План-конспект урока английского языка по теме: Животные (3 класс)

№ п/п

Этап урока

Речь учителя

Речь учащихся

1.

Организационный момент.

Речевая зарядка.

Good morning, boys and girls!

I am glad to see you too. Sit down, please.

What date is it today?

What day is it today?

What season is it now?

What’s the weather like today?

Good morning, good morning, good morning to you. Good morning, good morning, we are glad to see you.

P1: It is the 16^th of February.

It is Tuesday.

It is winter.

It is cold, snowy and windy.

2.

Фонетическаязарядка

Puppy, duck, butterfly, budgie.

Parrot, rabbit, cat, rat, bat.

Frog, dog, fox.

Horse, hamster, hare.

Cow, cat, camel.

Учащиеся читают звук и слова за учителем и индивидуально.

3.

Основнаячасть

Целеполаганиеимотивация.Постановкацелиурока.

Now, boys and girls look at the blackboard. Whom do you see?

Yes, you are right. But how do you think where do they live?

Слайд 2. Look please at the board. How do you think where do our animals live?

Yes, you are right. So, what is our topic for today?

Yes, today we are going to talk about zoo animals.

(Работастематическимикартинками). Now, boys and girls come to my desk, take the card and put it to the correct place.

Supposedanswers:

Animals

Inthe forest, inthe zoo.

In the zoo

Zoo animals.

Дети подходят к учительскому столу, берут карточку с названием животного, называют его и прикрепляют карточку к соответствующей картинке

4.

Обучение чтению.

Boys and girls, today I came to the class not one. Look, who is it?

Yes you are right. Look, Tom brought a letter for us. Let’s open it and read.

Tom. He is a zookeeper.

Дети открывают письмо и читают вслух и переводят. Затем отвечают на поставленные вопросы.

5.

Отработка ЛЕ по теме «Животные»

Ok, boys and girls. In order to save our animals you must do some tasks. The first task is to solve the crossword. On your desk you can see a sheet of paper with the crossword. I giveyou 3 minutesto do it.

Ok. Your time is up. Are you ready? What’s the main word did you get?

Ok, now let’s change your crossword with your partner and check up. (слайд 3)

Ok. What is the first word?..... Ok give me your crosswords, please. I’ll check up them.

Ok. You’ve done this task very well. It’s time to save the first animal. ….come to me and save the animal

Дети разгадывают кроссворд.

Animal.

Дети обмениваются своими работами и проверяют их с помощью слайда.

Giraffe…….

Ребенок подходит к учителю, достает игрушку, называет ее и «отправляет» в зоопарк

6

Обучение говорению

Ok. Very good. Let’s revise what our animals can do.

Can monkey jump?

Can elephant run?

Can frog fly?

Ok. Now, let’s open your books at page 78. ex.2. Look and say.

Ok. You’ve done this task very well. It’s time to save the second animal. ….come to me and save the animal

Yes, it can.

Yes, it can.

No, it can’t.

Дети выполняют упражнение по образцу.

Ребенок подходит к учителю, достает игрушку, называет ее и «отправляет» в зоопарк

7

Обучение грамматике

Look at the board and make up sentences. Слайды(4-13)

Ok. You’ve done this task very well. It’s time to save the third animal. ….come to me and save the animal

Дети смотрят на ИКТ-доску и составляют правильно предложения.

Ребенок подходит к учителю, достает игрушку, называет ее и «отправляет» в зоопарк

8

Динамическая пауза

Nowlet’s havea rest. Let’s dance and sing. (Песня из учебника с.80 упр.3)

Ok. You’ve done this task very well. It’s time to save the fourth animal. ….come to me and save the animal

Учащиеся танцуют и поют, один выходит к доске.

Ребенок подходит к учителю, достает игрушку, называет ее и «отправляет» в зоопарк

9

Обучение аудированию.

Now,let’s listento Tom. He will tell us about animals. On your desks you’ve got a sheet of paper with the table. You should listen and fill the table.

Ok. You’ve done this task very well. It’s time to save the last animal. ….come to me and save the animal.

Дети слушают запись и заполняют таблицу.

Ребенок подходит к учителю, достает игрушку, называет ее и «отправляет» в зоопарк

10

Обучение монологу

Now, look at our zoo. All the animals are saved. You’ve worked hard today. But our zoo animals want to listen to your stories about your pets.

Учащиеся выходят к доске и читают рассказ, который они приготовили дома о своем домашнем питомце.

11

Заключительная часть.

Объяснение домашнего задания

Ok. Very good. Our animals liked your stories very much and it’s time to open your dairies and write down your home task. At home you will meet another animal, who live in the zoo, ex.2p85. Your task is to read and translate the text and answer the questions.

Дети записывают домашнее задание в дневники.

12

Рефлексия.

Подведение итогов урока.

You’ve worked very hard today. So, answer my questions. What animals do live in the zoo?

What can they do?

Ok, boys and girls. Can you show me the animal you’ve liked best of all?

Ok, your cat is funny and happy. I think your cat liked our lesson.

Your tiger is angry. I think that you’ve had some difficulties at the lesson.

Your bird is happy too. Very good. Everybody worked hard, you were very active today and all of you get only excellent marks. Thank you for our lesson. Goodbye.

P: monkeys, elephants, giraffes……

P: The lion can run.

The birds can fly….

Дети изображают животных, которые им понравились.