Сценарий конкурса по теме «Спорт»

Цепилова Елена Михайловна

Учитель немецкого и английского языка

МБОУ «Гимназия №1»

г. Нижний Новгород

Сценарий конкурса по теме «Спорт» для обучающихся 6-7 классов школ с углубленным изучением немецкого языка

1 тур

Вступление ведущего. Приветствие команд. Выступление участников команд с подготовленными домашними заданиями.

Ведущий: Guten Tag, liebe Freunde! Es ist mir sehr angenehm, alle Teilnehmer des heutigen Kenntnisschows und unsere gnädige Jury zu begrüβen. Das Thema unseres Kenntnisschows heiβt “Sport treiben – gesund bleiben”. Zuerst möchte ich usere gerechte Jury vorstellen. Das sind: …

Jury wird im Laufe des Wettbewerbes nach jeder Aufgabe die beiden Mannschaften bewerten und euch mit den Ergebnissen bekanntmachen.

Jetzt gebe ich jeder Mannschaft die Möglichkeit, sich vorzustellen.

*представители каждой из команд по очереди выходят к доске и рассказывают выученное наизусть приветствие

Команда №1

Unsere Mannschaft heiβt “Basketballspieler”. Wir sind immer gesund, weil wir gern Sport treiben. Basketball ist unsere Lieblingssportart. Diese Sportart ist

für starke, geschickte und kluge Spieler wie wir. Wir begrüβen unsere Gegner und wünschen ihnen viel Erfolg heute.

Команда №2

Wir sind die Mannschaft der Sportler. Wir alle treiben Sport sehr gern. Unser Motto ist: “Um gesund zu bleiben – muss man Sport treiben” (всякомандахором). Mit groβem Vergnügen trainieren wir und üben täglich. Wir machen Gymnastik jeden Morgen. Wir nehmen an allen Sportwettkämpfen teil und stellen Rekorde auf. Wir sind gewöhnt zu gewinnen und nicht zu verlieren. Aber heute wünschen wir unseren Gegnern den ersten Platz zu belegen.

*к доске выходят двое учеников, одетые в одинаковые майки с надписью «Гимназия №1». В такие же майки одеты остальные участники команд.

Ведущий:IchbedankemichbeieuchfüreuereBegrüβungen.Jetzt bitte ich die Kapitäne beider Mannschaften an die Tafel zu kommen. Ihr alle habt die Hausaufgabe bekommen, zwei Themen – “Sport” und “Meine Krankheiten”, einen Dialog “Die kranke Füchsin” und ein Gedicht “Mein Lieblingsspiel ist Schach” vorzubereiten. Jetzt bestimmen unsere Kapitäne, welche Mannschaft beginnen wird. Ich lese ein Rätsel vor. Wer am schnellsten die richtige Antwort gibt, der wählt sich ein Thema zum Erzählen und dessen Mannschaft wird dann mit den nächsten Aufgaben beginnen.

Also, hört bitte zu:

Weich und rund, glatt und bunt.

Es springt hin, es springt her.

Dieses Rätsel ist nicht schwer. (der Ball)

Ведущий: Ja, du hast recht. Das ist der Ball. Welches Thema möchtest du erzählen?

Капитан, отгадавший загадку, выбирает тему и рассказывает ее. Затем второй капитан рассказывает другую тему.

Ведущий: Die nächste Aufgabe ist: das Gedicht “Mein Lieblingsspiel ist Schach” vorzutragen.

Две участницы по очереди декламируют у доски стихотворение.

Mein Lieblingsspiel ist Schach

Mein Lieblingsspiel ist Schach,

das macht auch nicht viel Krach.

Hat Papa abends Zeit,

Bin ich zum Spiel bereit.

Wir stellen die Figuren auf,

und das Spiel nimmt seinen Lauf.

Vor, zurück, kreuz und quer

rücken wir sie hin und her.

Doch plötzlich weiβ ich keinen Rat –

ich bin am Ende, bin schachmatt!

Ведущий: Vielen Dank! Jetzt bitte ich die nächsten Teilnehmer an die Tafel zu kommen. Sie warden den Dialog inszenieren.

*участники команд выходят к доске и показывают домашнее задание в творческой форме

Ведущий: Ich bedanke mich bei allen Teilnehmern. Der erste Teil unseres Kenntnisschows ist zu Ende. Ich bitte Jury, uns mit den Ergebnissen der ersten Runde bekanntzumachen.

