Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
17.12.2016

Рабочая программа курса внеурочной деятельности для учащихся 1 4 классов «Самароведение»

Хоружева Ирина Александровна
учитель начальных классов
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Самароведение» для 1–4 классов содержит полный комплект материалов для педагога. В структуру входит подробная пояснительная записка с целями, задачами и планируемыми результатами изучения краеведения в начальной школе. Программа включает тематическое планирование с разбивкой по классам, где для каждого года обучения определены темы, формы занятий и виды деятельности. Материал помогает системно знакомить младших школьников с историей, культурой, природой и достопримечательностями Самары и Самарской области. Курс направлен на формирование у учащихся интереса к малой родине, воспитание патриотизма и расширение кругозора. Готовое планирование позволяет легко интегрировать краеведческий компонент в образовательный процесс в рамках ФГОС НОО.

Содержимое разработки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности для учащихся 1-4 классов

«Самароведение»

Форма организации: кружок

Направление: духовно-нравственное

Срок реализации: 4 года

Программа составлена: МО учителей начальных классов

Самара, 2016

Пояснительная записка

При составлении данной программы МО учителей начальных классов использованы следующие нормативно-правовые документы:

•Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

•Постановление Главного государственного врача РФ от 29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10….» р. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

•Приказ МОиН РФ от 06.10.2009г №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями);

•Приказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта основного общего образования»(с изменениями и дополнениями);

•Информационное письмо МОиН РФ №03-296 от 12 мая 2011г. «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

•Приказ МОиН РФ от 31 декабря 2015 года №1576 «О внесении изменений в ФГОС НОО»;

•Приказ МОиН РФ от 31 декабря 2015 года №1577«О внесении изменений в ФГОС ООО»;

•Письмо МОиН РФ от 14 декабря 2015 года №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных образовательных программ»;

•Письмо МОиН Самарской области от 17.02.2016 №МО-16-09-01/173-ТУ «О внеурочной деятельности»;

•Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор – М., 2010.

Программа «Самароведение» разработана на основе основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 155 г.о. Самара.

Согласно ФГОС, внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Мы, самарчане, живем в чудесном уголке мира. Не зря наш край называют то Жигулевской жемчужиной, то российской Швейцарией, то благословенной землей. И все это правда: боголепный край. Самара, получившая официально статус города в 1688 году, в начале ХХ1 столетия является крупнейшим городом Российской Федерации. Здесь развитая сеть крупной промышленности, богатые природные ресурсы, огромный научно-технический потенциал Отечества. Здесь живут и трудятся миллионы людей, создающих своими усилиями все богатство нашего края.

Не зная истории своего края, города, района, семьи, можно ли осмыслить историю Отечества или всего человечества? Если и можно, то сложно. Краеведение всегда является сопутствующим курсом истории Отечества. В последнее десятилетие курс краеведения для школьников Самарской области, как самостоятельной учебной дисциплины, был разработан известными учеными Самары. Краеведение может преподаваться в рамках факультатива или стать составляющей частью курса по истории Отечества. Предметный курс рассчитан на изучение всего самарского края, где информация о городе Самаре дается в небольшом объеме.

Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое.

   У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь.

   Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа. В МБОУ СОШ № 155 в течение многих лет работает музей боевой славы, открытый в честь подвига наших землячек – женщин.

   «Россия – это не только Москва и Петербург. Россия – это малые города и крохотные деревни, составляющие страну» (Сергей Кургинян)

«Необходимо учителю вооружиться методом изучения окружающей действительности…Он должен быть в сущности краеведом» (Н.А. Крупская)

   Данная программа призвана раскрыть тайны родной земли, её природные и хозяйственные особенности, её уникальные страницы истории.  

Цель программы: главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Задачи:

Образовательные:

формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ его сложной структуры;

ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта.      

Воспитательные: 

развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю;

пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

формирование толерантности и толерантного поведения;

укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только уч-ся, но и родителей;

наличие богатых возможностей для большого количества уч-ся изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников;

изучение жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры;

формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;

позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней.

Развивающие:

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса обучающихся к краеведению через тематические акции НОУ, детских библиотек, конкурсы, олимпиады и другие специализированные акции;

адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;

формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видение своего места в решении местных проблем  сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем. 

