Коллективное творческое дело к Новому году для начальной школы

Название этапа

Задачи этапа

Содержание деятельности

Срок

1.Предварительная работа педагога

1.Создать примерный "образ" будущего дела, продумать все последующие -организаторские действия.

2.Увлечь радостной перспективой интересного и полезного дела.

3.Разбить на микрогруппы обучающихся

4.Продумать общую идею, замысел дела, различные варианты проведения КТД.

-Добрый день, дорогие ребята!

-Мы очень рады вас видеть, давайте высоко потянемся- потянемся, наклонимся влево, вправо, подравняйтесь у парт и тихонько как мышки присаживайтесь за свои рабочие места.

-Ребята, а сейчас выпрямите спинки, положите ладошки на коленки и закройте глаза.

- Ваша задача представить картинку, которую я сейчас буду описывать.

-Ребята, кому не понятно задание просигнальте. (сигнализируют)

-Итак, начнем:

(звучит новогодняя мелодия)

«Представьте зимний вечер, вы сидите возле нарядной елки, украшенной яркими шарами. На елке мигают разноцветные гирлянды, и переливается мишура, а на самой макушке горит прекрасная звезда. В воздухе разливается сладкий запах мандаринов и свежий аромат еловых веток. Вы в преддверии новогоднего чуда…».

-Ребята,открывайте глаза.

-Какое настроение у вас появилось? (спросить 4-5 человек)

-Как вы думаете, о каком празднике шла речь? (спросить 2-3 человек)

-Верно ребята, приближается самый любимый и самый долгожданный праздник Новый год.

-Ребята, сегодня нам по электронной почте пришло необычное письмо.

-Как вы думаете, от кого же может быть это письмо? (спросить 4-5 человек).

(на слайде появляется рисунок Деда Мороза)

-Верно ребята, это письмо от Деда Мороза.

-Ребята, как вы думаете, что же нам мог написать Дед Мороз? (спросить 4-5 человек)

-Ребята, а чтобы узнать, что нам пишет Дед Мороз, сядьте ровно, руки положите перед собой и внимательно послушайте.

(включается аудиозапись с голосом Деда Мороза)

«Дорогие мои ребята, ученики 2 «В» класса! Я хочу, чтобы в этом году все-все новогодние елки были украшены очень красиво и празднично. Но в нашей мастерской Деда Мороза белки совсем не успевают сделать столько новогодних игрушек, чтобы хватило их на каждую елку в каждом городе, в каждом селе, в каждой школе. Потому что белки очень маленькие, а елок нужно украсить очень-очень много. Прошу вас помочь мне, чтобы мы успели сделать елочные игрушки до наступления Новогоднего праздника. Ваш Дед Мороз.»

-Ребята, смотрите какая проблема у Деда Мороза.

-Как мы с вами можем помочь ему? (спросить 2-3 человек)

-Ребята, но елочные игрушки на елке не должны быть все одинаковыми.

-Как вы думаете, что мы с вами можем сделать, чтобы игрушки были разными? Можем мы разделиться на группы и сделать разные игрушки? (спросить 1-2 человек)

-Верно ребята, мы с вами можем разделиться на группы. А чтобы никому не было обидно, я вам предлагаю вытянуть жетончик из коробочки.

-Ребята у кого жетончики красного цвета, поднимите руку.(поднимают руку).

-Ребята попрошу вас взять свои пеналы и выйти к доске. (выходят к доске).

-Ребята у кого жетончики синего цвета. Прошу вас так же тихонечко взять свои пеналы и выйти к доске. (Выходят к доске)

-Ребята первой группы, ваше рабочее место за правым столом. Тихонько занимайте свои рабочие места.

-Ребята второй группы, выше рабочее место за левым столом. Тихо занимайте свои рабочие места.

- Ребята, таким образом, у нас образовалось 2 группы.

- С первой группой будет работать Екатерина Александровна.

-Со второй группой будет работать Марина Николаевна.

1 классный час

(8 мин)

2.Коллективное планирование и выбора совета дела

1. определение вида продукта и возможных форм презентации результатов КТД.

-Ребята, давайте вспомним, какие бывают новогодние игрушки на елке. (спросить 4-5 человек)

-Хорошо, а из чего можно сделать новогоднюю игрушку, глядя на материалы, которые вы принесли? (спросить 4-5 человек)

-Ребята,каждая группа будет делать свое новогоднее украшение.

-А чтобы узнать какое, вам нужно будет отгадать загадку.

