Комплекс заданий для проведения работы над ошибками в начальной школе

Работа над ошибками

Запиши слово 5 раз и запомни, как оно пишется.

Запиши это слово с проверкой и ещё 2 слова на это правило.

Запиши это слово правильно и ещё 2 слова на это правило.

Запиши без ошибок всё предложение.

Орфограммы

Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Делай так:

Выпал пушистый снег. Дети рады.

Пропуск буквы.

Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.

Делай так: звонок, ученик.

Слог.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.

Делай так:у/чи/тель – 3 сл.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Перенос слова.

Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так: оси-на.

Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.

Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.

Делай так:

ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто.

Гласные после шипящих.

Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё два слова на эту орфограмму.

Делай так: малыши, карандаши, ежи, роща, туча.

Запомни! Жи-ши пиши с буквой и, ча-ща пиши с буквой а.

Сочетание чк, чн, нщ, щн.

Выпиши слово правильно подчеркни сочетание. Запиши ещё два слова.

Например: дочка, речка, мощный.

Ударение.

Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.

Например: алфавит, азбука, портфель.

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, е, и, я)

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.

Делай так: сады – сад

волна – волны

червивый – червь

Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.

Выпиши слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.

Например:

ягода, ягода, ягода,ягодка, ягодный.

Парные звонкие и глухие согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.

Делай так:

морозы- мороз, ягода – ягодка.

Запомни!Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.

Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.

Например: ИльяПетров,Мурка,Волга,Красноярск,Кемерово.

Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.

Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно, запиши два слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак (ь) и гласную букву.

Например: вьюга, листья, соловьи.

Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквамие, ё, и, ю, я.

Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

Делай так: группа, груп-па, групповой, подгруппа.

Знаки препинания в конце предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

Например:

Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее причитает скороговорку?

Состав слова.

Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши 1-2 однокоренных слова.

Например: поездка.

Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё два слова с этой же приставкой.

Например: полетели, побежали, потянули, отнёс, отбежал, отлетел.

Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Например: заехал, уехал, переехал.

Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.

Правописание предлога со словом (орфограмма –пробел).

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму – пробел.

Делай так: к_ берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

Запомни! Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

Например:

Лодка отплыла от_ берега.

Разделительный твёрдый знак (ъ).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.

Например:съезд,объявление,объём.

Запомни!Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.

Непроизносимые согласные в корне слова.

Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.

Делай так: звезда, звёздочка, звёздный

честь, честный

Соединительные гласные в сложных словах (о, е)

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё одно слово на эту орфограмму.

Делай так: водовоз, самолёт

Предлог с местоимением (орфограмма – пробел)

Выпиши из предложения местоимения с предлогом. Запиши ещё два примера на эту орфограмму.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

Безударные гласные в родовых окончаниях имён прилагательных.

Выпиши из предложения существительное. Задай от него вопрос к прилагательному. Запомни вопрос и прилагательное. Обозначь орфограмму.

Делай так: в доме (каком?) новом.

Запомни! У слов-вопросов всегда ударные окончания.

Не с глаголом (орфограмма – пробел).

Выпиши глагол сне. Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

гл. гл. гл.

Делай так: не_ пришёл, не_ выучил, не_ знал.

Мягкий знак у глаголов неопределённой формы.

Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши ещё два слова на это правило.

н.ф. н.ф. н.ф.

Делай так: (что делать?) шить, замечать, гулять.

Разбор предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.

Делай так:

сущ. гл.

Седые туманыплывутк облакам.

( пов., невоск., прост., распр.) туманы (какие?) седые; плывут (куда?к чему?) к облакам

Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Например:

Сильный ветерсорвал листья с деревьев, разметалих по дороге. (____ _______ , _______ )

Сильный ветерсорвал листья с деревьев и разметалих по дороге. (____ _____ и ______ )

Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.

Например:

В синем небезвёзды блещут, в синем море волныхлещут.

(_____ ______ ), (______ ______)

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши пример.

Делай так:

на опушке (на земле, 1 скл.),

на полянке(на земле, 1скл.),

у речки ( у земли, 1 скл.)

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

Делай так:

к лесу (какому?) дальнему – м.р., ед.ч., д.п.

Предлог с местоимением (орфограмма – пробел).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё два примера на эту орфограмму.

пр. пр. пр.

Например:у_ нас, ко_ мне, с_тобой.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глаголы правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.

Например: пишешь, решаешь, читаешь (наст.вр., 2-го лица, ед.ч.).

Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак (ь).

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед –ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

Делай так:

пишет – писать, глаг., 1 спр., (-е. –ут, -ют)

ставит – ставить, глаг., 2 спр., (-и, -ат, -ят)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234511-kompleks-zadanij-dlja-provedenija-raboty-nad-