Конспект занятия «Кукольный театр»

Струк-

тура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Орг.момент

-Здравствуйте ребята, сегодня занятие у вас проведем мы. Нас зовут Анастасия Ивановна и Анастасия Владимировна. Садитесь! Мы с вами на протяжении 4-х занятий будем заниматься кукольным театром, а чтобы лучше познакомиться с тем чем мы будем заниматься, сегодня мы совершим путешествие в театр. А попадём мы с вами в сказочный мир – театр кукол. А что такое театр кукол? Как вы думаете дети?

-Дети а вы когда-нибудь были на спектаклях кукольного театра?

-Чем же театр кукол отличается от других театров?

-Правильно, театр кукол – это вид театрального зрелища, в котором действуют куклы, управляемые актёрами – кукловодами, обычно скрытыми от зрителей ширмой. Куклы различаются устройством и системой их управления. Итак, тема сегодняшнего занятия: "В гостях у кукольного театра". Отправляемся в путь.

(Здраствуйте!)

(это вид театрального зрелища, в котором действуют куклы, управляемые актёрами – кукловодами, обычно скрытыми от зрителей ширмой.)

(Ответы детей)

2.Основной этап

(Звучит музыка «В гостях у сказки»)

- Дорогие зрители! Сказку послушать, не хотите ли? Сказку не простую, а кукольную.

- Кукольный театр! Волшебные слова. Кукольное представление - наше любимое зрелище. Откуда взялся этот удивительный мир? А корни его надо искать в древности с появлением кукол. Но точно сказать, когда они появились невозможно. При раскопках в Египте была найдена кукла, возраст ее более 4 тысяч лет. А вот кукол близких к театральным куклам делали по - особому, чтобы она могла совершать движения.

-Ребята, а как вы думаете что такое театр?

-А как вы думаете(знаете) какие театры по мимо кукольного существуют?

Показ слайдов о истории театра кукол..

В Египте куклами были небольшие статуэтки, которые приводились в движение веревочками. (Показывает слайд со статуэтками)

В древнем Риме устраивались шествия с огромными механическими куклами. (Показывает слайд с механическими куклами)

А куклы театра Индии - плоские фигурки театра теней. (Показывает слайд с фигурами теней)В нашей стране это ручные куклы, которыми пользовались бродячие кукольники.В нашем кукольном театре есть такие куклы. И наша задача - не только научиться ими управлять, но и изготавливать их, придумывать и ставить с ними сказки-спектакли.(На столе стоит коробка, на котором лежат предметы: листок и кукла Петрушка. Все прикрыто накидкой.)

- Наш волшебная накидка поможет "оживить" наших кукол. Ребята, только у нас куда - то исчезли куклы и золотой ключик от театра. Они лежали на нашей коробочке. Здесь записка, давайте прочтем. (Читает) "Ну что глупые девчонки, задиристые мальчишки, никогда вам не видать кукольных представлений! Ваш золотой ключик и куклы я надежно спрятала. Подпись, Баба Яга.»

- Ребята, может Петрушка знает где наши куклы?.Надо только накинуть на руку волшебный плащ. За ним оживает любая кукла.(Надевает куклу на руку и накидку, проделывает с куклой действия).

Петрушка: Знаю, знаю, Это сделала Баба Яга. Она грозилась меня в печку бросить, если я вам буду помогать. Только я ее не боюсь. Помогу вам. Слушайте внимательно! Вы должны: 1.  Назвать волшебные слова, с которых обычно начинаются русские народные сказки. 2.  Сумейте "оживить" то, что достанется вам в коробочке. Справитесь - получите свои куклы и золотой ключик, который откроет вам удивительный мир сказок.

- Какие сказочные волшебные слова нужно сказать?

-А сейчас мы с вами побываем в роли кукловодов. Но сперва надо научиться правильно одевать куклу на руку. Возьмите себе по кукле и посмотрите, как она сделана. Куклы-перчаточные отличаются от обычных кукол, которыми играют дети, тем что у них нет туловища. Его заменяет рубашка-перчатка, которая надевается на руку. Лучше куклу надевать на правую руку. Указательный палец вставьте в патронку в шее. Если это отверстие большое, вставьте в него два пальца: указательный и средний. Большой палец в одну руку куклы, остальные в другую.

- Молодцы! а теперь смотрите и повторяйте за мной движения под музыку.(Проводятся упражнения с куклой)

1.  Кукла идет - радостно, грустно.

2.  Наклоны головы и туловища.

3.  Повороты: налево, направо, быстро, медленно.

4.  Кукла: ползет по руке кукловода, разглядывает, прячется.

5.  Кукла: разглядывает, разговаривает, слушает.

- Ваши куклы, ребята, сделали первые робкие свои шаги. Но чтобы стать настоящим кукловодом - надо еще многому научиться. Этим мы с вами займемся на следующих наших занятиях.

-Вот мы и справились со вторым заданием. Мы "оживили" наших кукол, заставив их двигаться. Но ключика так и ненашелся.. Его мы продолжим искать на следующим занятии.

(удивительное место, где показывают спектакли, звучит музыка, читают стихи, где танцуют и поют, где можно посмеяться и поплакать, где есть над чем задуматься и чему удивиться.)(настольный кукольный театр (театр на плоской картинке, на кружках, магнитный настольный, конусный, театр игрушки (готовая, самодельная); стендовый театр (фланелеграф, теневой, магнитный стендовый, стенд-книжка);театр на руке (пальчиковый, картинки на руке, варежковый, перчаточный, теней);верховые куклы (на гапите, на ложках, бибабо, тростевые);напольные куклы (марионетки, конусный театр);театр живой куклы (театр с «живой куклой», ростовые, люди-куклы, театр масок, танта-морески)

(Выполняют задание)

3.Заключительный этап

Рефлексия

-Дети, у каждого из вас в руках перчаточная кукла – персонаж русской народной сказки. В нашем творческом объединении есть особое правило. После каждого занятия возвращать куклы в волшебную коробочку, но прежде, чем вы это сделаете, я хотела, чтоб вы голосом своего героя ответили на вопрос: "Что вы узнали сегодня, с чем познакомились, чему научились?"

-Мы сегодня не только с вами побывали в гостях у кукольного театра, но и познакомились с главной героиней - куклой. Ваши руки попробовали ее оживить: она говорила и двигалась. Но чтобы стать настоящим кукловодом надо многое узнать и многому научиться. Наши занятия помогут вам познать не только секреты кукольного театра, но и познать самого себя. Наше занятие закончено. До свидания! И до встречи снова в мире сказки!

(дети друг за другом подходят к коробке, отвечают и возвращают куклу, педагог благодарит каждого)