Картотека игр, направленных на развитие мелкой и общей моторики 4-5

Темы

Название игры

Цель

Описание

Дидактический материал

«Детский сад»

развивать мелкую моторику пальцев.

Ладушки – ладошки у ребяток - крошек

Кашку варили, кукол кормили

Так!

Ладушки – ладошки у ребяток - крошек

Молотком стучали, гвоздик забивали.

Так!

Ладушки – ладошки у ребяток - крошек

Пирожки лепили, в печку садили.

Так

Ладушки – ладошки у ребяток - крошек

Весело плясали, звонко ударяли.

Так!

Ладушки – ладошки у ребяток - крошек

Очень устали, крепко засыпали

Так!

(вытянуть руки вперед, повороты ладоней вверх – вниз)

(водить указательным пальцем по ладони)

(хлопок в ладоши)

(вытянуть руки вперед, повороты ладоней вверх – вниз)

(стучать кулачками) (хлопок в ладоши)

(вытянуть руки вперед, повороты ладоней вверх – вниз)

(одна рука сверху и наоборот) (хлопок в ладоши)

(вытянуть руки вперед, повороты ладоней вверх – вниз)

(движения фонарик)

(хлопок в ладоши)

(вытянуть руки вперед, повороты ладоней вверх – вниз)

(ладони под щеку)

(хлопок в ладоши)

«Осень»

развивать мелкую моторику пальцев.

Осень, осень,                                      

Приходи!                                            

Осень, осень,                                

    Погляди!                                            

Листья желтые кружатся,                

Тихо на землю ложатся.                    

Солнце нас уже не греет,                  

Ветер дует все сильнее,                    

К югу полетели птицы,                      

Дождик к нам в окно стучится.        

Шапки, куртки надеваем                    

И ботинки обуваем                          

Знаем месяцы:                                    

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь.      

трем ладошки друг о друга зажимаем кулаки по очереди

трем ладошки друг о друга ладони на щеки

плавное движение ладонями

ладони гладят по коленям сжимаем и разжимаем кулаки по очереди синхронно наклоняем руки в разные стороны

«птица» из двух скрещенных рук

барабанить пальцами тo по одной, то по         другой ладони

имитируем

топаем ногами

ладони стучат по коленям кулак, ребро, ладонь

«Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

(загибают пальчики на обеих руках, начиная с больших)

(ритмично сжимают и разжимают кулачки)

(приседают, «шагают» по ковру средним и указательным пальцами обеих рук)

«Поздняя осень»

Солнышко греет уже еле – еле;

Перелётные птицы на юг улетели;

Голы деревья, пустынны поля,

Первым снежком

принакрылась земля.

Река покрывается льдом в ноябре.

Поздняя осень стоит на дворе.

(дети поочерёдно, начиная с больших, соединяют пальцы обеих рук (на каждую примету))

(сжимают руки в «замок»)

(разводят руками перед собой)

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем листья собирать

Листья березы, листья осины, листья тополя, листья рябины, листья дуба мы соберем

Маме осенний букет отнесем.

(хлопки в ладоши)

(сжимать и разжимать кулачки) (загибать пальцы, начиная с большого)

(шагать пальцами по столу)

«Огород. Овощи»

У ЛАРИСКИ – ДВЕ РЕДИСКИ

развивать мелкую моторику пальцев.

У Лариски 2 редиски,

у Антошки 2 картошки.

У Сережки-сорванца 2 зеленых огурца. овоща)
А у Вовки 2 морковки,
да еще у Петьки 2 хвостатых редьки.

(загибаем пальчики по одному
или по два на каждое название

Чищу овощи для щей

Сколько нужно овощей?

Три картошки,

Две морковки,

Луку полторы головки,

Да петрушки корешок,

Да капустный кочешок

Потеснись-ка ты, капуста,

От тебя в кастрюле густо!
Раз!

Два!

Три!

Огонь зажжен,

Кочерыжка, кочерыжка,
Выйди вон!

(вертикальные движения руками, словно отряхиваем от земли)
(пожимают плечами)
(загибаем три пальца на левой руке)
(загибаем еще два пальца)
(загибаем пальцы на правой руке)
(еще один палец на правой руке)
(загибаем палец)
("раздвигаем" в сторону капусту)
(выставляем большие пальцы рук)
(указательные - другие в кулаке)
(выставляем средние пальцы рук)
(хлопаем)
(показать большой палец) (спрятать руку с «кочерыжкой» за спину)

«Капуста»

Тук! Тук Тук! Тук!

Раздаётся в доме стук.

Мы капусту нарубили,

Перетёрли, посолили.

И набили плотно в кадку.

Всё теперь у нас в порядке!

(дети ритмично ударяют ребром ладони по столу) (выполняют хватательные движения обеими руками, указательный и средний пальцы трутся о большой)

(ударяют обеими руками по столу, отряхивают руки)

 Овощи

В огород пойдем,                                

Урожай соберем.                                

Мы морковки натаскаем,                    

И картошки накопаем,                      

Срежем мы кочан капусты                

Круглый, сочный, очень вкусный.    

Щавеля нарвем немножко                

И вернемся по дорожке.                  

маршировать на месте идти по кругу, взявшись за руки

имитировать, как  таскают

копают

срезают

показать руками

«рвут»

идти по кругу, взявшись за руки

Удивляемся природе

Развивать общую моторику

Мы стоим на огороде,
Удивляемся природе.

Вот салат, а здесь укроп.
Там морковь у нас растёт.

Поработаем с тобой,
Сорнякам объявим бой —
С корнем будем выдирать
Да пониже приседать.

У забора всем на диво
Пышно разрослась крапива.

Мы её не будем трогать —
Обожглись уже немного.

Все полили мы из лейки
И садимся на скамейки.

(Потягивания—руки в стороны.)
(Правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
(Приседания.)
(Потягивания — руки в стороны.)
(Потягивания — руки вперёд.)
(Дети садятся.)

«Сад. Фрукты»

Пальчиковая игра.

развивать мелкую моторику пальцев.

Толстый палец и большой в сад за сливами пошёл,

Указательный с порога указал ему дорогу.

Средний палец-самый меткий, он сбивает сливы с ветки.

Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик

В землю косточки бросает.

( Поочерёдно загибать пальцы правой, а затем левой руки)

Фрукты

Будем мы варить компот.                  

Фруктов нужно много. Вот.            

 Будем яблоки крошить,                    

Грушу будем мы рубить

Отожмем лимонный сок,                  

Слив положим и песок.                      

Варим, варим мы компот,                  

Угостим честной народ.                    

маршировать на месте показать руками - "много" имитировать:  как крошат,  рубят,

отжимают,

кладут, насыпают песок повернуться вокруг себя хлопать в ладоши

Этот пальчик – апельсин,

Он, конечно, не один.
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик – ананас,

Фрукт для вас и для нас.

(поочередно загибать пальцы)
(показывают ладошками вокруг и на себя)

«Лес, деревья, кустарники»

Друг от друга деревья росли далеко

Человеку пройти этот путь нелегко,

Только корни деревьев                      

Однажды сплелись,                            

Будто дерева два навсегда обнялись.

(показать дерево обеими кистями)

(Шагать указательным и средним               пальцами

(Приложить кисти друг к другу тыльными сторонами, пальцы вниз)

развивать мелкую моторику пальцев.

Вот деревья:

Клен, рябина, липа, дуб, береза, вяз,

Ясень, тополь, елка, пихта,

Мы в лесу встречаем вас.

(показывает ладони обеих рук с разжатыми пальцами)

(загибают пальцы на обеих руках)

(хлопают в ладоши)

развивать мелкую моторику пальцев.

