Природа это дом, в котором мы живем

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«БЕТЛИЦКАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Воспитательное занятие

«Природа – это дом, в котором мы живем»

(экологическое воспитание)

Кузнецова Н.Н.,

воспитатель

первой квалификационной

категории

2016 год.

Раздел:Экологическое воспитание.

Тема:«Природа – это дом, в котором мы живем».

Цель: Воспитывать доброе и бережное отношение к природе.

Задачи:

Закреплять знания воспитанников о правилах поведения в природе;

Развивать связную устную речь на основе правильного построения ответов на вопросы; коррекция мыслительной деятельности детей на основе отгадывания загадок.

Воспитывать любовь к природе, заботливое и бережное отношение к ней.

Ход занятия

1.Организационный момент

Стали ровненько, тихо сели. Внимание на экран (демонстрация слайдов)

Воспитатель: Наш дом родной, наш общий дом- (1 слайд)

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг:

Тут – речка, там – зеленый луг (2-3слайды)

В лесу дремучем не пройдешь (4 слайд)

Воды в пустыне не найдешь! (5 слайд)

А где-то снег лежит горой, (6 слайд)

А где-то жарко и зимой (7 слайд)

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса и горы и моря –

Все называется – Земля! (8 слайд)

А если в космос ты взлетишь,

То из окна ракеты

Увидишь шар наш голубой,

Любимую планету!

2. Введение в тему:

В: - Давайте посмотрим на модель нашей планеты (показываю глобус.)

- Как называют маленькую копию земного шара? (глобус)

В: - А теперь вопрос такой:

Почему же голубой

Наш общий дом, наш шар земной?

(большую часть поверхности Земли покрывает вода).

В: - Земля – это не только вода, но и суша. Это огромные материки, где растут деревья и цветы, живут разные животные, живем и мы с вами.

3. Основная часть

1) - А как все это называется одним словом вы узнаете отгадав загадки:

П. Лесом катится клубок,

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками и мышами. (ЕЖ)

Отгадку – картинку найдите в классе и приклейте на доску (все отгадки).

Р. Какой зверь опасный

Ходит в шубе красной,

Снег разгребает,

Мышек хватает? (ЛИСА)

И. Кто сидит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы –

Нет под шапкой головы. Что это? (ГРИБ)

Р. И ушаст, и глазаст,

И пугаться горазд.

Заберется в куст – и спит,

Кочерыжку съест – и сыт! (ЗАЯЦ)

О. У нее глаза большие,

Хищный клюв – всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем. (СОВА)

Д. По веткам скачет, да не птица.

Рыжая, да не лисица. (БЕЛКА)

А. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (СНЕГИРЬ)

На каждой картинке – отгадке с обратной стороны написаны буквы, картинки с буквами вывешиваются на доску.

- Какое слово получилось? Прочитай Максим И. – ПРИРОДА.

Повтори Максим Ч.

- Что же такое природа? Кирилл С. (9 слайд)

Кирилл С.: Природа – это дом, в котором мы живем.

И в нем шумят леса, текут и плещут реки.

Под солнцем золотым, под небом голубым

Хотим мы в этом доме жить вовеки.

- Что же такое природа? (10 слайд)

Природа – это дом, в котором мы живем. Это и есть тема нашего занятия.

- Прочти еще раз Миша К.

2) - Но, чтобы любить и оберегать наш общий дом, нам нужны знания. Эти знания нам дает наука – ЭКОЛОГИЯ. (11 слайд)

Это слово происходит от двух греческих слов «ойкос» - что значит дом, и «логос» - наука, то есть ЭКОЛОГИЯ - ЭТО НАУКА О ДОМЕ.

Для человека дом – это чаще всего четыре стены и крыша; для зверя – лес, поле, горы; для рыб – моря, озера, реки. А общим домом для всех является наша планета – Земля.

- А сейчас мы отправимся в чудесную страну, которая называется – природа и познакомимся с некоторыми правилами науки экологии.

3). В: В царство природы попасть легко

Не надо ехать далеко. (12слайд)

По тропинке мы пойдем

На цветочныйлуг попадем! (13 слайд)

Вика Б. : Здравствуйте, ребята!

