Конспект внеурочного занятие по русскому языку «Королевство предложений»

Струк-

тура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

ФОУД (Ф,П,Г,И)

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Орг.момент

 -Здравствуйте, занятие сегодня у вас проведу я. Зовут меня, Анастасия Ивановна. Садитесь!

Солнце красное проснулось

В гости к нам пришло с утра

Всем ребятам улыбнулось

Начинать занятие пора!

 -Здравствуйте!

2.Эксперемент как метод исследования

-Мы продолжаем работать над проектом «Синтаксис». Понять значение этого раздела русского языка нам поможет эксперимент.

На слайде вам дана известная песня «Лесной олень». Давайте разберем первый куплет и припев.

-Зачем мы изучаем фонетику?

-Почему морфемика и орфография для нас тоже очень важны?

-Представьте себе, что в этос отрывке пропали все знаки препинания, а слова стоят в начальной форме и пишутся с маленькой буквы. Преобразуйте таким образом текст.
(Учитель раздает листочки и каждый ребенок преобразует текст, проверка на слайде)

-Как изменилась песня, её смысл?

-Какие же разделы науки о языке позволяют восстановить текст?

(Фонетика помогает выяснить, какие звуки неясно слышатся, то есть находятся в слабой позиции)

(Морфемика помогает узнать, в какой части слова находятся слабые позиции, а орфография объясняет их правописание)

(Песня очень изменилась. Связь между словами пропала, и смысл тоже, то есть перед нами просто разные слова.)

(Чтобы установить связь между словами, надо изменить окончания слов, а за это отвечает морфология. Синтаксис поможет связать слова по смыслу.)

 Ф,И

2.Тематика проектов по синтаксису

-Морфология и синтаксис- два раздела грамматики, два этажа в здании грамматики. «Морфология- это грамматика слова; синтаксис- грамматика словосочетания и предложения».

-Попробуйте составить связный текст на тему «Простое предложение».

-Что вы уже знаете о грамматике предложения, из чего оно состоит?

Зачем выделяют разные члены предложения?

-Используя текст песни, определите, какие предложения по цели высказывания и по интонации в ней используются.

На слайде предлагаются следующие темы:

Королевство предложений.

Друзья- словосочетания.

Главные члены предложения.

Второстепенные члены предложения.

Однородные члены предложения.

(Учитель помогает детям сформулировать цель и задачи каждого проекта.)

-Список этих тем будет находиться на информационном стенде. В ближайшее время определитесь с темой проекта. На занятиях мы будем проводить исследования по этим темам, а выводы по ним и презентации своих работ вы представите на защите проектов.

(Слово, стоящее в начале предложения, пишется с большой буквы. В конце предложения ставится знак препинания: точка, вопросительный или восклицательный знак. Предложение состоит из главных и второстепенных членов предложения.

(По цели высказывания: повествовательные и побудительные: вернись…, умчи…; по интонации: восклицательные и невосклицательные.)

3.Творческий продукт

-Группе, которая будет защищать проект по теме: «Королевства предложений», надо придумать идею плаката «Королевство предложений», чтобы проиллюстрировать все виды предложений.

-Остальные учащиеся будут создавать конспекты «Виды предложений».

4.Подведение итогов занятия

-Какой метод помог выяснить роль синтаксиса в русском языке?

-Какие творческие продукты вы можете создать?

-На следующее занятие принесите ватман и необходимые школьные принадлежности для изготовления плаката. Не забудьте определиться с темой проекта.

(Эксперимент)

(Плакат и конспект.)