Программа «Самароведение» реализуется в общеобразовательном учреждении в 1 классе в объеме 1 часа в неделю во внеурочное время в объеме 33 часа в год, во 2-4 классах – в объеме 2 часов в неделю во внеурочное время в объеме 34 часа в год.

Результаты изучения курса

I. Личностные:

- сформировать представления учащихся о таких понятиях как: патриот, гражданин, историческая память, долг, честь, гордость;

- вовлечение в социальную деятельность.

II.Метапредметные:

Регулятивные умения:

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- понимать важность планирования своей деятельности;

- принимать и понимать алгоритм выполнения заданий.

Познавательные учебные умения:

- сформировать интерес к деятельности по поиску краеведческого материала;

- сформировать умение собирать и упорядочивать историческую информацию;

- привить интерес к истории своего города и Отечества.

Коммуникативныеучебные умения:

-научить умению слушать и слышать;

- научить составлять и задавать вопросы на примере исторического и краеведческого материала;

- сформировать уважительное общение с людьми старшего возраста;

- присвоение элементарных культурных норм коммуникации;

- сотрудничество в сообществе класса и школы.

III. Предметные умения (на конец освоения курса):

освоение знаний об основных краеведческих понятиях;

особенностях природы, населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края, об окружающей среде, путях её сохранения или улучшения и рационального использования;

стремление использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей и ценностной ориентации.

IV. Воспитательные результаты:

Первый уровень результатов — приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых, формах поведения в обществе и т. п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов — получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов — получение обучающимися начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у школьника социально приемлемых моделей поведения.

Формы достижения результатов: викторины, игры, конкурсы, соревнования, выставки, экскурсии.

Формы контроля выбраны соответственно формам работы по программе:

Информационный (словесно-иллюстративная информация, электронные презентации, ролики, сообщения и пр.)

Творческо-познавательный(работа с печатными и электронными носителями, работа с текстами, ролевые и дидактические игры, заочные и очные путешествия по микрорайону и по городу, встреча с интересными людьми и др.)

Презентационный (творческие отчеты школьников, экскурсии).

Процент пассивности (число аудиторных занятий) в среднем составляет 27%.

Содержание курса внеурочной деятельности

1 класс (33 ч.)

Название блоков

Количество часов

Содержание блока

Формы организации занятия

Виды деятельности

Мое имя

3 ч.

История возникновения имен. Имена нашего класса. Именины

познавательные игры, познавательные беседы

Познавательная

Мои родители

5 ч.

Место и дни рождения моих родителей. Профессии нашей семьи

познавательные беседы, сюжетно-ролевые игры, образовательные экскурсии

Познавательная Трудовая (производственная) деятельность Туристско-краеведческая деятельность

Моя семья

10 ч.

Древо родства. Семейные праздники. Увлечения в моей семье. Домашние питомцы

социально-моделирующая игра, культпоходы в музеи, школьные выставки, КТД, образовательные экскурсии

Познавательная Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение) Социальное творчество Туристско-краеведческая деятельность

Наши соседи

4 ч.

Культура общения с соседями. Интересные люди моего дома

познавательные беседы, концерты и праздники на уровне класса и школы, социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми)

Познавательная Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение) Социальное творчество

Наш двор

6 ч.

Мой дом и его история. Растения моего двора. Двор – место отдыха для всех. Коллаж «Дворик моей мечты»

КТД, детские исследовательские проекты , сюжетно-ролевые игры, образовательные экскурсии

Социальное творчество Познавательная Туристско-краеведческая деятельность Туристско-краеведческая деятельность

Наша улица

4 ч.

Улицы Октябрьского района, история их названий

краеведческие экскурсии, познавательные беседы, детские исследовательские проекты

Туристско-краеведческая деятельность

Познавательная

2 класс (34 ч.)

Название блоков

Количество часов

Содержание блока

Формы организации занятия

Виды деятельности

Наша школа

14 ч.

Архитектура, месторасположение, история школы. Традиции школы, первые выпускники, музей школы о знаменитых выпускниках

познавательные беседы, детские исследовательские проекты, концерты на уровне школы, краеведческая экскурсия

Познавательная Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение) Туристско-краеведческая деятельность

Профессии работников нашей школы

8 ч.

Профессии людей, которые работают в школе.

познавательные беседы, сюжетно-ролевые игры, КТД

Познавательная Трудовая деятельность Социальное творчество

Мой Октябрьс-кий район

12 ч.