Вы на цветочном лугу.

Я все цветы тут берегу.

Не позволяю никому рвать

И ногами их топтать.

Максим Ч. Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все и я, и ты,

Если мы сорвем цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Андрей С. Бабочки пускай летают

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить

Топать, хлопать, палкой бить.

В: Запомните первое правило экологии: Мир украшают деревья, цветы. Помни, беречь их всегда должен ты. (Картинку на доску)

В: По лугу мы прогулялись,

В лесу тенистом оказались! (14 слайд)

Дима Т. Вот он лес! Чудесный лес!

Полный сказок и чудес.

Он шумит своей листвою,

Что-то шепчет на заре

Весь в росе, как в серебре!

В: В лесу надо быть внимательным и осторожным.

Мне по нраву только тот,

Кто лесной мир бережет.

Тот, кто птичку не спугнет,

Мухомор сбивать не станет,

И костер не разведет.

В класс на метле влетает Баба – Яга – Луковцев Я.

Баба – Яга: Не слушайте, дети, ее,

В лесу надо резвиться,

Цветы рвать,

Траву топтать.

Листья с деревьев обрывать,

Гнезда птичьи разорять,

Животных надо испугать,

Зайчат, лисят домой забрать.

В: Ребята, правильные советы дает Баба – Яга?

- Можно ли пугать животных и шуметь в лесу? Почему?

Запомните еще одно правило экологии: В лесу шуметь не нужно. Живи с природой дружно.

- А гнезда птичьи разорять можно? Почему, скажите Б.Я.

- Птенцов, детенышей животных уносить из леса можно? (нет)

Это еще одно правило экологии: Не разоряй гнезд, не забирай животных и птиц домой.

В: - А сейчас мы поиграем и повторим еще несколько правил поведения в лесу. Б.Я. слушай и запоминай.

Игра «Если я приду в лесок»

Я читаю предложение, а вы говорите хороший это поступок или нет.

Если я приду в лесок

И сорву ромашку. НЕТ.

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? НЕТ.

Если ветку подвяжу

Колышек поставлю? ДА.

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? ДА

Если разведу костер

И тушить не буду? НЕТ

Если сильно насорю

И убрать забуду? НЕТ.

Если мусор уберу,

Банку закопаю? ДА.

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! ДА

- Молодцы, ребята, знаете правила экологии.

- Поняла Б.Я. как нужно вести в лесу?

Б.Я. Поняла. Лес – богатство и краса,

Береги свои леса.

Птиц, зверей оберегай,

Никого не обижай!

- Полечу в свой лес. До свидания!

Сейчас мы отдохнем, а так как мы в лесу – отдыхать будем с елочкой.

Физминутка «Елочка». (Слайд)

- А сейчас закройте глаза.

- Что вы услышали? (Звук воды) (слайд)

- Для чего нужна вода? (ответы детей)

Вода необходима всему живому на земле: растениям, животным, человеку. Вспомните, мы с вами поставили в воду несколько веточек.

- Что с ними произошло? (Они ожили и распустились) Так же как этим веточкам вода нужна всему живому на земле. Поэтому воду нужно беречь и охранять.

Максим И. Не бросай ты в пруд бумажку,

И бутылку не кидай!

Пожалей в пруду лягушку,

Рыбкам жить спокойно дай!

4. Практическая часть.

- А сейчас мы проверим, как вы запомнили правила поведения в природе.

На экране будут появляться картинки. Если то, что изображено на рисунке помогает природе – вы показываете улыбающегося смайлика, если вредит - показываете смайлика, который плачет.

Слайды на экране.

- дети кормят птиц зимой;

- дети стреляют в птиц из рогатки;

- дети разводят в лесу огонь;

- ломают деревья;

- сажают деревья;

- обижают насекомых;

- бросают мусор; и др.

После каждого ответа – объяснение. Почему это нельзя (можно) делать.

5. Итог.

Молодцы, все справились с заданием. А теперь подумайте и скажите, как прямо сейчас мы можем помочь природе. Подсказка – сделанные кормушки.

Выходим на улицу, вешаем кормушки, кормим птиц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235235-priroda--jeto-dom-v-kotorom-my-zhivem