В иголках-хвойках

Сосна, пихта, елка

И кедр могучий,

Он тоже в иголках.

У лиственницы – иглы хвоинки,

Хотя они нежные, словно травинки.

У этих деревьев хвоинки растут,

Поэтому хвойными все их зовут.

(поднимают вверх переплетенные пальцы) (загибают по очереди пальцы на руке)

(сгибают и разгибают пальчики на обеих руках)

Осенью листья летали, кружились,

Вверх поднимались,

Вниз опустились,

Летели налево, летели направо,

Опять покружились

И тихо на землю они опустились

(фонарики руками)

( движения рук по тексту) (положить руки на стол).

ОСЕННИЙ БУКЕТ

Раз, два, три, четыре, пять                

Будем листья собирать                    

Листья берёзы, листья рябины,      

 листики тополя, листья осины,        

Листики дуба мы соберём

Маме осенний букет отнесём

Поочерёдно загибают пальчики на руке,         начиная с большого. Ритмично сжимают и разжимают кулачки Поочерёдно загибают пальчики на руке начиная с большого                 «Шагают» по столу средним и указательным

пальчиками.     .

«Грибы, ягоды»

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы идём грибы искать!

Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел

(пальчики сжаты в кулачок, разгибаем каждый пальчик)
(«шагаем» по столу средним и указательным

пальцем»)
(загибаем пальчики начиная с мизинца)

Развивать общую моторику

Ножки, ножки, где вы были?

За грибами в лес ходили

Что вы, ручки делали?

Мы грибочки собирали

А вы, глазки помогали?

Мы искали, да смотрели, все пенечки оглядели

(топать ногами)

( шагать пальцами по столу)
(покачать руками)

(щепотью собирать грибы)
( пальцы на щеки, под глаза) (медленно поворачивать голову вправо-влево

Я корзину в лес беру,

Там грибы я соберу.

Удивляется мой друг:

«Сколько здесь грибов вокруг!»

Подосиновик, масленок,

Подберезовик, опенок,

Боровик, лисичка, груздь -

Не играют в прятки пусть!

Рыжики, волнушки

Найду я на опушке.

Возвращаюсь я домой,

Все грибы несу с собой.

А мухомор не понесу

Пусть останется в лесу!

(сложить ладошки лодочкой) (разводят руки в стороны) (поочередно сгибают пальчики на обеих руках, начиная с мизинца правой руки)

(«шагаем» по столу средним и указательным пальцем»)

(большой палец левой руки отставляют, грозят ему)

«За ягодами»

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре, пять,

В лес пойдём мы погулять.

За черникой,

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдём

И братишке отнесём.

(пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших)

(обе руки «идут» пальчиками по столу)

«Ягоды»

развивать мелкую моторику пальцев.

Ягоды – это крыжовник,
Клюква, черника, брусника,

Малина, клубника, шиповник,

Смородина и земляника.
Запомнил ягоды я наконец.

Что это значит?
Я – молодец!

(указательным пальцем одной руки пересчитывают, сгибая, пальцы на другой руке)
(поднимают плечи, удивляются)
(большой палец вытягивают вперёд)

«Мой дом»

ДОМ

Я хочу построить дом,
Чтоб окошко было в нём,
Чтоб у дома дверь была,
Рядом чтоб сосна росла
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял.
Солнце было, 
Дождик шёл,
И тюльпан в саду расцвёл

Руки над головой "домиком".
Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в "окошко".
Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями. 

Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.
Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.
Одна рука "пёс", мизинец отсоединить от других пальцев.
Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.
"Стряхивающие" движения
Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.

развивать мелкую моторику пальцев.

На двери висит замок,

кто его открыть бы смог?

Потянули...

Покрутили...

Постучали…

И открыли…

(Соединить пальцы рук в замок)

(потянуть в стороны)

(вращательные движения кистями рук)

(постучать ладошками друг об друга)

(разъединить пальцы)

«Мой город»

«Здравствуй»

 Здравствуй, Солнце золотое!

  Здравствуй, небо голубое!

  Здравствуй, вольный ветерок!

  Здравствуй, маленький дубок!

  Мы живем в одном краю -

  Всех я вас приветствую!

(Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с  пальцами левой руки, похлопывая друг друга

кончиками.)

«Транспорт, ПДД»

Пальчиковая игра.

развивать мелкую моторику пальцев.

Будем ручками играть

И про транспорт вспоминать

Полетим на самолёте,

Облака, вы как живёте?

В лодочке качаемся

И волнам улыбаемся

Мотоцикл мы разгоняем,

Наперегонки играем

С ветром, солнцем и друзьями.

Называйте транспорт с нами

(Соединяют пальцы с большим пальцем)

(Изображают крылья самолёта)

(Ладошки « в лодочку», изображают волны)

(Сжимают пальцы в кулак, расслабляют)

(Руки в трубочку-дуют « ветерком»; руки вверх-это лучи солнца. Руки показывают на друзей)

(Надавливают подушечками пальцев друг на друга на соответствующих руках)

На лошадке ехали, в огород заехали.

Гоп – гоп – гоп! Гоп – гоп – гоп!

На машине ехали, до угла доехали!

Би – би –би! Би – би –би!

На поезде поехали, до горы доехали.

Ту –ту – ту! Ту –ту – ту!

На самолет сели и домой прилетели!

(шагать ладонями по столу)
(хлопки в ладоши)
(изобразить, как крутят руль)
(хлопки в ладоши)

(скользть ладонями по столу)

(хлопки в ладоши)

(полетать руками)

развивать мелкую моторику пальцев.

Садись-ка пальчик в вертолёт,

С тобой отправимся в полёт.

Сядем с этим мы в такси,

Он рад домой нас отвезти.

С тобой поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

С этим пальчиком в ракете

Полетим к другой планете.

Ну а с этим малышком

В зоопарк пойдём пешком.

(на каждое название транспорт загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Качу,

Лечу

Во весь опор.

Я сам – шофер

Я сам – мотор.

Нажимаю

На педаль -

И машина

Мчится вдаль.

(крутят воображаемый руль)

(показывают на себя)

(«нажимают»на воображаемую педаль)

(показывают рукой вдаль)

развивать мелкую моторику пальцев.

Дорожных правил очень много

Раз - внимание дорога!

Два - сигналы светофора

Три - смотри дорожный знак,

А четыре - переход

Правила всем надо знать

И всегда их выполнять.

(сжимаем, разжимаем кулачки) (загибаем по очереди пальцы) (хлопаем в ладоши)

("идём" по столу указательным

и средним пальчиками)

(поочередное загибание

пальцев на руках)

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто, если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети: верно поступает тот Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет!

(покачать головой)

(показать указ. палец пр р., остальные пальцы сжаты в кулак)

(хлопки в ладоши)

("идём" по столу указательным и средним пальчиками)

«Народные сказки, народные игрушки»

ЗАЙКА

развивать общую моторику

Зайка, зайка, где твой хвост?          

- Вот, вот, вот!                                    

Зайка, зайка, где твой нос?            

-  Вот, вот, вот!                                   

Зайка, зайка, лапы где?                  

-  Вот, вот, вот!                                   

Зайка, зайка, ушки где?                    

- Вот, вот, вот!                               

хлопки

руки за спиной

хлопки

показать нос

хлопки

показать руки

хлопки

показать ушки

«Домашние животные»

БУРЁНУШКА

Дай молочка, Бурёнушка,                  

Хоть капельку – на донышке.

Ждут меня котятки,                            

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку,                    

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем даёт здоровье                          

Молоко коровье.