-Первая группа, загадка для вас.

-Слушайте внимательно, и ответ дайте полно и по поднятой руке

(5 мин)

3.Коллективная подготовка

Начать работу по воплощению общего замысла.

Инструкция выполнения снеговика

-Ребята первой группы, как вы думаете, из чего мы будем изготавливать снеговика? (спросить 4-5 человек)

-Хорошо, сейчас я буду называть то, что нам пригодиться, а вы проверите, правильно ли вы предполагали, а не нужные вещи уберете в портфель, чтоб они нам не мешали.

-Для изготовления снеговика нам понадобиться: белый картон, цветная бумага, клей-карандаш, фломастер или карандаш красного и черного цветов, ножницы.

-Ребята, перед началом работы, давайте вспомним, правила безопасности при работе с ножницами.

-Ребята, какие правила безопасности, знаете вы? (спросить 4-5 человек)

-Верно, вы назвали все правила безопасности при работе с ножницами.

Перед работой проверьте исправность инструментов.

Работайте ножницами только на своем рабочем месте.

Следи за движением лезвий во время работы.

Ножницы клади кольцами к себе.

Подавай кольцами вперед.

Не оставляй ножницы открытыми

Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу

Используй ножницы по назначению

-Ребята, как вы думаете, зачем нам нужен белый картон? (спросить 2-3 человек)

-Правильно, это будет туловище у снеговика.

-Ребята, сейчас я раздам вам шаблоны, ваша задача обвести их к себе на картон и вырезать! Кому не понятно, что нужно делать, просигнальте? (сигнализируют)

Тогда приступаем!

-Покажите что у вас получилось, молодцы, основа готова!

-Что мы будем делать дальше? (шляпу)

-Из чего мы будем изготавливать ее, чтоб она была прочная?

(из картона)

-Верно ребята, из картона.

- Сейчас я выдам шаблон шляпы, ваша задача обвести и вырезать.

-Из чего мы будем изготавливать нос снеговику? (из цветной бумаге)

-Верно ребята, из цветной бумаги. Нарисуйте на цветной бумаге носик своему снеговику и вырежете его.

-Что же еще не хватает нашему снеговику? (рук-веток) Из чего мы будем изготавливать руки нашему снеговику , чтобы были прочные?(картон коричневого цвета) .

-Нарисуйте на картоне коричневого цвета руки снеговику и вырежете их.

-Ребята, вот мы и изготовили шаблоны для нашего снеговика, как вы думаете, что нам с вами нужно сделать дальше? (спросить 2-3 человек)

- Верно, сейчас наша задача собрать все детали.

-Посмотрите внимательно на моего снеговика, как вы будете склеивать туловище снеговика, покажи мне.
Правильно, берем клей и склеиваем туловища снеговика(показываю и делаю вместе с детьми)

-Следующее приклеиваем шляпу, руки и нос снеговику.

-Молодцы, покажите какой снеговик у вас получился!?

- А что же не хватает?

-Правильно, берем фломастер или карандаш и дорисовываем глаза, улыбку и пуговицы нашему снеговику.

-Ребята, а как же мы с вами, будем вешать нашего снеговика на новогоднюю елку, мы же с вами забыли сделать петельку.

-Ребята, у меня есть дырокол, и я вам могу помочь сделать отверстие для петельки. Вы согласны?

-Ребята, у кого уже сделано отверстие можете продергивать ленточку и завязывать узелок.

-Молодцы ребята, посмотрите, какие красивые снеговики у нас получились!

Инструкция выполнения снежинки:

-Ребята второй группы, как вы думаете, из чего мы будем изготавливать снежинки? (спросить 4-5 человек)

-Хорошо, сейчас я буду называть то, что нам пригодится, а вы проверите, все ли у вас есть, а ненужные вещи уберете в портфель, чтобы они нам не мешали.

-Для изготовления снежинки нам понадобятся:клей, цветная бумага, ленточка, простой карандаш и ножницы.

-Ребята, перед началом работы, давайте вспомним, правила безопасности при работе с ножницами.

-Ребята, какие правила безопасности, знаете вы? (спросить 4-5 человек)

-Верно ребята, вы назвали все правила безопасности при работе с ножницами.

Перед работой проверьте исправность инструментов.

Работайте ножницами только на своем рабочем месте.

Следи за движением лезвий во время работы.

Ножницы клади кольцами к себе.

Подавай кольцами вперед.

