Откуда берутся речевые нарушения: ключевые факторы риска для родителей и педагогов

Все дети проходят определенные этапы в развитии речи: сначала ребенок гулит, затем лепечет, говорит слова и, наконец, фразы. Важную роль в прохождении этих периодов играют родители, которые разговаривают с малышом, рассказывают ему об окружающих предметах и явлениях, побуждают кроху отвечать. Нарушения речи у детей стали серьезной проблемой в наше время. Сегодня все чаще перед поступлением чада в школу родителям сообщают, что их семилетний ребенок до сих пор не научился выговаривать некоторые буквы родного языка, а умилительная и забавная для родни картавость – не что иное, как патология, которая будет создавать трудности во время занятий в классе. Самое печальное – это то, что тенденция к уменьшению количества таких проблем отсутствует. Даже наоборот – с каждым годом в помощи логопеда нуждается все больше деток. В чем причина такого явления?

Причины речевых нарушений у детей

Все причины речевых нарушений у детей разделяют на две большие категории: органические (провоцирующие расстройства в центральном или периферическом речевом аппарате) и функциональные (препятствующие нормальной работе речевого аппарата).

К группе органических факторов относятся:

Внутриутробные патологии, приводящие к порокам развития плода:

Гипоксия;

Вирусные заболевания, перенесенные женщиной в период вынашивания;

Травмы, падения и ушибы беременной;

Резус-конфликт матери и плода;

Нарушение сроков гестации – недоношенность (до 38 недель) или переношенность (после 40 недель);

Курение, злоупотребление алкоголем и наркотическими веществами;

Использование лекарственных препаратов, запрещенных в период беременности;

Неудачное прерывание настоящей беременности;

Профессиональные вредности;

Стрессы, эмоциональные перегрузки.

2. Наследственность, генетические аномалии.

3. Вредности родового периода:

Родовые травмы, спровоцировавшие внутричерепные кровоизлияния;

Асфиксия;

Малый вес новорожденного (менее 1500 г) с последующим проведением интенсивных реанимационных мероприятий;

Низкая оценка по шкале Апгар.

4. Заболевания, перенесенные ребенком в первые годы жизни.

Среди функциональных причин нарушения речи у детей выделяют:

Неблагоприятные социально-бытовые условия жизни;

Соматическую озлобленность;

Психологические травмы, вызванные стрессом или испугом;

Подражание речи окружающих людей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234663-prichiny-rechevyh-narushenij-u-detej