Показывают, как доят корову

Делают «мордочки» из пальчиков

Загибают по одному пальчику на обеих руках

Снова «доят»

«Домашние животные»

Довольна корова своими телятами,

Овечка довольна своими ягнятами,

Кошка довольна своими котятами,

Кем же довольна свинья? Поросятами!

Довольна коза своими козлятами,

А я довольна своими ребятами!

Дети поочерёдно показывают пальцы сначала на одной руке, затем – на другой, начиная с больших.

«Котёнок»

развивать мелкую моторику пальцев.

2,3,4,5

Кусается сильно

котёнок – глупыш,

5,4,3,2

Он думает: это не палец,

а мышь (смена рук)

2,3,4,5

Но я же играю с тобою, малыш

5,4,3,2

А будешь кусаться –

скажу тебе»: «Кыш!»

Поочерёдно «кусаем» ногтевые фаланги (от указательного пальца к мизинцу и обратно, на ударные слоги стихотворения сильно надавливаем на ногтевые фаланги). После первого двустишия смена рук.

КОТЯТА

У кошечки нашей есть десять котят, 
Сейчас все котята по парам стоят: 
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых, 
Два маленьких самых
И самых красивых. 
Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга

(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол. )
(Покачиваем руками, не разъединяя их. )
(от большого к мизинцу).

развивать мелкую моторику пальцев.

Вот наш Бобик, славный пес.

Гав – гав – гав!

Белый лобик, черный нос.

Гав – гав – гав!

Бобик, Бобик, лапку дай.

Сядь на коврик и не лай.

Тс – с -с.

(протягивают ладони вперед, поворачивают их вверх - вниз.) (хватательные движения пальцев, произносить слова)

(показывают на себе)

(хватательные движения пальцев, произносить слова)

протянуть руку вперед, ладонь вверх) (погрозить пальцем)

Кучерявая овечка

Переходит через речку.

Щуря желтые глаза, ей навстречу шла коза.

- Не пущу тебя, овечка,

Не пройдешь ты через речку!

Лошадь мимо проходила и овечку пропустила.

(показать «кудряшки» на голове)

(«идем» пальчиками по столу) (показать «рога»)

(наклонить голову с «рогами») (погрозить пальцем)

(руки развести в стороны)

«Домашние птицы »

Две курицы

развивать мелкую моторику пальцев.

В сарае две курицы жили
Цыплят на прогулку водили
Цыплят на прогулку водили
За каждой ходили четыре ребёнка,
Четыре красивых послушных цыплёнка.
Четыре красивых цыплёнка
Цыплята любили все вместе гулять,
Толкаться, пищать, червячков искать.
Толкаться, пищать, червячков искать
Как только стемнеет – все к мамам бегут,
Пальцы сгибаем, прижимаем к ладони
Прижмутся друг к другу и сразу заснут.

(большие пальцы поднимаем, сгибаем-разгибаем в ритме текста)
(постепенно разгибаем остальные пальцы)
(дотрагиваемся подушечкой большого пальца до кончиков остальных пальцев в ритме текста)
(пальцы переплетаем, быстро ими шевелим)

Утка плещется в пруду

У хозяйки на виду.

Быстро к берегу плывет

И с воды идет на взлет.

Во дворе – ее соседка –

Это курочка-наседка

Под крылом ее цыплята,

Очень дружные ребята.

(машем кистями от себя, пальцы выпрямлены)

(приставить руку «козырьком» ко лбу)

(машем кистями, пальцы согнуты) (машем руками – «крыльями»)

(руки полукругом перед собой) (пальцы собраны в щепоть, поочередно «клюют корм»)

развивать мелкую моторику пальцев.

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите»

(шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки),
(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки, бегут всеми пальцами обеих рук)
(хлопают в ладоши)
(грозят пальцем ведущей руки)
(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола)
(дети собирают зерна поочередно двумя одновременно: большой – указательный, большой — средний и т.д.).

пальцами каждой руки или обеих рук

«Дикие животные»

Зайцы спрятались от волка.

Чья- то им досталась норка…

Серый волк зубами щёлк-

Ах, какой зубастый волк!

Белочка в своём дупле

Орешки щёлкает в тепле.

Пересчитала мама медвежат-

В берлоге все послушные лежат.

(Прячут по одному пальцы одной руки в «норку» - колечко, сделанную другой рукой)

(Соединяют по очереди большой палец с другими)

(Руки к щекам, качают головой)

(Щелчки пальцами)

(Соединяют соответствующие пальцы рук друг с другом, затем соединяют пальцы в « замок»)

Раз, два, три, четыре, пять.

Дети в лес пошли гулять.

Там живет лиса.

Там живет олень.

Там живет барсук.

Там живет медведь

("шагать" по столу средним и указательным пальцами обеих рук) (рукой показать хвост за спиной) (пальцы рук разведены в стороны) (кулачки прижать к подбородку) .

(руки опустить вниз, имитировать

покачивания медведя, шагают двумя пальцами указательным и средним – каждой руки)

развивать мелкую моторику пальцев.

Прыгает по веточкам

Невеличка-белочка.

Мелькает хвостик среды ветвей.

Кто угонится за ней?

Большим пальцем поочередно касаются остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной, затем другой рукой.

Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.

(сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)
(вращают большим пальцем)

КОШКИ — МЫШКИ

Вот кулак,                                                   

А вот – ладошка,                            

На ладошку села кошка.                

Села мышек посчитать,

Раз, два, три, четыре пять.                 

Мышки очень испугались,                                        

В норки быстро разбежались           

показать кулак левой руки

раскрыть пальцы, ладонь вверх

«когти» правой руки водят по ладошке левой

правой рукой загибать по одному пальцу левой  

вращать кулаком

спрятать кулак под.  правую подмышку

развивать мелкую моторику пальцев.

1 – 2 1 – 3 1 – 4 1 – 5

Ёж, медведь, барсук, енот

1 – 5 1 – 4 1 – 3 1 – 2

Спят зимою каждый год. (смена рук)

1 – 2 1 – 3 1 – 4 1 – 5

Волка, зайца, рысь, лису

1 – 5 1 – 4 1 – 3 1 – 2

И зимой найдёшь в лесу.

Поочерёдное соединение всех пальцев с большим, начиная с указательного и кончая мизинцем. В обратном направлении – от мизинца к указательному. Сначала соединять пальчики одной руки, потом – другой руки на ударный слог

ЛОСИ

На полянку вышли лоси      

Дружная семья:    

Папа лось идет с рогами,    

А лосенок с рожками;        

Мама длинными ногами    

А лосенок – ножками.        

скрестить руки и поднять их над головой (пальцы прямые,

раздвинуты),  

шагают на месте,

 высоко поднимая колени,

на месте переступают с носочка

на носочек (отрывая от пола

 только пятки), указательные

пальцы обеих рук приставляют

ко лбу(рожки); переходят на высокий шаг с «большими рогами»;  повторяют шаги лосенка.

«Дикие птицы»

Журавли.

развивать общую моторику

"До свиданья, до свиданья, 
Возвращайтесь поскорей!" - 
Провожаем, провожаем 
В путь-дорогу журавлей.                  

Машем ручкой вслед птицам.
Крылышками машем: 
"До свиданья, Маша! 
Полетели мы на юг, 
Вспоминай нас, добрый друг!"          

  Ладошками изображаются крылья птиц.

Мы лепили куличи.

Прилетели к нам грачи.

Первый грач испек пирог,

А второй ему помог.

Третий грач накрыл на стол,

А четвертый вымыл пол,

Пятый долго не зевал

И пирог у них склевал.

Раз, два, три, четыре, пять,

Выходи грачей считать.

