- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренажер по теме «Фразеологизмы»
1143
0
Тренажер по теме «Фразеологизмы», 6 класс
Зачеркивая буквы Г, Ц, Щ, Э вы получите определение, что такое «фразеологизм». Запишите это определение. Расставьте знаки препинания.
у | г | ц | с | т | э | щ | о | й | э | ч | ц | и |
в | ц | ы | э | е | г | н | е | ц | д | э | е | щ |
л | и | э | м | ы | ц | е | э | с | л | г | о | э |
в | щ | о | ц | с | э | о | ч | ц | щ | е | щ | т |
а | ц | г | н | и | э | я | к | г | о | щ | э | т |
о | э | г | р | ы | щ | е | м | ц | о | ж | н | о |
з | щ | э | а | м | э | е | н | ц | и | э | т | ь |
о | д | щ | н | э | и | м | с | л | о | в | о | м |
Устойчивые неделимые словосочетания, которые можно заменить одним словом
Начало фразы: Фразеологизмы – это ….
Начало фразеологизма | Конец фразеологизма | Значение фразеологизма |
зарубить | баклуши | дружно |
как в воду | шею | запомнить |
бить | на носу | предвидеть |
за тридевять | в душу | проучить, наказать |
водить | глядеть | далеко |
душа | за нос | бездельничать |
намылить | земель | обманывать |
Соедините разбросанные части фразеологизмов. Определите их значение.Пример записи в тетрадь: зарубить на носу - запомнить
Подберите к фразеологизмам из левого столбика синонимичные фразеологизмы из правого столбика и запишите их значение из 3 столбика. Например, кто во что горазд; кто в лес, кто по дрова – каждый по-своему.
Кто во что горазд | приводить в бешенство | каждый по-своему |
Хоть пруд пруди | сломя голову | неожиданно |
Как снег на голову | кто в лес , кто по дрова | в избытке, много |
Доводить до белого каления | куры не клюют | разозлить, рассердить |
На всех парусах | одним лыком шиты | быстро |
одного поля ягода | как гром среди ясного неба | похожи друг на друга (чаще говорится про отрицательные качества) |
4.Подберите к фразеологизмам из левого столбика антонимы из правого столбика и запишите ответы в виде двузначных чисел. Например, 1)рукой подать- 3)у черта на куличках: 13
1) рукой подать | 1) мастер на все руки |
2) на вес золота | 2) спустя рукава |
3) семи пядей во лбу | 3) у черта на куличках |
4) песок сыплется | 4) грош цена |
5) в час по чайной ложке | 5) одержать победу |
6) профессор кислых щей | 6) как кошка с собакой |
7) засучив рукава | 7) глуп как сивый мерин |
8) потерпеть фиаско | 8) молоко на губах не обсохло |
9) душа в душу | 9) со всех ног |
Составьте с любыми двумя фразеологизмами предложения, запишите эти предложения и подчеркните фразеологизм как член предложения.
Внимание! В предложении фразеологизм является одним членом предложения!
Например:Ребята работают засучив рукава.Фразеологизм засучив рукава можно заменить словом «хорошо» (как?).Следовательно, в предложении фразеологизм подчеркивается как обстоятельство.
5. Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник? Запишите эти фразеологизмы, составив с ними предложения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233915-trenazher-po-teme-frazeologizmy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.