Рисование (поролоновой губкой) Тема: «Плюшевый медвежонок»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №38.

Место проведения: МАДОУ №38 п. Кубанский

Дата проведения мероприятия: 20.12.2013 г.

Должность: Воспитатель: Кухтинова Наталья Владимировна.

Рисование(поролоновой губкой)

Тема:«Плюшевый медвежонок»

ЦЕЛИ:

Помочь детям освоить новый способ изображения – рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность внешнего вида (объём, пушистость).

Побуждать детей передавать в рисунке образ знакомой с детства игрушки; закреплять умение изображать форму частей, их относительную величину, расположение, цвет.

Продолжать учить рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа.

Развивать творческое воображение детей, создавать условия для развития творческих способностей.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

МАТЕРИАЛ: детские игрушки: кукла, мяч, машина, собака, медведь, заяц, матрёшка, воздушный шар; альбомный лист (формат А3); простой карандаш; ластик; набор гуашевых красок; кусочки поролоновой губки; тонкая кисть; салфетка; стаканчик с водой.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассматривание игрушек и составление описательных рассказов о них.

ХОД

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

Педагог. Ребята, скажите, что вам необходимо для ваших игр? А откуда игрушки появляются у вас дома, у нас в детском саду?

Педагог. Совершенно верно, но сначала их делают на фабрике игрушек, а потом они попадают в магазины, где их покупают. Сегодня я хочу пригласить вас в необычный магазин игрушек. Чтобы купить игрушки, нужно платить не деньги, а отгадать про них загадки.

П едагог приглашает детей подойти к столу, на котором расставлены игрушки и загадывает загадки. Ребёнок, который первым угадал загадку, получает игрушку.

Я хорошая игрушка,

Буду девочкам подружкой.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки,

Я прошу меня любить,

Не ронять меня, не бить! (Кукла)

Красный, синий, яркий, круглый,

Он красивый и упругий,

Прыгает, несётся, вскачь…

Отгадай, что это? (Мяч)

Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Как это называется?
(Машина)

Ушки чуткие - торчком,

Хвост взлохмаченный - крючком.

У дверей она лежит,

Зайкин домик сторожит. (Собачка)

Зверь забавный сшит из плюша:

Есть и лапы, есть и уши.

Мёду зверю дай немного

И устрой ему берлогу. (Медвежонок)

По полю скачет -

Ушки прячет,

Встанет столбом -

Ушки торчком.

(Зайчик)

Ростом разные подружки,

Не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрёшка)

Мячики цветные - просто чудеса:

И прыгают, и скачут, и рвутся в небеса. (Воздушные шары)

Педагог приглашает детей сесть на стульчики

Педагог. Вот сколько замечательных игрушек в нашем магазине, скучать вам не придётся. Ребята, я хотела бы раскрыть вам один секрет: когда вечером вы уходите домой из детского сада, игрушки оживают и делятся своими впечатлениями о том, как вы играли, кто был добр с игрушками, а кто их бросал, ломал и неаккуратно с ними обращался.

А ещё я знаю одну грустную историю о том, как от мальчика Саши сбежали игрушки, потому что он их обижал. Послушайте, я думаю, это послужит для вас поучительным уроком.

«Сбежали игрушки»

От мальчика Саши сбежали игрушки:

Его заводные, смешные зверушки.

Он часто бросал их, не знал, как играть,

Сумел даже лапу медведю сломать.

А встретил их в цирке:

Нарядных, смешных!

В артистах узнал он игрушек своих.

Умело слонёнок играет мячом,

А мишенька первым прослыл силачом!

Хоть очень высоко натянут канат,

Идёт по нему кот – акробат.

Зайчата в коляске звенят бубенцами,

Упряжкой лошадок командуют сами!

Нарядный по рельсам стучит паровоз,

По кругу весёлых зверушек повёз.

Гудит паровозик, бежит вверх и вниз!

Зверушек не раз вызывали на бис!

И понял тут Саша, кого потерял!

Он всех их вернуться домой умолял!

- Я буду любить вас,

Со всеми играть,

В обиду игрушки не буду давать!

А утром на полке стояли зверушки,

Его заводные смешные игрушки!

Они неразлучными стали друзьями.

А друг – это здорово!

Вы знаете сами!

Л.Герасимова

Педагог. Ребята, а вы бы хотели, чтобы от вас сбежали игрушки? А что нужно сделать, чтобы этого не произошло? (играть и обращаться с игрушками бережно, аккуратно, не бросать их, не ломать, убирать после игры на место.)

Педагог. Правильно, тогда они с нетерпением будут вас в детском саду, с удовольствием с вами играть. А сегодня я предлагаю вам нарисовать портрет плюшевого медвежонка.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Педагог рассматривает с детьми игрушку, определяет части объекта, их форму, относительную величину, расположение, цвет, фактурность поверхности (круглая голова, полукруглые уши, большое овальное туловище с двумя овальными верхними и нижними лапами, пушистая поверхность игрушки коричневого цвета.

Объясняет и показывает способ работы простым карандашом .

Рисуем контур медвежонка, начиная с головы, крупно. Потом рисуем овальное туловище, соотносим с размером головы (туловище больше, чем голова), дорисовываем верхние и нижние лапы, соотнося их с размером туловища и головы.

Педагог объясняет детям новый способ изображения – рисование поролоновой губкой.

Ребята, если посмотреть на ваших медвежат, можно заметить, что контур игрушки нарисован ровными, гладкими линиями, а наш медвежонок на самом деле пушистый, даже лохматый. Для того, чтобы его портрет был похож на настоящего медвежонка, мы используем новый способ изображения: будем рисовать кусочками поролоновой губки.

Губку нужно обмакнуть в краску коричневого цвета, затем окрашенной стороной слегка прижать к нарисованной карандашом линии и тут же оторвать от поверхности, то получится отпечаток, который придаст линии объём и пушистость. Следующий отпечаток следует накладывать рядом, не оставляя свободного пространства между предыдущим и последующим отпечатком губки. Когда контур будет готов, нужно заполнить отпечатками пространство внутри. Необходимо следить за краской на губке. Если отпечаток стал неярким, нужно набрать ещё немного краски на кончик губки.

Затем мы дополняем рисунок деталями: тонкой кистью прорисовываем нос, глаза, рот, коготки на лапах, по желанию можно украсить игрушку бантом, нарисовать в лапке у медвежонка воздушные шары.

ИТОГ:

Педагог. У вас получились чудесные портреты весёлых пушистых медвежат, потому что вы сегодня научились рисовать новым способом – с помощью поролоновой губки. Ваши рисунки мы повесим на нашей выставке, чтобы ими полюбовались наши гости и ваши родители.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234896-risovanie-porolonovoj-gubkoj-tema-pljushevyj-