(«лепить пирожок»)

(«помахать крыльями»)

(загибать пальчики по очереди

На одной руке)

(загибать пальчики на другой руке)

развивать мелкую моторику пальцев.

Пять воробьёв на заборе сидели,

Один улетел, а другие запели.

И пели, пока не сморила усталость,

Один улетел, а четверо осталось.

Сидели вчетвером и немного устали,

Один улетел, а трое остались.

Сидели втроём и немного устали,

Один улетел, а двое остались.

Сидели вдвоём и снова скучали

Один улетел и остался один.

Один посидел, да и взял улетел.

(показать пять пальцев, а затем загибать их по одному)

ЛАСТОЧКА

Ласточка, ласточка,                          

Милая касаточка

Ты где была,                                        

Ты с чем пришла?        

- За морем бывала,

Весну добывала.

Несу, несу

Весну – красну.

На каждую строку большой палец    «здоровается»                                      дважды с одним пальчиком, начиная с  указательного, - сначала на правой, потом на левой руке

КОРМУШКА

развивать мелкую моторику пальцев.

Сколько птиц к кормушке нашей    

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей,                        

Шесть щеглов и голубей,              

    Дятел в пёстрых пёрышках.

Всем хватило зёрнышек.                    

Ритмично сжимают и разжимают кулачки

На каждое название птицы загибают по одному пальчику

Опять сжимают и разжимают кулачки

«Птичка».

Птичка летала,                                   

Птичка устала.

Птичка крылышки сложила,            

Птичка пёрышки помыла.           

Птичка клювом повела                     

Птичка зёрнышки нашла.

Птичка зёрнышки поела,                 

Снова крылышки раскрыла,

Полетела.                                           

(скрестить ладони рук)

(сделать замок)

(вращение замком)

(выпрямленные соединённые мизинцы изображают клюв) (соединённые мизинцы стучат по столу)

(скрещенные ладони делают взмахи).

«Рыбы»

РЫБКА

Рыбка плавает в водице,                    

Рыбке весело играть.                          

Рыбка, рыбка, озорница,                    

Мы хотим тебя поймать.                    

Рыбка спинку изогнула,                  

Крошку хлебную взяла.                    

Рыбка хвостиком махнула,              

  Рыбка быстро уплыла.

Сложенными вместе ладонями дети   изображают как плывёт рыбка

Грозят пальчиком

Медленно сближают ладони

Снова изображают, как плывёт рыбка

Делают хватательное движение обеими руками

Снова «плывут»

«Зимушка-зима»

СНЕЖОК

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре,                        

  Мы с тобой снежок слепили.            

Круглый, крепкий, очень гладкий    

И совсем – совсем не сладкий.          

 Раз – подбросим.                                

Два – поймаем.                                  

Три – уроним                                      

 И… сломаем.                                                  

Загибают пальчики, начиная с большого

«Лепят», меняя положение ладоней Показывают круг, сжимают ладони    Вместе, гладят одной ладонью другую

Грозят пальчиком

Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый  снежок

Приседают, ловят воображаемый       снежок Встают, роняют воображаемый снежок Топают

Посмотри: на нашей елке

Очень колкие иголки.
От низа до макушки

Висят на ней игру шки —
Звездочки и шарики,

Яркие фонарики

(сложить ладошки вместе)
(показываем низ и верх)
(сложить две руки, словно шарик)
(крутим фонарики)

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли,

Съели суп и спать легли.

(загибают пальцы по одному)

(идут по столу пальцами)

(лепят комочек двумя руками)

(крошащие движения пальцами)

(ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

(кладут ладони на стол то одной, то другой стороной)

(отряхивают ладони)

(движения воображаемой ложкой; ладони под щеку)

Прилетайте, птички!

Сала дам синичке.

Приготовлю крошки

Хлебушка немножко.

Эти крошки – голубям,

Эти крошки – воробьям.

Галки да вороны,

Ешьте макароны!

(«зовущие» движения пальцев 4р.) («режущие» движения одной ладони по другой)

(пальцы щепоткой – «крошим хлеб», тереть подушечки пальцев друг о друга)

(вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью)

(то же – левой рукой)

(тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба макароны»)

«Новый год, новогодние сказки»

НА ЁЛКЕ

Мы на ёлке веселились,                  

И плясали, и резвились.                  

После добрый Дед Мороз                  

Нам подарки преподнёс.                    

Дал большущие пакеты,                    

В них же – вкусные предметы:          

Орешки рядом с ними,

Конфеты в бумажках синих,            

 Груша,

Яблоко, один

Золотистый мандарин.

Ритмичные хлопки в ладоши

Ритмичные удары кулачками

«Шагают» средним и указательным

Пальцами обеих рук по столу

«Рисуют» руками большой круг

Делают ритмичные хлопки

Загибают на обеих руках пальчики, начиная с         большого

развивать мелкую моторику пальцев.

Наступает Новый год!

Дети водят хоровод.

Висят на елке шарики,

Светятся фонарики.

Вот сверкают льдинки,

Кружатся снежинки.

В гости дед Мороз идет,

Всем подарки он несет.

Чтоб подарки посчитать,
Будем пальцы загибать:

1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 1О.

(хлопаем в ладоши)

(кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу)

(поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар)

(делаем «фонарики»)

(сжимать и резко разжимать кулаки по очереди)

(легко и плавно двигать кистями) (пальцы шагают по коленям или по столу)

(трем друг об друга ладони)

(хлопаем по коленям или по столу, одна рука —ладонью, другая — кулаком, а затем меняем)

(по очереди массажируем каждый палец)

«Зимние игры и развлечения»

СНЕГОВИК

Давай, дружок, смелей, дружок        

Кати по снегу свой снежок -            

Он превратится в толстый ком        

И станет ком снеговиком.                  

Его улыбка так светла!                    

 Два глаза… шляпа…нос…метла…

 Но солнце припечет слегка -              

Увы! – и нет снеговика.                         

Хлопки

Показать руками, как лепим снежок. Сомкнуть и округлить кисти рук Обвести руками в воздухе две окружности

Хлопки

Показывать по тексту

Ладонь правой руки приложить к левой ,пальцы растопырить (солнце)

Развести руками.

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре,

Из снега мы снежок слепили.

Круглый, крепкий,

Очень гладкий,

И совсем-совсем не сладкий.

Раз - подбросим,

Два – поймаем,

Три - уроним,

И… сломаем.

(загибают пальцы по одному)

(имитация движений)

(рисуют в воздухе круг, с силой сжимают ладони)

(гладят одной ладонью тыльную сторону другой)

(грозят пальцем)

(имитация движений)

(имитация движений)

(роняют, смотрят вниз)

(постучать ладонями по столу)

Что зимой мы любим делать?

В снежки играть, на лыжах

бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

(поочередно соединяют большой палец с остальными.)

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А ещё в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли.

Съели суп и спать легли.

(загибаем пальчики по одному) ("идём" по столу указательным и средним пальчиками)

("лепим" комочек двумя ладонями) (крошащие движения всеми пальцами)

(ведём указательным пальцем правой

руки по ладони левой руки одной стороной, то другой)

(кладём ладошки на стол, то одной

стороной, то другой)

(отряхиваем ладошки)

(движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

«Человек. Предметы гигиены»

развивать мелкую моторику пальцев.

Кто зубы не чистит,

Не моется с мылом

Тот вырасти может

Болезненным, хилым.

Дружат с грязнулями

Только грязнули

Которые сами

В грязи утонули

У них вырастают

Противные бяки,

За ними гоняются

Злые собаки

Грязнули боятся

Воды и простуд,

А иногда и вообще не растут!

Пальцы рук поочередно, начиная с указательного, «здороваются» с большими пальцами

Ладони ставятся одна над другой, изображая рост ребенка.