*представитель жюри оглашает оценки за первые четыре задания: приветствие, тема, стихотворение, диалог.

2тур

Ведущий: Wir beginnen die zweite Runde. Sie besteht aus Aufgaben. Jury wird die Erfüllung jeder Aufgabe nach 2 Kriterien werten: die grammatische und orthographische Richtigkeit und die Schnelligkeit der Erfüllung.

1. Die erste Aufgabe: Schreibt an die Tafel möglichst viele Wörter und Wortverbindungen zum Thema “Sport”. Zuerst kommt der erste Teilnehmer von jeder Mannschaft und schreibt das erste Wort, dann der zweite usw der Reihe nach. Die Zeit ist begrenzt: 5 Minuten.

Ведущий: Die Zeit ist um. Ich bitte die Teilnehmer, die Plätze zu nehmen. Jetztprüfeich,wieihrdasgemachthabt.

*ведущий подсчитывает количество слов, а также количество ошибок, затем передает результаты членам жюри

2.Ведущий: Der nächste Wettbewerb heiβt “Das magische Quadrat”. Ich habe zwei ähnliche Quadrate. In jedem sind 12 Wörter gezaubert. Das sind die Wörter zum Thema “Sport”. Eure Aufgabe ist, möglichst viele Wörter zu finden. Ichgebeeuch 4 MinutenZeit.

*каждая команда получает по одному квадрату, участники за отведенное время отмечают в них подходящие по теме слова

Lauf

üben

Weltmeister

Gewinnen

Rekord

Medaille

Tennis

Mannschaft

treiben

Sportler

siegen

Ведущий: Die Zeit ist leider um. Gebt mir bitte die Blätter mit Quadraten zurück.

*ведущий передает листки с выполненными заданиями жюри

3.Ведущий: Erinnert euch bitte an die Sportarten. Hier habe ich 18 kleine Bilder auf einem Blatt Papier. Jedes Bild symbolisiert eine konkrete Sportart. Schreibt bitte unter jedem Bild die Benennung von entsprechender Sportart. Ichgebeeuch 3 Minuten.

*команды получают картинки с изображением 18 видов спорта. Участники команды подписывают названия за отведенное им время.

4.Ведущий: Ich bin sicher, ihr macht Morgengymnastik jeden Tag. Warum treibt ihr Morgengymnastik? Wozu trainiert ihr und übt Sport jede Woche? Ja, ihr alle treibt Sport, um gesund zu bleiben. Die nächste Aufgabe ist euch bekannt. Schreibt an die Tafel möglichst viele Wörter und Wortverbindungen zum Thema “Was fehlt dir, wenn du krank bist?”. Das können die Benennungen von Körperteilen, Krankheiten, Arzneien und andere Wörter sein. Der erste Teilnehmer, komm bitte an die Tafel! Ich gebe euch 5 Minuten Zeit. Los!

*задание идентично заданию 1 первого тура. В перерыве между конкурсными заданиями один из членов жюри выписывает на доску промежуточные результаты.

5.Ведущий: Sagt mir bitte, was macht ihr, wenn ihr krank seid. … Ja, richtig. Hier habe ich eine kleine Erzählung. Der Patient erzählt, wie er den Arzt besucht hat. Da er krank war, hat er alle Präpositionen vergessen. Setzt passende Dativ-Präpositionen ein, um die Erzählung verstehen zu können. Ihrhabt 4 MinutenZeit.

*участники, получив листки с заданиями, вписывают подходящие по смыслу предлоги. Жюри учитывает быстроту и правильность выполнения задания.

….Arzt

Ichfühlemichnichtwohl,darummöchteich … demArztsprechen.Ich gehe … meinem Doktor. … ihm kann ich immer gute Empfehlungen bekommen. Er fragt mich, … welcher Zeit ich krank bin. Er nimmt … der Tasche ein Termometer, und ich messe Temperatur. … dem Arzt bekomme ich Rezept … mehreren Arzneien. … der Sprechstunde gehe ich in die Apotheke, die meinem Haus … liegt. IchkaufealleArzneien … Aspirin.

*после выполнения этого задания жюри подсчитывает баллы и объявляет победителей.

Ведущий: Ich bedanke mich bei den Mannschaften und allen Teilnehmen für aktive Arbeit. Ich hoffe, dass ihr jetzt alle Wörter zum Thema “Sport” im Gedächtnis fest behalten werdet. Ich gebe jetzt das Wort der Jury.

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