Главные символы района, история района. История названий близлежащих улиц, проспектов, площадей

познавательные беседы,

внешкольные акции познавательной направленности (конференции учащихся, интеллектуальные марафоны), образовательные и краеведческие экскурсии

Познавательная Туристско-краеведческая деятельность

Путешествия по району и городу

34 ч.

Поездки, экскурсии в интересные места города, района

образовательные и краеведческие экскурсии

Туристско-краеведческая деятельность

3 класс (34 ч.)

Название блоков

Количество часов

Содержание блока

Формы организации занятия

Виды деятельности

Взгляд в прошлое и настоящее

3 ч.

Исторические названия города, национальный состав Поволжья, интерактивная прогулка по городу, исторические факты

познавательные беседы, краеведческие экскурсии

Познавательная Туристско-краеведческая деятельность

Самара купеческая

4 ч.

Купец Шихобалов, купчиха Курлина, купеческие гильдии, купеческая архитектура

познавательные беседы, краеведческие экскурсии

Познавательная Туристско-краеведческая деятельность

Самарские истории

Великой Победы

2 ч.

Парад в Куйбышеве 1941 г., бункер Сталина, Куйбышев – вторая столица

познавательные беседы, краеведческие экскурсии

Познавательная Туристско-краеведческая деятельность

Культурное и техническое наследие Самары

13 ч.

Куйбышевская железная дорога, охрана правопорядка, история пожаров и борьбы с ними, Самара космическая, самолет «Ил – 2»

познавательные беседы, краеведческие экскурсии

Познавательная Туристско-краеведческая деятельность

Волжское казачество

4 ч.

Степан Разин, Богдан Барбоша, Волжский казаки (ансамбль)

познавательные беседы, образовательные и краеведческие экскурсии, культпоходы в театры, музеи, концертные залы

Познавательная Туристско-краеведческая деятельность Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)

Священное наследие

3 ч.

Храмы Поволжья, дом-музей Володичкиных, площадь Славы

познавательные беседы, краеведческие экскурсии

Познавательная Туристско-краеведческая деятельность

Люблю тебя, моя

Самара! (проект)

5 ч.

Проект о Самаре

детские исследовательские проекты

Познавательная

Путешествия по

Самаре (экскурсии)

34 ч.

Знакомство с достопримечательностями города

краеведческие и образовательные экскурсии

Туристско-краеведческая деятельность

4 класс (34 ч.)

Название блоков

Количество часов

Содержание блока

Формы организации занятия

Виды деятельности

Многоликая Самара

24 ч.

Учебные заведения Самары (лицеи, школы, колледжи, вузы и т.д.). Традиции народов разных религий. Известные артисты Самарский театр драмы. Футбольный матч – 2018. Речной порт Самары. Музеи Самары

КТД, познавательные беседы, викторины, школьные спортивные турниры

Социальное творчество Познавательная Спортивно-оздоровительная

деятельность

Проектная деятельность

10 ч.

Коллективный проект. Презентация проекта. Праздники

детские исследовательские проекты, КТД (коллективно-творческое дело)

Познавательная Социальное творчество

Экскурсии

34 ч.

Знакомство с достопримечательностями города

образовательные и краеведческие экскурсии

Туристско-краеведческая деятельность

Тематическое планирование 1 класс

№ п/п

Тема

Общее количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Примечание

МОЁ ИМЯ (3ч)

1

Разрешите представиться? Меня зовут…

1

1

2,3

Именины.

2

1

1

МОИ РОДИТЕЛИ (5ч)

4

Семейное фото.

1

1

5

Место и дни рождения моих родителей.

1

1

6

Профессии моих родителей.

1

1

7

Место работы моих родителей на карте города.

1

1

8

Экскурсия «На работу к маме…»

1

1

МОЯ СЕМЬЯ (10ч)

9, 10

Древо родства.

2

1

1

11,12

Семейные праздники.

2

1

1

13,14

Старинные вещи нашего дома. Экскурсия в ЦВР «Поиск» (Русская изба).

2

2

15

Наша библиотека

1

1

16

Гостеприимный дом (игры, в которые интересно играть всем)

1

1

17,18

Домашние питомцы. Их клички. Уход за домашними животными.

2

1

1

НАШИ СОСЕДИ (4ч)

19

Знакомство с соседями по подъезду и дому.

1

1

20

Культура общения с соседями (Учусь избегать конфликты.)

