Литературный вечер «Прикоснись ко мне добротой»

Литературный вечер

«Прикоснись ко мне добротой»

(мероприятие для учащихся 1-4 классов)

Ярочкина Г.Л. библиотекарь

Цель: 1. Воспитание у читателей чувства милосердия, сострадания, любви

к ближним на примере русских народных сказок и других литературных

произведений.

2. Научить детей говорить хорошие слова, делать добрые дела друзьям,

родителям, знакомым.

Оформление: 1.Плакаты с высказываниями знаменитых людей о

доброте, благотворительности.

2. Цветик – семицветик

Библиотекарь: Ребята, сегодня мы с вами собрались на занятие, которое называется «Прикоснись ко мне добротой». У нас в районе проходит Весенняя неделя добра. Наверное, неслучайно эта неделя у христиан совпала со светлой Пасхальной неделей. В нашей республике проживают люди различных верований: мусульмане, христиане и другие. Они так же призывают делать добро, помогать слабым и малообеспеченным.

«Доброта – вещь удивительная. Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрощенных обид. Мы больше приобретем, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что человек становится человеком только благодаря другому человеку», - писал драматург В.Розов.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря.

Ребята, а как вы думаете, что такое доброта? (Ответы детей)В словаре С.И. Ожегова читаем: «Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим», «добро» - все положительное, хорошее, полезное. Ребята, а какого человека мы можем назвать добрым? Кому нужна доброта? Где живет доброта? (Ответы детей)

1 ученик.

В доме добрыми делами занята

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас

Добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра.

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты?

2 ученик

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: Доброе утро!

- Доброе утро! –

солнцу и птицам!

- Доброе утро! –

улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро

Длится до вечера.

Библиотекарь: Не зря говорится в пословице: «Доброе слово и кошке приятно».

Давайте вспомним слова и выражения с корнем «добро».

Дети говорят, а ведущий вывешивает карточки с такими словами на стенд:

Доброта добросердечный добросовестный

Добродушный добропорядочный доброжелательный

Добронравный добродетельный доброго здоровья

Добрый день

Пословицы и поговорки о добре

Делать добро спеши

Добрые дела красят человека.

Без добрых дел нет доброго имени.

Зло не верит, что есть добрые люди.

Свет не без добрых людей

Сделав добро – не хвались.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Хозяин добр – и дом хорош, хозяин худ – и в доме тож.

Библиотекарь:Основа всех этих слов «добро». У поэта А.Яшина в одном из стихотворений есть такие строки:

Не от тяги к суесловью

И сложилось не вчера

Это братское, с любовью,

Пожелания здоровья,

Пожелания добра.

И живется вроде лучше.

И на сердце веселей.

Коль другим благополучья пожелаешь на земле

Проводится игра «Торопись обрадовать»

Библиотекарь: У меня есть волшебные предметы. Я даю вам один из них, и вы передаете его из рук в руки. По моему сигналу тот, у кого оказался предмет, говорит доброе слово любому, кому хочет и дарит ему этот предмет. Затем я даю другой предмет и игра продолжается.( нужно сделать так, чтобы всем достались добрые слова и пожелания. Если кому не достанется – ведущая сама должна сказать доброе слово и подарить предмет)

Исполняется «Песня о дружбе» ( сл. М. Пляцковского, муз. Дичкова)

Библиотекарь: Человек доброжелательный, желающий другим блага и ведет себя соответственно. Он не может быть злым, грубым, жестоким. Его отношения с людьми окрашены приветливостью, улыбкой, проявлениями внимания и заботы. А давайте вспомним с вами народные сказки, которые учат нас быть добрыми, чуткими, сострадательными. (ответы детей: «Теремок», «Гуси-лебеди», «Хаврошечка», «Морозко» и мн. другие)

А почему не у каждого получается быть добрым?(ответы детей) Путь к доброте нелегкий. Это долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы. Поэтому человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих поступках.

3 ученик.

Хочется крикнуть людям:

Будьте щедрей на ласку,

Путь человека труден –

Мало похож на сказку.