Пальцы рук соединить в замок

Движение имитирующее пловца

Руки сгибаем в локтях, ладони друг за другом около носа, «дразнимся»

Руки вперед, правая ладонь лежит на левой, пальцы чуть согнуты, каждый палец правой руки касается одноименного пальца левой, «пасть»

Руки скрещены на груди, затем волнообразные движения рукой, касаемся указательным и большим пальцем носа, а на последнюю строчку, совершаем отрицательные движения указательным пальцем.

«Умывалочка»

Мы намылим наши ручки,

Раз, два, три. Раз, два, три.

А над ручками, как тучки,

Пузыри, пузыри.

(дети круговыми движениями трут одну ладонь о другую)

(выполняют два раза по три ритмичных хлопка)

(выбрасывают руки вверх)

(делают четыре ритмичных прыжка, руки на поясе.)

«Пять пальцев»

развивать мелкую моторику пальцев.

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три ,четыре, пять!

Дети ритмично сжимают и разжимают кулачки. На счёт – поочерёдно загибают пальцы на обеих руках.

Головами покиваем,

Носиками помотаем,

А зубами постучим
И немножко помолчим.
Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
Пальчиками потрясём

И немножко отдохнём.
Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем,
Ножку ножкой подобьём

И сначала всё начнём.
Головами покиваем,
…Плечиками мы покрутим,...

(выполняем подражательные движения в соответствии с текстом)
(прижимаем указательные пальцы к губам)
(наклонившись вниз, качаем расслабленными руками)
(подпрыгиваем на месте в ритме текста)
(далее темп ускоряется)

«Алёнка - малёнка»

Алёнка – малёнка

Шустра, быстра:

Воды наносила,

Сарафан дошила,

Носок довязала,

Ягод насбирала,

Песню допела,

Везде поспела,

В охотку ей дело.

(хлопают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок)

(загибают пальчики, начиная с больших)

(хлопают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок)

«Посуда»

ПОМОЩНИКИ

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре,                      

Мы посуду перемыли:                    

Чайник, чашку,  ковшик,                    

И  большую поварешку.

Мы посуду перемыли,                      

Только чашку мы разбили.                

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть  сломали.

Так мы  маме помогали.                    

(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

(Одна ладонь скользит по другой по кругу)

(Загибают пальчики по одному, начиная с ложку   большого)

(Опять трут ладошкой ладошку.) (Загибают пальчики.)

(Сжимают и разжимают кулачки.)

Раз, два, три, четыре,

Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли:

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали,

Так мы маме помогали.

(удары кулачками др. о друга)

(загибают пальчики, начиная с

большого)

(одна ладонь скользит по другой)

(загибают пальчики,

начиная с большого)

(удары кулачками др. о друга)

развивать общую моторику

Привет, я – чайник

Большой и толстый

Вот моя ручка,

А вот мой носик

Если буду кипеть,

Я буду свистеть

С печки меня возьмешь,

Чаю себе нальёшь.

(показываем руками толщину)

(руку вбок)

(другую руку вверх и в сторону) (хлопаем рукой на макушке) (изображаем свист)

(наклоняемся в сторону, где рука-ручка)

(наклон в строну, где рука-носик)

«Помощники»

Раз, два, три, четыре,            

Мы посуду перемыли:                       

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.                    

Мы посуду перемыли,                      

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,                     

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.     

Ритмичные удары кулачками и в ладоши попеременно.

Одна ладонь скользит по другой Загибаем пальчики по одному на каждое название посуды.

Одна ладонь скользит по другой.

Снова загибаем пальчики.

Ритмичные удары кулачками и в ладоши переменно.

«Продукты питания»

ПИРОЖКИ

развивать мелкую моторику пальцев.

Я купила масло,                

Сахар и муку,

Полкило изюма,

Пачку творогу.

Пирожки пеку, пеку,            

Всех друзей я в гости жду!    

Загибаем поочередно пальчики, перечисляя продукты

Имитируем лепку пирожков.

Ладони вперед, имитируем движения, подзывающие гостей.

Падал снег на порог.

Кот слепил себе пирог.

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

Пирожки себе пеки

Не из снега – из муки.

(два раза медленно опускают ладони на стол)

(прижимая ладонь к ладони, «лепят» пирог)

(«бегут» пальчиками обеих рук по столу)

( опять показывают, как пекут пирог)

«Пирог»

Падал снег на порог.

Кот слепил себе пирог.

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

Пирожки себе пеки

Не из снега – из муки.

2 раза медленно опускают ладони на стол.

Прижимают ладонь к ладони

«лепят» пирог.

«Бегут» пальчиками по столу.

Прижимают ладонь к ладони

«лепят» пирог.

развивать мелкую моторику пальцев.

К Кате гости прибежали,

Все друг другу руки жали.
Здравствуй Жора,

Здравствуй Жанна,

Рад Серёжа,

Рад Снежана

Не хотите ль пирожок?

Может коржик

Иль рожок

Вот драже вам на дорожку

Вы берите понемножку

Все стряхнули быстро крошки

И захлопали в ладошки!

(«бежим» пальчиками по столу)
(соединяем большой и указательные пальчики)
(большой и средний)
(большой и безымянный)
(большой и мизинец)
(ладошки складываем вместе)
(показываем 2 открытые ладошки)
(2 кулачка ставим друг на дружку)
(пальчиком тычем в открытую ладошку)
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
(стряхиваем)
(хлопают в ладоши)

Кукле кашу я сварю:

В миску молока налью,

Положу туда крупу

И поставлю на плиту.

Будет каша хороша!

Кушай, кукла, не спеша.

(«мешаем кашу»)
(«наливаем молоко»)
(«насыпать крупу»)
(«поставить на плиту»)
(хлопаем в ладоши)
( грозим пальчиком)

«Машина каша»

развивать мелкую моторику пальцев.

Маша каши наварила,

Маша кашей всех кормила.

Положила Маша кашу

Кошке – в чашку,

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку,

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла,

Всё до крошки раздала.

(дети указательным пальцем правой руки изображают, что мешают кашу в левой ладошке)

(загибают по одному пальчику на обеих руках на каждое название посуды)

(разжимают пальцы)

(сдувают воображаемые крошки с ладони)

«День Защитника Отечества»

Сегодня праздник всех отцов,          

Всех сыновей, всех кто готов,          

Свой дом и маму защитить,              

Всех нас от бед отгородить!                            

(сжимают и разжимают пальцы) (хлопают в ладоши)

(из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу)

(сжимают и разжимают пальцы)

В небо синее пилот

Поднимает самолет.

Он летит за облаками,

Над горами и лесами.

Дети ритмично сжимаюти разжимают резиновые мячики.

ЛОДКА

Лодочка плывёт по речке,
Оставляя на воде колечки

(обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням, как ковшик)

ПАРОХОД

развивать мелкую моторику пальцев.

Пароход плывёт по речке
И пыхтит он, словно печка.

(обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы подняты вверх)

«Капитан»

Это – Мишка – капитан.          

Обошел он много стран.  

Обошел он много стран.

Обошел их не пешком -                

На кораблике с флажком.

  (Сжимают и разжимают пальцы.)

(Потирают ладони друг о друга)

(поочередно соединяют подушечки пальцев   обеих рук)

Лётчик, моряк, пехотинец, танкист

Артиллерист, пограничник, связист

Славные воины нашей страны,

Мир и покой охраняют они.

(последовательно соединять- пальцы на обеих руках с большим) (хлопаем в ладоши)

развивать мелкую моторику пальцев.

Пальцы эти — все бойцы,

Удалые молодцы.