1

1

21

Интересные люди нашего дома.

1

1

22

Ветераны и участники Великой Отечественной войны.

1

1

НАШ ДВОР (6ч)

23

Модель моего двора.

1

1

24

Коллаж «Дворик моей мечты».

1

1

25

Мой дом и его история.

1

1

26

Растения моего двора.

1

1

27

Место отдыха жителей. Кто наводит порядок?

1

1

28

Экскурсия по городу «Дворики».

1

1

НАША УЛИЦА (5ч)

29

Моя улица на карте города.

1

1

30

История моей улицы, её названия.

1

1

31

Экскурсия по улице Гагарина.

1

1

32,33

Автобусная экскурсия по городу.

2

2

Итого:

33ч.

10ч. (30%)

23ч. (70%)

Тематическое планирование 2 класс

№ п/п

Тема

Общее количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Примечание

НАША ШКОЛА (14 ч.)

1

Место моей школы на карте города и района

1

1

2

Архитектурная композиция моей школы

1

1

3

История территории, на которой стоит школа

1

1

4

История школы: музей о первом выпуске учащихся

2

1

1

5

Праздничный концерт «День рождения моей школы!»

1

1

6

История школы: музей об участниках ВОВ – наших выпускников

2

1

1

7

История школы: традиции школы по материалу музея

1

1

8

История школы: традиции школы по содержанию фильма о школе

1

1

9

Сквер Памяти

2

2

10

Знаменитые выпускники нашей школы

1

1

11

Встреча с родителями и прародителями – выпускниками нашей школ

1

1

ПРОФЕССИИ РАБОТНИКОВ НАШЕЙ ШКОЛЫ (8 ч.)

1

Учитель и учителя

1

1

2

Завуч и директор

1

1

3

Кто охраняет нашу школу

1

1

4

Изготовление праздничных открыток для работников школы к Новому году

2

2

5

Кто чистоту нам обеспечивает

1

1

6

Кто нас кормит

1

1

7

Кто следит за нашим здоровьем

1

1

МОЙ ОКТЯБРЬСКИЙ РАЙОН (12 ч.)

1

Границы Октябрьского района на карте города

1

1

2

История Октябрьского района

1

1

3

Главные архитектурные символы района

1

1

4

Площади и история их создания

2

2

5

Проспекты, улицы, проезды и переулки

1

1

6

Имена людей, в честь которых названы ближние к школе улицы

1

1

7

Виртуальное путешествие по улицам Октябрьского района

1

1

8

История названий некоторых улиц района

1

1

9

Микро-конференция учащихся «Я знаю историю названия своей улицы»

1

1

10

Администрация Октябрьского района. Виртуальная встреча с администрацией Октябрьского района.

1

1

11

Информационно-познавательный марафон «Мой Октябрьский район – центр города он»

1

1

ПУТЕШЕСТВИЯ ПО РАЙОНУ И ГОРОДУ (34 ч.)

1

Автобусная экскурсия по территории Октябрьского района.

4

4

2

Автобусная экскурсия в музей «Паровозное депо»

4

4

3.

Экскурсия в выставочный центр «Радуга».

3

3

4.

Просмотр спектакля в театре «САМАРТ».

4

4

5

Экскурсия «Самарский метрополитен»

4

4

6.

Экскурсия в музей им. П.В. Алабина.

4

4

7.

Поездка с Самарский зоопарк

3

3

8.

Экскурсия на шоколадную фабрику.

4

4

9

Автобусная экскурсия с возложением цветов к памятникам героям ВОВ.

4

4

Итого:

68 ч

16ч. (24%)

52ч. (76%)

Тематическое планирование 3 класс

№ п/п

Тема

Общее количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Примечание

1

Земля отцов – моя земля.

1

1

2

Путешествие в Куйбышев, теперь Самара.

1

3-5

Прогулка по Самаре (экскурсия)

3

1

3

6

Многонациональное Поволжье.

1

1

7-8

Самара купеческая.

2

1

1

9

«Культура старой Самары.» Особняк купца Шихобалова.

1

1

10

Самарский купеческий особняк начала XX в. «Дом Курлиной»

1

1

11-13

Экскурсия «Знакомство с достопримечательностями старой Самары»

3

3

14-15

Самарские истории Великой Победы.

