Экологическое направление в классе предшкольной подготовки

Статья

Тема: Экологическое направление в дошкольных организациях.

В современном мире вопрос об экологизации общества просматривается уже на первых ступенях образования включая и дошкольный возраст. Именно с этого возраста дети начинают осознавать, что они являются не только частью общества, но и природы в целом.

Экологическое воспитание ребенка дошкольного возраста имеет важное роль, так как именно в этом возрасте закладываются основы экологической культуры личности.

Экологически воспитанная личность характеризуется сформированным экологическим сознанием, экологически ориентированным поведением и осознанной деятельностью в природе.

Развитие правильного отношения к природе, будет зависеть от правильно поставленного педагогического процесса, основанной на нравственно-положительных переживаниях ребёнка в различных жизненных ситуациях, на прогулках, экскурсиях, занятиях.

Главная целью в моей работе является – показать ребёнку, что всё окружающее пространство, все объекты в нём – живые, и к ним необходимо относиться бережно, любовно, научиться понимать их и сохранять.

Познакомимся с наиболее важными ценностями природы, что должны узнать и понять на собственном опыте дети.

Поэтому особое внимание в моей работе я уделяю прогулкам и занятиям, в которых постоянно прослеживается работа в данном направлении.

Но проблема иногда состоит в том, что дети за частую могут потерять интерес к занятиям или какой-либо проблеме в данной области.

Трудно воспитать у ребенка бережное отношение к природным ресурсам, если он не видел, как создают из них полезные вещи и предметы, исправляют поломки, аккуратно убирают мусор и отходы. Малыш должен видеть это в детстве, присутствовать при такой деятельности и в ней участвовать, совместно со взрослыми: педагогами или родителями. Поэтому работу по экологическому воспитанию дошкольников, мы, в классах предшкольной подготовки осуществляем по трем направлениям:

-Методическая работа с педагогами

-Работа с детьми

-Работа с родителями – экологическое просвещение.

Планируя эколого – педагогическую работу c педагогами наметили следующие задачи:

1. формирование в сознании педагогического коллектива значимости проблем экологии, понимания необходимости участия каждого в их позитивном решении; формирование потребности в экологическом образовании и самообразовании;

2. освоение педагогическим коллективом содержания, форм и методов экологического воспитания детей, формирование понимания смысла, методической сущности нового направления в педагогике;

3. освоение воспитателями конкретных технологий экологического воспитания детей; формирование понимания механизма построения технологий и их специфики для разных возрастных групп; развитие творческого потенциала воспитателей в использовании готовых технологий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234505-jekologicheskoe-napravlenie-v-klasse-predshko