Не оставляй ножницы открытыми

Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу

Используй ножницы по назначению

-Ребята, как вы думаете, с чего мы начнем нашу работу? (спросить 1-2 человек)

-Верно ребята, нам нужно вырезать 6 одинаковых полос из цветной бумаги 2 сантиметра на 30 (Показываю на шаблоне)

-Ребята, все закончили? Просигнальте.

-Ребята, теперь сложите полоски одна на другую. Все сложили? Просигнальте.

-Ребята, найдите у верхней полоски середину и отметьте ее простым карандашом.

-Ребята, кто отметил уже, просигнальте.

-Сейчас я вам помогу и скреплю степлером полоски.

-Ребята у всех полоски скреплены? Просигнальте. (сигнализируют)

-Тогда продолжаем дальше.

-Сейчас нужно на каждую полоску поближе к центру наносить немного клея и приклеивать свободный конец так, чтобы получилась петля. (показываю на своем шаблоне).

- Данную работу, проделывать со всеми полосками.

-Ребята кто уже закончил? Просигнальте.

-Ребята, что мы с вами еще не сделали?

-Конечно, мы не сделали ниточку и серединку нашей снежинки.

-Ребята, сейчас каждый вырезает 2 кружка из цветной бумаги. И прикрепляет их с обеих сторон у своей снежинки. Кому непонятно задание просигнальте.

-Ребята, все закончили?

Нам осталась прикрепить только петельку к нашей снежинке.

-Ребята, как вы думаете, как мы с вами можем это сделать?

-Верно, мы просто продернем нашу ленточку в любую из петелек у нашей снежинки и завяжем узелок.

Ребята все закончили? Просигнальте.

-Молодцы ребята, посмотрите, какие красивые снежинки у нас получились!

(17 мин)

4.Проведение КТД

Обеспечить правильный эмоциональный настрой

реализация

-Ребята, я думаю, у всех получились прекрасные елочные игрушки.

-Ребята первой группы попросим выйти вас и показать ребятам второй группы какие хорошие снеговики у вас получились. (обучающиеся выходят к доске представляют полученный результат)

-Ребята, что было самым сложным при выполнении данной работы?(ответы детей).

-Ребята, как вы думаете, красиво ли будут смотреться данные снеговики на новогодней елке?

-Ребята, вам понравились работы первой группы?

-Конечно ребята, у всех хорошие работы. Сейчас мы с вами аккуратно положим ваши работы в новогодний сундучок. Который вы откроете, когда будете украшать школу и класс к новому году.

-Молодцы ребята.

-Ребята второй группы просим вас выйти к доске.

-Вторая группа у нас делала новогодние снежинки.

-Ребята, что вам показалось самым сложным при выполнении данной работы?

-Ребята вам нравятся снежинки, которые сделали ваши одноклассники?

-У всех замечательные работы и мы их тоже отправляем в наш новогодний сундук.

-Присаживаетесь ребята за свои рабочие места.

10 мин

5.Подведение итогов

Создать условия для коллективного анализа

-Как вы думаете, выполнили мы просьбу Деда Мороза? Помогли ему решить проблему?(спросить 1-2 человек)

-Ребята как вы думаете, понравятся ли украшения Деду Морозу? (спросить 1-2 человек)

-Ребята, как вы думаете, красиво ли будут смотреться наши украшения на новогодней елке? (спросить 1-2 человек)

-Понравилось ли вам помогать Деду Морозу? (спросить 1-2 человек)

-Ребята, а если Дед Мороз попросит вас еще о помощи, вы ему поможете? (спросить 1-2 человек)

5 мин

6.Ближайшее последствие

Главный смысл этого этапа - расширение круга добрых дел

-Ребята, а теперь подумайте, что еще можно украсить этими игрушками, которые вы так старательно, с любовью изготовили?

-Ребята, а сможете ли вы изготовить такие игрушки дома? А для чего?

-Конечно, вы можете такими игрушками украсить новогоднюю елку дома.

- Ребята кого вы можете научить изготавливать такие игрушки?

-Конечно ребята, вы можете научить изготавливать такие игрушки своих друзей, братьев, сестер, маму, бабушку.

-Ребята, что вам понравилось больше всего на сегодняшнем занятии? (спросить 4-3 человек)

-Что вам было интереснее всего? (спросить 4-5 человек).

-Ребята, на этом наше занятие подходить к концу.

-Спасибо всем за работу.

-До свидания!

5 мин