Программа «Юный парикмахер»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр технического творчества»

городского округа Тольятти

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУДО

«Центр технического творчества» г.о.Тольятти

_______________ Е.В.Дарьина

«_01__» «09_»_20_16__г.

Программа принята на основании

решения методического совета

МБОУ ДО «Центр технического творчества» г.о Тольятти

Протокол №_1_

от «_01__» «09__»____2016__г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

«Юный парикмахер»

Срок реализации: 3 года.

Возраст воспитанников: от 14 до 18 лет.

Педагог дополнительного образования:

Котова Римма Ивановна

г.о.Тольятти 2016г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Желание приукрасить свою внешность присуще людям с давних времен. Не секрет, что выбор прически, как стиля одежды определяет первое впечатление, которое мы производим на окружающих. Тем более если эта прическа сделана самостоятельно.

Данная программа дает возможность девочкам самим выполнить ту или иную стрижку или прическу. Необходимы знания, как ухаживать за волосами, чтобы они всегда были здоровыми. Кроме того, данная программа обеспечивает занятость детей, прививает любовь к труду и творчеству.

В возрасте 11-17 лет дети начинают задумываться о выборе профессии. Этот период характеризуется бурной социальной активностью детей. Происходящие сдвиги во всех областях жизнедеятельности подростков, делают этот возраст “переходным” от детства к взрослости. В этот период складываются, оформляются устойчивые формы поведения, черты характера - это пора достижений, стремительного наращивания знаний, умений, становления “Я”, обретения новой социальной позиции.

Актуальность данной программы заключается именно в том, что в этом возрасте увеличивается внимание к себе, к своим физическим особенностям, обостряется реакция на мнение окружающих и повышается чувство собственного достоинства.

Новизна в данной программе заключается в том, что занятия являются практико- ориентированными, большее число часов отведено на выполнение практических работ. Содержание программы предусмотрен на 3 года. Конечным результатом является презентация парикмахерских работ.

Данное объединение дает возможность овладеть знаниями и умениями более профессионально.

Дополнительная образовательная программа «Юный парикмахер» способствует развитию:

- готовности к пониманию инструкции и соблюдения алгоритма деятельности;

- умения планировать результат своей деятельности и разрабатывать алгоритм его достижения;

- самостоятельно осваивать знания и умения, необходимые для решения поставленной задачи;

- готовности получать в диалоге необходимую информацию и использовать ее для решения задач.

Условия реализации программы.

Для проведения занятий необходим кабинет с хорошим дневным и искусственным освещением. Оснащение зеркалами., креслами, сушуарами, электроприборами и средствами по уходу за волосами.

Форма и режим занятий:

Наполняемость групп не более 15 человек. Время проведения занятий 5 часов, 2 раза в неделю.

Возраст от 14 до 18 лет Срок реализации 3 года.

В основу содержания программы положены сведения о парикмахерском искусстве: технология выполнения стрижек, окраска волос, технология выполнения химической завивки...

Основу практического обучения составляет выполнение стрижек, укладок и причесок. Во всех перечисленных случаях необходимо учитывать знания подростков, правил безопасности труда, производственной санитарии и добиваться соблюдения их на практике. Занятия проходят в специализированном кабинете.

Цель программы:

сформировать основные знания, умения, навыки в области парикмахерского искусства.

Задачи:

- ознакомить школьников с профессией парикмахера;

- формировать потребности в самостоятельной деятельности;

- формировать эстетический вкус, чувства гармонии и красоты.

- активизировать развитие творческих способностей.

- возможность выбора профессии парикмахер

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.

Профессия:парикмахер.

Ожидаемые результаты:

По окончании 1-го года обучения учащиеся должны

Знать:

- историю развития парикмахерского искусства;

- правила санитарии, гигиены;

- правила культуры обслуживания;

- строение волос и кожи;

- средства по уходу за волосами;

- технологию и последовательность окраски волос.

Уметь:

- использовать различные красители;

- мытье головы двумя способами;

- выполнять простейшие стрижки («Наголо», «Чубчик», «Бокс», «Полубокс»,

«Канадка»);

- укладки.

Контроль осуществляется через собеседование по контрольным вопросам. Знания учащихся проверяются по контрольным вопросам.

Умения учащихся проверяются по практическим работам.

По окончании 2-го года обучения учащиеся должны

Знать:

- правила выполнения химической завивки;

- правила соблюдения техники безопасности при работе с

щелочными составами.

Уметь:

- различные способы химической завивки;

- стрижки модельные («Сэссун», «Гарсон», «Аврора», «Каскад», «Каре»…);

- укладки волос;

- моделирование прически.

Знания учащихся 2-го года обучения проверяются формой собеседования, контрольными вопросами, кроссворд.

Умения учащихся проверяются по моделированию и выполнению конкурсных причесок.

По окончании 3-го года обучения учащиеся должны

Знать технологию выполнения:

- стрижек;

- химической завивки;

- маникюра;

- окраски волос;

Уметь:

- выполнять стрижки любой сложности;

- моделировать прически на различной длине волос, с учетом коррекции лица;

- окрашивать волосы красителями их групп;

- уметь выполнять маникюр, массаж рук;

- выполнять декоративное покрытие ногтей лаком;

- уметь профессионально подготовиться к конкурсу.

Организационно-педагогические основы образовательного процесса.

Программа рассчитана на 3 года обучения для подростков в возрасте от 14 до 18 лет с недельной нагрузкой 3 часа на группу, в ходе которого подростки овладевают знаниями для различных профессий: визажист, стилист, косметолог.

Программа является примерной и может корректироваться педагогом дополнительного образования с учетом особенностей работы.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(первый год обучения)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Вводное занятие.

В этот период учащиеся должны составлять представление о своей профессии. Зная виды работ, они смогут выполнять их после окончания учебы. Правила поведения на занятиях.

2. История развития парикмахерского искусства.

Исторический обзор развития парикмахерского искусства, от древнейшей эпохи до современности

3. Инструменты и принадлежности.

1. Расчески

2. Ножницы

3. Бигуди и т.д. Парикмахерское белье, общие требования безопасности труда, пожарная безопасность.

4. Гигиена и заболевания кожи.

Правила гигиены и санитарии. Правила хранения и дезинфекция инструмента. Личная гигиена.

5. Строение волос и кожи.

Анатомия, физиология кожи головы и волос. Структура волос, Виды болезней,

6. Правила культуры обслуживания.

Профессиональная этика и прикладная эстетика. Культура труда, речевой этикет.

7. Мытье головы.

Мытье головы двумя способами. Мытье головы хной, специальными препаратами. Выполнение операций мытья головы, соблюдения норм расхода моющих средств, хны.

8. Приемы держания ножниц. Расчески и их приемы держания, виды расчесок.

9.Деление волос на зоны. Проборы.

Характеристика деления кожно-волосяного покрова на зоны вертикальными и горизонтальными проборами.

10. Приемы стрижек.

Филировка волос. Стрижка волос на пальцах. Сведения волос на нет. Виды срезов. Выполнение всех видов окантовки волос.

11. Стрижки волос различной длины. Модельные стрижки.

Технология выполнения модельных стрижек. Виды стрижки, Фасоны стрижки. Операции стрижки.

12. Укладка волос.

Технология выполнения укладки при помощи фена, бигуди, плойки.

13. Моделирование.

Общая характеристика прически. Прическа. Художественное оформление прически.

14. Химическая завивка.

Общие сведения о химической завивке. Требования к препаратам для химической завивки. Недостатки химических препаратов при химической завивке. Подготовительные работы.

15. Окраска волос.

Осветляющие и отбеливающие красители. Тонизирующие и оттеночные красители, растительные красители. Способы приготовления красителей. Окраска волос химическими и натуральными красителями.

16. Коррекция лица при помощи прически. Типы лица.

Определение типа лица. Коррекция лица при помощи прически.

17. Средства по уходу за волосами.

Шампуни, мыло и его назначение. Лечебное мытье волос. Бальзамы

Кондиционеры.

18. Коллекционные стрижки.

Мужские стрижки: “Наголо”, “Бокс”, “Полубокс”, “Канадка”...

Женские стрижки: “Каре”, “Каскад”

19. Конкурс.

20. Заключительное занятие.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(второй год обучения)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Стрижка коллекционная.

Практические занятия по коллекционным стрижкам. Суметь правильно подобрать стрижку для клиента и выполнить согласно технологии.

2. Выполнение всех видов химической завивки.

Общая характеристика видов химической завивки и практическое выполнение.

3. Анализ состояния волос и кожи.

Краткое описание волос и кожи после химической завивки. Наблюдение за состоянием волос и кожи.

4. Основные правила химической завивки.

Подготовительные работы. Правила приготовления фиксирующего состава для химической завивки. Препараты для химической завивки.

5. Окраска бровей и ресниц.

Общие сведения о покраске, практические занятия по окраске бровей и ресниц. Разведение краски.

6. Моделирование волос.

Общая характеристика причесок и их выполнение. Элементы прически. Форма и силуэт.

7. Завивка на бигуди.

Технология накручивания на бигуди различными способами. Виды бигуди.

8. Укладка с помощью фена и плойки.

Выполнение укладки при помощи фена, бигуди и плойки. Техника безопасности при выполнение парикмахерских работ.

9. Шампунь. Кондиционер.

Действия шампуня и кондиционера на волосы. Ассортимент моющих средств для волос.

10. Функции кожи.

Кожные заболевания. Виды заболеваний. Основные болезни кожи и волос. Вирусы и их строение.

11. Окраска волос.

Окраска волос различными способами. Мелирование. Колорирование. Тонирование. Практические занятия по окраске.

12. Заключительное занятие.