В мире без ласки, знайте,-

Слезы, дожди, морозы.

Взрослым и детям, знайте –

Ласка нужна, не угрозы .

Стремитесь открыть хоть однажды

Звезду человечности в каждом.

4 ученик.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

3 ученик

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

То день не напрасно был прожит,

Значит, живёшь ты не зря.

Библиотекарь:С.Я. Маршак писал: «Пусть добрым будет ум у нас, а сердце умным будет». Римский философ Сенека считал: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем выгоды, не может быть счастлив».

1 ученик.

Я как-то в дом принес щенка

Бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка,

Голодного беднягу.

ученик.

«Ну, что ж – сказала мама, - пусть

Он поживет немножко.

В глазах его такая грусть!

Найдется супа ложка.»

1 ученик

Я во дворе нашел потом

Котенка чуть живого

Его принес я тоже в дом,

Сказала мама снова…

2 ученик

«Ну, что ж – она сказала, - пусть

Он поживет немножко.

В глазах его такая грусть!

Найдется каши ложка».

1 ученик.

Я под гнездом нашел птенца,

Над ним вороны вились.

Я спрятал в шапку сорванца,

Мы с ним домой явились.

2 ученик.

«Ну, что ж – сказала мама, - пусть

Он поживет немножко

В его глазах такая грусть!

Найдется хлеба крошка».

1 ученик.

Однажды я нашел ежа,

Ужа и черепаху,

И заяц в нашу дверь вбежал,

Наверное, со страху.

2 ученик.

Сказала мама: «Пусть живут!

В квартире так чудесно,

А если потесниться тут

И нам найдется место».

(М.Садовский)

Библиотекарь: Все время, пока существует человек, это качество ценилось всегда. Ещё в поучении Владимира Мономаха мы читаем: «А куда не пойдете, где не остановитесь в пути, везде накормите и напоите всякого просящего… Вы же поступая хорошо, не ленитесь на все доброе, не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите при встрече доброе слово».

Добро сколь ни было оно мало

Гораздо лучше, чем большое зло.

(Низами Гянджева)

Следовательно, основное назначение человека – творить добро. Может быть именно поэтому еще в старой азбуке буквы обозначались словами.

А – аз Ж - житие

Б – буки З - земля

В – веди Л - люди

Г - глаголь (говорить) М - мыслите

Д - добро Т – творить

Азбука как бы призывала: люди Земли, мыслите, думайте и творите добро!

Исполняется песня кота Леопольда ( сл. М. Пляцковского, муз. Б.Савельева).

Появляется кот Леопольд.

Леопольд:

Здравствуйте, ребята!

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет.

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Ребята, а какие слова могут обидеть? Правильно – плохие слова.

1 ученик.

Что горче всего? – у ребят я спросил.

Одни утверждают:

- Неспелый кизил…

- Микстура! –

Какой-нибудь скажет храбрец.

Горчицу и лук назовут, наконец.

Но горче горчицы –

Поверьте мне снова –

Обидное, грубое слово.

Библиотекарь: Ну, а что же слаще всего?

2 ученик.

Что слаще всего? –

Я спросил у ребят.

- Всласть выспаться, -

сони, зевая, бубнят.

Сластены, зажмурясь, кричат:

- Леденец! –

Кишмиш называют,

Халву, наконец.

Но слаще халвы и всего остального

Сердечное, доброе слово.

Библиотекарь: Да, ласковое доброе слово душу согревает.

Леопольд : А мы сейчас сделаем так, что плохих слов вообще не будет.

Библиотекарь:- А как вы это сделаете?

Леопольд: Очень просто. Мы все плохие слова уберем, а оставим только хорошие.

Игра состоит в том, чтобы карточки с плохими словами заменить на лепестки ромашки с хорошими словами и прикрепить их на стенд.