Два — больших и крепких малых

И солдат в боях бывалых,

Два — гвардейца-храбреца,

Два — сметливых молодца,

Два — героя безымянных,

Но в работе очень рьяных,

Два мизинца-коротышки —

Очень славные мальчишки!

Один, два, три, четыре, пять —

Будем молодцев считать.

Пальцы встали дружно в ряд —

Десять крепеньких солдат.

(показать пальцы на обеих руках) загибаем

(загибаем указательные пальцы) (загибаем средние пальцы)

(загибаем безымянные пальцы) (загибаем мизинчики)

большие пальцы)

(разгибаем по очереди пальчики)

«Бытовые электроприборы»

Пылесос, пылесос,

Ты куда суёшь свой нос?

Я жужжу, я жужжу,

Я порядок навожу.

развивать мелкую моторику пальцев.

Что за шум на кухне этой?

Будем жарить мы котлеты.

Мясорубку мы возьмём,

Быстро мясо провернём.

Миксером взбиваем дружно

Всё, что нам для крема нужно.

Чтобы торт скорей испечь,

Включим мы электропечь.

Электроприборы – это чудо!

Жить без них нам было б худо.

(показать пальчиком нос)

(удары кулачками др. о друга)

(пожимают плечами)

(хлопают в ладоши)

(имитируют движения)

(указательным пальчиком одной руки поводить по кругу по ладошке другой )

(«включаем»)(хлопаем в ладоши)

«Моя семья. Мамин праздник»

«Мама»

Мамочка – мама,  

Милая моя,                                          

Мамочка – мама,                    

Я люблю тебя.                        

Поставив ладони друг перед

другом, на каждый слог смыкают

и размыкают сначала мизинцы

На последний слог прижимают Подушечки больших пальцев друг к  другу и губами имитируют поцелуй.  

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре –

Кто у нас живёт в квартире?

Папа, мама, брат, сестрёнка,

Кошка Мурка, два котёнка,

Мой щенок, сверчок и я –

Вот и вся моя семья!

(сжимают и разжимают кулачки) (пожимают плечами)

(разгибают пальчики по одному) (изображают кошечку)

(имитация голоса)

(скрестили пальчики обеих рук между собой)

Знаю я, что у меня

Дома дружная семья:

Это – мама,

Это – я,

Это – бабушка моя,

Это – папа,

Это – дед.

И у нас разлада нет.

(поднимают руку ладонью к себе)

(и в соответствии с текстом в определенной последовательности загибают пальцы)

Много мам на белом свете,

Всех их любят очень дети!

Журналист и инженер,

Повар, милиционер,

Швея, кондуктор и учитель,

Врач, парикмахер и строитель.

Мамы разные нужны,

Мамы разные важны!

(разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи)

(поочередно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке)

(разводят руки, поднимают ладошки вверх)

Мамочка

развивать мелкую моторику пальцев.

Мамочка-мама

Милая моя

Мамочка-мама

Я люблю тебя

(кончики пальцев обеих рук соеди­нены, ладони на некотором расстоя­нии друг от друга).

(на каждый слог мизинцы размыкаются и смыкаются)

(то же — безымянные пальцы) (подушечки сред­них пальцев производят те же движе­ния)

(указательные паль­цы соединяются и

разъединяются; при соприкосновении подушечек больших пальцев дети губами имити­руют поцелуй)

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья!

Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого.

Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно.

развивать мелкую моторику пальцев.

У меня семья большая:

Папа,

Мама,

Брата два,

Две бабули,

Два дедули,

И еще – сестра и я.

Дети загибают по одному или по два пальца, перечисляя членов семьи.

«Как у нас семья большая»

Как у нас семья большая

Да весёлая.

Два у лавки стоят,

Два учиться хотят,

Два Степана у сметаны объедаются

Две Дашки у кашки питаются.

Две Ульки в люльке качаются.

(хлопают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок попеременно)

(загибают большие пальцы)

(загибают указательные пальцы)

(загибают средние пальцы)

(загибают безымянные пальцы) (загибают мизинцы)

«Мебель»

МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре,                        

  Много мебели в квартире.              

  В шкаф повесим мы рубашку,        

  А в сервант поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть- чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.      

 Много мебели в квартире.                               

Загибают пальчики, начиная с большого  на обеих руках Сжимают и разжимают кулачки Загибают пальчики, начиная с большого

Попеременно хлопают в ладоши  и стучат кулачками       

Эту мебель мы купили

С папой вместе в магазине.

Это стул, на нем сидят.

Это стол, за ним едят.

На диване отдыхают,

Книги умные читают.

На кровати крепко спят.

Вещи все в шкафах хранят.

(ритмично сжимают и разжимает пальцы рук)

(загибают пальцы на руке, перечисляя мебель)

Мне купили для одежды

Шкаф вместительный, большой.

Он красивый и удобный

И зовется «платяной».

Уберу в него одежду:

Майки, шорты и трусы,

Брюки, куртки и рубашки,

И носки с футболками

Уберу на полки я.

(показывают, какой большой шкаф) (загибают по одному пальчику,

начиная с большого, на одной руке, а затем на другой)

«Одежда, головные уборы»

развивать мелкую моторику пальцев.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем вещи мы стирать:

Платье, брюки и носочки,

Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем –

Их стирать мы тоже будем.

(последовательно соединяют пальцы одной руки с пальцами другой руки) (загибаем пальчики, начиная с большого, на обеих руках)

(кулачки имитируют стирку)

Аленка-маленка  шустра, быстра:

Воды наносила, 

сарафан дошила,    

носок довязала,

ягод насобирала,

песню допела,

везде поспела,

в охотку ей дело.

(Хлопок ладонями, удар кулаками  друг о друга)

(Загибают пальчики по одному, начиная с большого)

(Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга)

У рубашки два манжета,

Воротник

И рукава,

И застежка есть, чтоб легче

Проходила голова.

Пуговицы застегнем

А потом гулять пойдем.

(показывают манжеты на двух руках)

(показывают воротник)

(проводят ладонями по рукавам) (показывают застежку сверху вниз) (имитируют движения)

(«шагаем» по столу средним и указательным пальцем»)

Развивать общую моторику

В шапочках желтых мы стали цыплята,

В шапочках белых мы стали зайчата,

В шапочках красных мы стали грибочки,

В шапочках черных – черника на кочках,

В шапочках синих дождинками стали

И по дорожкам легко поскакали.

(машут руками, как цыпленок

крылышками)

(показывает заячьи ушки) (соединяет руки над головой) (присаживается на корточки) (встают, ставят руки на пояс) («прыгают» пальчиками в

воздухе)

«Обувь»

НАША ОБУВЬ

развивать мелкую моторику пальцев.

Посчитаем первый раз,                

Сколько обуви у нас.                          

Туфли, тапочки. Сапожки          

Для Наташки и Серёжки,                  

Да ещё ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

Попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу  

На каждое название обуви загибают по одному  пальчику, начиная с большого

«Обувь»

Раз, два, три, четыре, пять

Будем обувь мы считать:

Раз – туфли,

Два – сапожки,

Три ботинки,

Четыре – босоножки

И, конечно, тапки – пять

Ножкам надо отдыхать.

(загибают по очереди пальцы на руке)

(поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого)

развивать мелкую моторику пальцев.

Посчитаем в первый раз,

Сколько обуви у нас.