2

1

1

16-19

Экскурсия на пл. Куйбышева «Парад Памяти»

4

4

20-22

Экскурсия в парк Победы.

3

3

23

История железной дороги. Живые паровозы.

1

1

24-25

История Куйбышевской железной дороги. (фильм «Магистраль»)

2

2

26-28

Экскурсия. Музей железнодорожной техники.

3

3

29

История охраны правопорядка в Отечестве, крае и городе.

1

1

30-31

«Азбука самарского пешехода»

2

2

32-34

«Азбука самарского пешехода» (экскурсия и практическое занятие)

3

3

35-37

История пожаров и борьбы с ними в Отечестве, крае и городе.

3

2

1

38-40

Экскурсия. Пожарно-технический музей

3

3

41-42

Самара космическая.

2

1

1

43-45

Посещение музея СГАУ

3

3

46-48

Музейно-выставочный центр. Музей ракеты - носитель «Союз» (экскурсия)

3

3

49

Памятник самолету «ИЛ-2»

1

1

50

Волжские пароходы и речной вокзал

1

1

51

Волжский казак. Степан Разин.

1

1

52

Волжский казак. Богдан Барбоша.

1

1

53-54

«Тимур и его команда.» (история съемок фильма)

2

2

55-57

Горжусь своими родителями. Встреча с артистами ансамбля «Волжские казаки» (экскурсия в Филармонию)

3

3

58

Храмы Поволжья. Иконописец Григорий Журавлев.

1

1

59

Священное наследие. Алексеевка. Дом-музей семьи Володичкиных.

1

1

60-62

Алексеевка. Дом-музей семьи Володичкиных. (экскурсия)

3

3

63

Площадь Славы.

1

1

64-65

Проект «Люблю тебя, моя Самара!»

2

2

66-68

Защита проектов.

3

3

Итого:

68 ч.

21 ч.(31%)

47 ч. (69%)

Тематическое планирование 4 класс

№ п/п

Тема

Общее количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Примечание

МНОГОЛИКАЯ САМАРА (24 ч.)

1

Самара – образовательный и научный центр.

4

4

5-6

Самара – духовный центр.

2

2

7-10

Самара космическая.

4

2

2

11-13

Самара театральная.

3

1

2

14-16

Самара транспортная.

3

1

2

17-19

Самара – речной порт.

3

3

20-22

Самара спортивная.

3

1

2

23-24

Самара – музейный центр

2

1

1

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Я и МОЙ ГОРОД» (10 ч.)

25-28

Индивидуальные проекты «История города в истории моей семьи»

4

4

29-33

Коллективный проект.

Фильм «Мы самарчане!»

5

1

4

34

Праздник «Мы- самарчане!»

1

1

Экскурсии

1

Где живет поезд?

Посещение ж/д музея с обзорной смотровой площадкой.

4

4

2

Самара иноверческая.

Посещение Костела, Мечети

4

4

3

Золотые купола Самары.

Экскурсия знакомит детей с историей православия в Самаре.

4

4

4

Очарование старой Самары. Экскурсия по городу.

4

4

5

Самара театральная.

Знакомство с театральными традициями города. Возможность заглянуть за кулисы Кукольного театра.

3

3

6

Экскурсия в музей истории Сберегательного дела в Самаре.

4

4

7

Самара космическая.

Экскурсия с посещением музея космонавтики СГАУ.

4

4

8

Русские художники в Самаре.

Художественная жизнь Самары 19 в. Посещение Художественного музея.

3

3

9

Зелёная Самара.

История парков и скверов Самары. Их роль в жизни современного города. Посещение Ботанического сада.

4

4

Итого:

68 ч.

16 ч. (24%)

52 ч. (76%)

Описание материально-технического обеспечения образовательного

процесса

Печатные пособия

Путешествие в прошлое. Самарский край глазами современников Сост. А.Н. Завальный, Ю.Е.Рыбалко. – Самара. 1992

Алексушин Г.В. Самароведение: учебно-методическое пособие. Самара: Изд-во САГМУ, 2012

Бортников М., Логинова С. «33 маршрута выходного дня». ООО «Азимут» - 2011г.

Технические средства обучения.

1. Классная магнитная доска.

2. Компьютер.

3. Принтер лазерный.

4. Мультимедийная установка, интерактивная доска.

5. Аудиоцентр.

Экранно-звуковые пособия.

Интернет и коллекция цифровых образовательных ресурсов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234193-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки