.

Кто знает, как называют этого воришку? (Воробей)

Часто так и говорили: «Вора бей!»

Вот однажды воробей залетел на обед в зоопарк. Послушайте и постарайтесь запомнить у кого обедал воробей.

Где обедал воробей?

В зоопарке у зверей.

Пообедал он сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал и на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть его не проглотил.

- Каких животных в зоопарке посетил воробей?

- Сколько их было? (9)

- А самого воробья вы посчитали?

- Каким по счету стал воробей? (десятым)

- Как получилось число 10? (9 + 1)

- Где расположить на числовом отрезке число 10?

- Кто знает как записать ее?

Загадки:

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки

Десять их, но братья эти

Сосчитались все на свете (10).

Физкультминутка «Дважды два четыре»

Думай, считай, отгадывай

- Как записать число 10 пятью одинаковыми цифрами? (2+2+2+2+2)

- Как записать число 10 четырьмя различными цифрами? (4+3+2+1)

2. Сколько!

Во дворе гуляли куры и собаки

Мальчик пересчитал их лапы.

Получилось 10. Сколько было кур и сколько собак? (2 собаки и1 курица или 1 собака и 3 курицы)

Решение примеров «Котенок»

8+1=9 – синий 3+3=6 – зеленый

5+2=7 – красный 4+1=5 - желтый

6-2=4 – черный

Ребята, вы сегодня хорошо потрудились. Большое вам спасибо за работу на уроке.

Надеюсь, что и в дальнейшем у вас получится.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233598-otkrytoe-zanjatie-dlja-roditelej-buduschih-pe