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Серёжки,

Да ещё ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

(попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)

(на каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого)

«Профессии и инструменты»

«Мы ребята – мастера»

Стул сломали мы вчера        

Мы – ребята – мастера              

Молотком тук-тук стучали

 Гвозди долго забивали              

 Получилось как-то криво          

 Отпилили мы красиво                

 Зачищали шкуркой долго        

Покрывали лаком стойким        

Верх узором украшали              

Папу посмотреть позвали          

пальцы одной руки приставить к локтю другой руки указать на себя постучать кулак об кулак стучать кулаком об указательный палец 

рука по диагонали имитировать движения   тереть ладонь о ладонь

имитировать движения рисуем в воздухе приложить ладонь ко лбу

В новый дом маляр пришел,

Красит стены, двери, пол.

А наличник на окне,

Он доверил красить мне.

(сжимают и разжимают кулачки)

(загибают пальцы по одному)

(в воздухе рисуют окно)

(кистями рук имитируют движения маляра)

Целый день тук да тук -
Раздается звонкий стук.

Молоточки стучат,

Строим домик для ребят

Зайчат, бельчат

Вот какой хороший дом,

Как мы славно заживем.

(руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)

(«постучать» кулаком о кулак)
( пальцы соединить, показать"крышу")
(сжимать-разжимать пальцы)
(вращать кисти рук)

Кот играет на баяне

Зайка наш на барабане.

Ну а мишка на трубе

Поиграть спешит тебе.

Если станешь помогать,

Будем вместе мы играть.

(имитируют игру на разных музыкальных инструментах) (хлопают в ладоши)

развивать мелкую моторику пальцев.

Что принёс нам почтальон?

С толстой сумкой ходит он.

Перевод, журнал, газету,

В бандероли – две кассеты

И письмо от тёти Вали,

Чтоб её приезда ждали.

(сжимают и разжимают кулачки) («шагают» пальчиками по столу)

(на каждое наименование загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Много есть профессий знатных,

И полезных и приятных

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель…

Сразу всех не называю,

Вам продолжить предлагаю.

(соединять пальцы правой руки с большим)

(соединять пальцы левой руки с большим)

(загибают по одному пальчику, начиная с большого)

(сжимать и разжимать кулачки) (вытянуть руки вперёд ладонями вверх)

«Гномики - прачки»

развивать мелкую моторику пальцев.

Жили – были в домике

Маленькие гномики:

Тики, Пики, Личи, Чики, Мики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Стали гномики стирать:

Тики – рубашки,

Пики – платочки,

Лики – штанишки,

Чики – носочки.

Мики умница был,

Всем водичку носил.

(сжимают и разжимают кулачки)

(загибают пальчики, начиная с больших)

(разгибают пальчики, начиная с больших)

(трут кулачки друг о друга)

(загибают пальчики, начиная с больших)

«Строим дом»

Целый день тук да тук-

Раздаётся звонкий стук.

Молоточки стучат,

Строим домик для ребят (зайчат, бельчат).

Вот какой хороший дом,

Как мы славно заживём.

(Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)

(Стучать кулаком о кулак)

(Пальцы соединить, показать «крышу»)

(Сжимать-разжимать пальцы.)

( Вращать кисти рук)

«Повар»

развивать мелкую моторику пальцев.

Повар готовил обед,

А тут отключили свет.

Повар леща берёт

 И опускает в компот.

Бросает в котёл поленья,

В печку кладёт варенье.

 Мешает суп кочерыжкой,

Угли бьёт поварёшкой.

Сахар сыплет в бульон.

И очень доволен он!

(ребром ладони стучат по столу)

(загибают пальчики, начиная с большого)

(разводят руками)

ГВОЗДИ

Бом, бом, бом, бом,
По гвоздям бьём молотком.

Одна рука - "молоток" (сжимаем пальцы в кулак). Вторая рука (или рука партнёра по игре) - гвозди. Стоит на столе или коленях, опираясь на локоть, пальцы растопырены. "Молоток" стучит по "гвоздям" - по очереди по каждому пальцу.

развивать мелкую моторику пальцев.

Гвозди не вбиваются,
Только загибаются.
Значит, клещи надо взять,
Будем гвозди вырывать.
Я тянул, тянул, тянул,
Все я гвозди разогнул.

Пальцы - гвозди - согнуты. Пальцы другой руки - клещи. Смыкаются в кольцо (первый-второй, 1-3, 1-4, 1-5, на усмотрение играющих) и "вырывают гвозди" - поочерёдно тянем пальцы другой руки, выпрямляя их.

«Весна»

ВЕСНА

Стучат всё громче дятлы, 
Синички стали петь. 
Встаёт пораньше солнце, 
Чтоб землю нашу греть. 
Бегут ручьи под горку, 
Растаял весь снежок, 
А из под старой травки 
Уже глядит цветок... 
Раскрылся колокольчик 
В тени там, где сосна, 
Динь-динь, звенит тихонько,  
Динь-динь, пришла весна. 
Динь-динь, звенит тихонько, 
Динь-динь, пришла весна.

Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими. 
Ладони сомкнуты "ковшом", поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены. 
Движения повторяются. 
Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз). 
Ладони сомкнуты "ковшом". 
Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка)
Движения повторяются. 
Руки стоят на столе, опираясь на локти.

Пальцы сжаты в кулак. 

Пальцы постепенно разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика). 
Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая "динь-динь".

Развивать общую моторику

Шаловливые сосульки

Сели на карниз.

Шаловливые сосульки

Посмотрели вниз.

Посмотрели чем заняться?

Стали каплями кидаться.

Целый день идет трезвон:

Дили-дили, дили-дон!

(складываем ручки щепоткой и острым концом показываем вниз по очереди каждой рукой)

(садимся на корточки)

(так же)

(наклоняем голову)

(пожимаем плечами)

(взмахиваем кистями рук одновременно)

(взмахиваем кистями рук по очереди)листочка)

Распускаются цветы

Удивительной красы.
Этой раннюю весной,
Ветерок зовет с собой.

Пробежаться по тропинке,

Посчитать на речке льдинки

И увидеть как из почки,
Появляются листочки.

(постепенно раскрываем сомкнутые в виде бутона ладони)
(ручками поманили к себе)
(имитируем бег пальчиками по столу)
(загибаем поочередно пальчики одной руки)
(сложить ладошки друг на друга в виде

«Весна»

развивать мелкую моторику пальцев.

Весна пришла по снежному,

По влажному ковру

Рассыпала подснежники, посеяла траву.

Теперь зовёт со всех концов

Гусей, стрижей и аистов,

Кукушек и скворцов.

(ходят пальчиками по столу)

(руки на столе ладонями вниз,

Раздвигают – сдвигают пальцы)

(руки согнуты в локтях, пальцы открыты)

(загибают по одному пальцу на каждой руке)

КАП, КАП, КАП

Кап, кап, кап – звенит капель.          

 Приближается апрель.                         

Ритмично на каждый слог стучат по столу

Подушечками пальцев, начиная с большого

Цветок

Вырос высокий цветок на поляне,

 Утром весенним раскрыл лепестки.

 Всем лепесткам красоту и питанье

 Дружно дают под землей корешки.

(Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить.)

(Развести пальцы рук.)

(Ритмично двигать пальцами вместе-врозь.)

(Ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести.)

«Моя планета»

развивать мелкую моторику пальцев.

Мы по глобусу шагаем,
Пальцы дружно поднимаем.
Перепрыгнули лесок,
На гору забрались,
Оказались в океане –
Вместе покупались.
Пошагали в Антарктиду,
Холодно, замерзли.
На ракету все мы сели –
В космос улетели.

Космонавт

В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.

А внизу леса, поля —
Расстилается земля.

(Потягивания — руки вверх.)
(Низкий наклон вперёд, руки разводятся в стороны.)

«Комнатные растения»

БЕГОНИЯ

Какое красивое имя – бегония!        