Выполнение конкурсных причесок.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(третий год обучения)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Уход за волосами. Лечение волос в домашних условиях.

Маски. Массаж головы. Виды массажа. Технология массажа.

Лечебное мытье волос травами, хной.

2. Химическая завивка. Виды химической завивки.

Паровая, Термическая Био. Щелочная. «Близнец», «Детская». Технология выполнения завивки.

3. Моделирование причесок. Укладка волос феном, на бигуди.

Типы причесок. Линии в прическах. Элементы прически.

4. Уход за кожей рук, ногтями, ногами.

Маникюр, массаж, декоративное покрытие. Уход за ногами. Педикюр. Массаж стоп. Наращивание ногтей.

5. Уход за кожей лица, тела.

Уход за сухой, жирной, смешанной кожей. Маски. Массаж. Уход за телом.

6.Декоративная косметика.

Лаки. Краски. Тени. Тушь. Применение декоративной косметики. Техника безопасности при работе.

7. Заключительное занятие.

Выполнение конкурсных работ (прически, ногти).

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ:

- работа учащихся с разнообразной литературой;

- билеты по пройденному материалу;

- схемы и таблицы, технологии выполнения стрижек, укладок;

- инструменты;

- наличие списка для детей:

Журналы: Долорес, Лиза, Стильные прически.

- контрольно-диагностические средства: контрольные вопросы,

педагогическое наблюдение ЗУН;

- практические задания: кроссворды, выполнение причесок, стрижек;

- психологическое сопровождение программы.

Для реализации программы необходимо:

- помещение, где проводятся теоретические и практические занятия;

- оборудование: зеркала, парикмахерское кресло, туалетные столы,

сушуар, раковина с горячей и холодной водой;

- освещение боковое и верхнее;

- наглядные пособия: схемы, плакаты, цветовые карты, журналы,

книги.

- компьютер.

- болванку с длинными и короткими волосами.

- инструменты и принадлежности.

В процессе реализации образовательной программы используются разнообразные формы и методы контроля:

По данной программе проводятся предварительный, текущий и итоговый контроль.

Предварительный контроль и диагностика ЗУН проводятся в начале учебного года, и включают в себя:

- диагностику интересов учащихся;

- диагностику образовательного процесса;

- педагогическое наблюдение ЗУН.

Текущий контроль по темам и разделам осуществляется в журналах и включает в себя:

Контроль теоретических знаний – контрольные вопросы.

Проверка знаний – зачет, собеседование, опрос.

Проверка умений, навыков – зачет практических умений, практическая работа.

Итоговый контроль ЗУН проводится в конце года. Проверка знаний – зачет, собеседование, опрос. Проверка умений, навыков – зачет практических умений, конкурсы, практическая работа.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основное место на занятиях уделяется теории с элементами практики. На занятиях происходит сочетание различных методов обучения.

Рассказом начинается новая тема, которая сопровождается наглядными пособиями: таблицы, журналы, книги, схемы.

В беседепринимают участие все учащиеся. В ходе беседы определяется степень знаний учащихся, их подготовленность к работе.

Лекция – изложение теоретического материала.

Практика – организация рабочего места, обработка навыков и приемов работы с материалами и инструментами.

Урок – основная форма занятий.

ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Беседа о культуре поведения, беседа по парикмахерскому делу, беседа о выборе профессии, конкурсы на лучшую прическу, викторины по истории создания причесок, заседания клуба любознательных, конкурс проектов, конкурс изобретателей и фантазеров.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Беседы с родителями.

2. Участие родителей в мероприятиях с детьми.

ЭТАПЫ И ФОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ

ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

“Юный парикмахер”

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Алексеев Э. Школа красоты. – М., 1999.

Гаврилова И.Н. Искусство прически. – М., 1971.

Гармуная Г.А. Парикмахерское искусство.– М., 1998.

Корнеев Д.В. Моделирование и художественное оформление прически. – М., 1996.

Лукина М.М. Методические рекомендации по самоорганизации педагогической деятельности. - Самара, 1998.

Молчанова А.С. На вкус и цвет… - М., 1996.

НИТХИБ. Типовая технология окраски волос. – М., 1967.

Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. – М., 1999.

Олин П.Б., Дероза Л.И. Энциклопедия домашнего парикмахера // Пер. с англ. – М., 1995.

Прически и стрижки / Сост. К.В.Силаева. – СПб., 2003.

Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1996.

Седлер А.И. Окраска волос. – М., 1983.

Смирнова К.В. Стимулы повышения эффективности труда в бытовом

обслуживании. – М., 1975.

Тихонов М.Н. Парикмахерское дело. – М., 1988.

Файнер Б.М., Биллеп Д.П. Пособие мастера-парикмахера. – Киев, 1989.

Фельдман С.С. Окраска и завивка волос. – М., 1996.

Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1997.

Хендель Глория. Домашний парикмахер.- М.,2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233936-programma-junyj-parikmaher