Грубый ласковый

Злой добрый

Жадный щедрый

Грустный веселый

Вражда дружба

Горе радость

Ненависть любовь

Обман правда

Унижение похвала

Жестокость нежность

(Леопольд отрывает и выбрасывает карточки с плохими словами)

Леопольд : Вот так их. Чтобы они никогда к нам не приходили!( ещё раз читает слова на стенде)

Вот какой замечательный цветок у нас получился. Я дарю его, ребята, вам.

Ты лети наш цветок,

Через запад на восток.

Ты по всей земле лети,

Семена добра дари.

Давайте скажем их все вместе хором.

Библиотекарь: Философы считают, что осознание сделанного добра – это уже награда для человека. Просто делая добро, никогда не надо ожидать благодарности. Милосердие, доброжелательность, случаи внимания друг другу – обо всем этом теперь пишут в газетах, говорят по радио, показывают по телевизору. Все это достойно уважения. Но как вы думаете, а можно ли в повседневной жизни проявлять человеколюбие? Если да, то как?

( учащиеся приводят примеры заботы о младших братьях, о престарелых соседях, вспоминают о субботниках по очистке территории и т.д.)

А теперь посмотрим сценку.

Сценка.

Автор – Готов для человечества он многое свершить

Мальчик - Но торопиться нечего, зачем же тут спешить?

Автор – Пока ещё он подвига себе не приглядел.

Мальчик – У нас ведь, что поделаешь, нет подходящих дел!

Автор – Дед от простуды лечится, лекарство дать велит.

Мальчик – Но он не человечество, он старый инвалид.

Автор – Дома Наташка мечется, гуляй мол с ней с утра!

Мальчик – Она не человечество, а младшая сестра!

Автор – Когда судьбой назначено Вселенную спасти,

К чему сестренку младшую на скверике пасти.

Пока ещё он подвига себе не приглядел…

Мальчик – У нас ведь что поделаешь, нет настоящих дел!

Автор – В своем платочке клетчатом в углу ревет сестра…

Сестренка – Я тоже человечество, и мне гулять пора!

Библиотекарь: Как вы думаете, есть ли настоящая доброта в этом мальчике? А какие полезные дела вы сами ежедневно делаете? ( Обмен мнениями) Ребята, вот если каждый из вас стал бы чародеем, что бы вы сделали хорошего для окружающих?(Ответы детей) . А вот как поступила бы

Марина Русалкина.

Если б я был Чудодей,

Что б я сделал для людей?!

Чтобы были звери, птицы,

Лисы, зайчики, синицы.

Я б наколдовал леса,

Что б везде была краса.

Я б наколдовал цветы,

Что б везде они росли.

Чтобы люди всей земли

Жили в мире и любви,

Не болели никогда,

Были веселы всегда.

Я б наколдовал всем деткам

Игрушки и конфетки.

Вот какой я Чудодей –

Столько сделал для людей!

Библиотекарь:Задавили ли вы. Ребята, себе вопросы подобно тем, которые задает себе герой стихотворения А. Яшина?

1 ученик.

Чье сердце смягчил?

Кому подал руку?

Кому облегчил душевную муку?

Чью старость утешил?

Кого осчастливил?

Кого на дорогу на торную вывел?

2 ученик

Добрые сердца – это сады.

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы.

Добрые дела – плоды.

Библиотекарь:Так заботьтесь же о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

Леопольд:

Я желаю вам добра,

Доброй ночи до утра

Всем желаю добрых снов,

Добрых дел и добрых слов.

Уведет ли вас дорога

От любимого порога,

Пусть вам скажет кто-нибудь:

«В добрый час и в добрый путь!»

я желаю, чтобы с вами

людям было веселей,

чтобы добрыми глазами

вы смотрели на людей .

Исполняется песня « Мы желаем счастья вам»

Список использованной литературы:

Былины. Русские народные сказки. Древнерусские повести. (Б-ка мировой литературы для детей т.1) – М.: Дет. лит., 1979

Русские пословицы и поговорки/ под ред. В.П.Аникина. – М., 1988

Педсовет. №9, 2004

Магариф №7, 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234125-literaturnyj-vecher-prikosnis-ko-mne-dobrotoj