Как будто все время куда-то бежит.

Живет на окошке красавица скромная        

И убегать никуда не спешит.                       

Ритмично сжимать и разжимать

пальцы рук

Указательными и средними пальцами «бежим» по столу

Поочередное соединение всех пальцев с большим, начиная с мизинца

Хлопки

ФИКУС

развивать мелкую моторику пальцев.

Ну-ка, фикус, похвались -                

  Вот какой огромный лист!                

Сделан будто бы из кожи,                  

Фикус, мы тебе поможем:                

Каждый толстенький твой лист  

 Вымоем старательно.                  

Зеленей ты становись                      

 Ростом - с воспитателя!              

Хлопки

Растопырить пальцы рук

Потереть ладони

Сжимать и разжимать кисти рук Прижать ладони друг к другу Поглаживаем кисти («моем»)

Хлопки

Потянуться, руки поднять вверх

КАКТУС

Я с виду колючий, но добрый внутри,      

  Не бойся, дружок, на меня посмотри.    

    Хоть я и погладить себя не даю,    

Зато всех на свете я очень люблю.  

Растопырить пальцы, затем сжать кисти рук («рукопожатие») Погрозить пальцем

Поочередное соединение всех пальцев с большим, начиная с указательного

То же, начиная с мизинца

На окне цветок колючий

Смотрит за окошко

Вы его не троньте лучше

Очень больно колется.

Не подушка для иголок,

И не ёжик, и не ёлка,

Но не  даст себя в обиду,

Потому что весь в иголках.

(Показать прямоугольник перед собой)

(Сделать «бинокль»из ладошек)

(Погрозить пальчиком)

(Уколоть пальчиком ладошку и сморщится)

(сложенные ладошки под щёчку) (сложить ладошки. растопырить пальцы , «нарисовать» ёлку перед собой)

(Отрицательный жест головой и указательным пальчиком)

(Уколоть пальчиком ладошку)

«ОБЖ»

КАК У НАС СЕМЬЯ БОЛЬШАЯ

развивать мелкую моторику пальцев.

Как у нас семья большая                  

Да весёлая.                                          

Два у лавки стоят,                              

Два учиться хотят,                            

  Два Степана у сметаны                      

Объедаются.

Две Дашки у кашки                            

Питаются.

Две Ульки в люльке                            

Качаются.

Ритмичные хлопки а в ладоши и удары кулачками попеременно

Загнуть большие пальцы на обеих руках

Загнуть указательные пальцы на обеих руках

Загнуть средние пальцы Загнуть безымянные пальцы

Загнуть мизинцы

В небе гром, гроза,

Закрывай глаза.

Дождь прошел, трава блестит,

В небе радуга стоит.

(сжимают и разжимают пальцы)
(закрывают ладонями глаза, потом открывают)
(стучат пальцами по столу)
(рисуют в воздухе семь дуг)

РАДУГА

Гляньте: радуга над нами, 
Над деревьями, 
Домами,
И над морем, над волной,
И немножко надо мной.

Нарисовать рукой над головой полукруг (маховое движение).

Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.

Руки сложены над головой крышей.
Нарисовать волну рукой.
Дотронуться до головы.

Я рисую лето 

развивать мелкую моторику пальцев.

Я рисую лето:                                    

Красной краской –                          

Солнце,

На газонах розы,                              

На лугах покосы,

Синей краской – небо                    

И ручей певучей.        

(рисуют пальчиком по столу)

  (рисуют в воздухе «солнце»)

(сжимают и разжимают пальцы) (рисуют в воздухе «облака»)

(на столе рисуют пальцем «ручей»

«Чудо – пальчики»

У тебя есть две руки,

Есть и десять пальчиков.

Десять ловких и весёлых

Быстрых чудо – мальчиков.

Будут – будут мальчики трудиться,

Не пристало им лениться!

Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук

«День Победы»

Капитан

Я плыву на лодке белой                  

  По волнам с жемчужной пеной.      

  Я - отважный капитан,                    

  Мне не страшен ураган.                  

  Чайки белые кружатся,                      

Тоже ветра не боятся.                        

Лишь пугает птичий крик                

  Стайку золотистых рыб.                    

 И, объездив чудо-страны,                

 Посмотрев на океаны,                    

  Путешественник-герой,                    

К маме я вернусь домой.                        

(концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв.

проговаривая стишок, показывать, как лодка качается на волнах, а затем плавными движениями рук сами волны, потом по тексту стиха показать чайку, скрестив руки, соединив ладони тыльной стороной и помахать пальцами, сжатыми вместе выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. плавными движениями ладоней показать как рыбы плывут в воде)

развивать мелкую моторику пальцев.

В небо синее пилот

Поднимает самолет.

Он летит за облаками,

Над горами и лесами.

Дети сжимают резиновые мячики на ударные слоги, на безударный слог ладонь распрямляется.

«Цветы»

развивать мелкую моторику пальцев.

Нарисую красный мак, не в подарок, просто так.

Справа синий василек, белую ромашку, одуванчик золотой,

А над ним букашку,

Пусть букашка здесь летает,

Пьёт нектар,

И отдыхает.

(рисуют пальцем по столу),
(загибают пальцы),
(раскрыть пальцы на обеих ладонях),
(помахать руками)

(ладони сложить ковшиком и поднести ко рту)

(руки под щеку)

«Насекомые»

ПЧЕЛА

Прилетела к нам вчера                    

  Машут ладошками

Полосатая пчела.

А за нею шмель – шмелёк                  

И весёлый мотылёк,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.                        

 Пожужжали, полетали,                

 От усталости упали.                          

На каждое название насекомого загибают пальчик

Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам

Машут ладошками

Роняют ладони на стол

развивать мелкую моторику пальцев.

Я нашла себе жука на большой ромашке,

Не хочу держать в руках, пусть сидит в кармашке.

Ой упал, упал мой жук,

Нос испачкал пылью.

Улетел мой майский жук, зажужжали крылья.

(вытянуть ладони вперед, показать)
(показать, как кладут в карман)
(ладони к щекам, покачать головой)

(показать на свой нос) (помахать руками, как крыльями)

«Насекомые»

Дружно пальчики считаем –

Насекомых называем.

Бабочка, кузнечик, муха,

Этот жук с зелёным брюхом.

Это кто же тут звенит?

Ой, сюда комар летит!

(дети сжимают и разжимают пальцы на обеих руках)

(поочерёдно сгибают пальцы в кулак, начиная с большого)

(вращают мизинцем)

(прячут руки за спину)

  «Паучок»

развивать мелкую моторику пальцев.

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки

Дождик с неба вдруг полил

Паучков на землю смыл

Солнце стало пригревать

Паучок ползет опять,

А за ним ползут все детки

Чтобы погулять на ветке.

(Руки скрещены, пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающие движения (дождик)

(Хлопок ладонями по коленям или по столу)

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)

(Действия аналогичны первоначальным.)

(«паучки» ползают по голове)

«Игрушки»

Все, что только захотим, из песка мы смастерим.

Миша лепит колобок

А Танюша – теремок.

Лера лепит разных рыб,

Ну а Настя – белый гриб.

(хлопки в ладоши)

(ладошки сложить ковшиком, лепить колобок)

(соединить прямые ладони над головой «крыша»)

(прижать ладони друг к другу и двигать ими вправо-влево)

(одну руку сжать в кулак, сверху прикрыть ее ладонью другой руки).

развивать мелкую моторику пальцев.

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино, и веселый Чиполлино,

Раз, два, три, четыре, пять,

Помогаем нашей Тане мы игрушки сосчитать

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

(загибают пальцы)

(разгибают пальцы)

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)