Инвалид не приговор!

КГБОУ "Маралихинская общеобразовательная школа - интернат"

Воспитатель: Зейбель О.Д.

2015 год

Обучающая цель:

Сформировать представление о здоровье как ценности человеческой жизни

Сформировать представление об "особом ребенке"

Ожидаемый результат:

Понимают важность и необходимость ведения здорового образа жизни

Знакомы с некоторыми проблемами детей-инвалидов

Развивающая цель:

Развивать чувство эмпатии к детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Ожидаемый результат:

Сопереживают, сочувствуют людям с ОВЗ, предлагают варианты решения некоторых проблем детей с ограниченными возможностями здоровья

Воспитывающая цель:

Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, здоровье своих близких, окружающих и готовность воспринимать здоровье как ценность человеческой жизни

Ожидаемый результат:

Используют принципы здорового образа жизни (отслеживается в течение года)

Оборудование: Мультимедийная презентация, проектор,

-Здравствуйте!

Л юбую нашу встречу, мы начинаем именно этим словом. И все вы знаете, что означают оно не только приветствие, но и пожелание здоровья тому, кому обращено.

Здоровье очень важно для человека. Здоровье – это подарок судьбы. Очень важно научиться беречь этот дар.

Но всегда ли только от желания зависит наше здоровье и здоровье окружающих?

Слайд 1. Цель нашего занятия:

-познакомиться с понятиями «особенный человек», «инвалиды»

- сформировать представление о здоровье как ценности человеческой жизни.

Кто же такие – инвалиды? (ответы) Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на занятии? Почему я предлагаю обсудить эту тему?

(
3 декабря – «отмечается» международный день инвалидов.)

Слайд 2 . Итак, тема нашего занятия:«Инвалид – не приговор!»;

Слайд 3. Мы узнаем, что означают слова «инвалиды», «люди с ограниченными возможностями здоровья».

- Что такое здоровье? Надо ли беречь свое здоровье и здоровье окружающих? Как можно беречь здоровье?

Познакомитесь с некоторыми проблемами людей-инвалидов.

Слайд 4. Посмотрите картинка из какого мультфильма? (Цветик семицветик)

Давайте посмотрим фрагмент.(Обсуждение)

С лайд5. Инвалиды – это люди, возможности здоровья которых настолько ограничены заболеванием или увечьем, что они не могут обходиться без посторонней помощи и помощи государства.

Слайд 6. В «Большом энциклопедическом словаре» написано: «Инвалид (от латинскогоinvalidus – слабый, немощный) – лицо, частично или полностью утратившее трудоспособность ».

- А вы сами видели когда-нибудь таких людей в нашем cеле, у вас дома , в других местах (ответы) да, действительно, они есть. Просто мы не всегда замечаем их. Их очень много…

В немецком языке есть понятие «Sonderkind» (зондер кинд) – особый ребенок и его в равной степени применяют как к талантливым детям, так и к детям-инвалидам. Мы тоже называем наших ребят «особенные дети».

Вопросы для обсуждения:

- Бывают ли опасные для здоровья профессии, приводящие к инвалидности?

- Какие опасности подстерегают нас в жизни, в быту?

Некоторые виды профессий связаны с опасностью для здоровья: подводные, химические, связанные с большим напряжением, вибрацией, радиацией и другие. Представители почти всех профессий в большей или меньшей степени подвержены каким-либо опасностям. Все виды большого спорта, цирк тоже очень травмоопасны.

И в жизни, в быту подстерегают нас опасности: электричество, кипяток, большая высота многоэтажек, автомобили. Но люди часто или не задумываются или просто рискуют: перебегают дорогу в неположенном месте или на красный свет светофора, купаются в незнакомых местах или в слишком холодной воде, переходят речки по тонкому льду, дерутся и много чего другого делают, не берегут самое ценное, что есть у нас - жизнь и здоровье.

Кроме этого, в мире происходят катастрофы и аварии: авто- и авиакатастрофы, пожары, аварии на заводах, землетрясения, ураганы, наводнения и т.п.

- После военных действий тоже появляются инвалиды вследствие ранений и контузий.

Слайд 7-8 . - Такое увечье получил в войну замечательный поэт Эдуард Асадов .В боях за Севастополь под Бельбеком с 3 на 4 мая 1944 года Эдуард Аркадьевич получил тяжелейшее осколочное ранение мины в голову, и после долгого лечения в госпиталях, врачам так и не удалось вернуть глаза ему. Вот что он сам писал об этих трагических днях:. (Чтение воспоминания)

Эдуард Асадов: «…Что было потом? А потом был госпиталь и 26 суток борьбы между жизнью и смертью. «Быть или не быть»? – в самом буквальном смысле этого слова. Когда сознание приходило – диктовал по 2-3 слова открытку маме, стараясь избежать тревожных слов. Когда уходило сознание, бредил. Переезды, скальпели хирургов, перевязки. И вот самое трудное – приговор врачей: «Впереди будет все. Все, кроме света».

Мы много говорили сегодня о здоровье. Здоровье – это движение… сейчас я попрошу вас разбиться на пары, поиграем в игру «Слепой и поводырь» один человек в паре –слепой, другой- поводырь. Задача «слепого» – бродить по комнате, куда ему вздумается; задача «поводыря» – обеспечить его безопасность, голосом или прикосновениями руководя действиями «слепого», но не отбирая у него инициативы. А теперь будьте предельно внимательны и осторожны, выполняя команды.

- Как чувствовал себя тот из вас, кто был в роли слепого?

- Нуждаетесь ли вы в чьей-то помощи?

- Согласны ли вы, что с дружеской помощью вам было бы намного комфортнее, надежнее?

- Вот так чувствуют себя в нашей жизни люди с проблемами зрения.

(продолжение чтения воспоминания)

А после многих бессонных ночей, взвесив все и ответив: «Да!» — поставить перед собой самую большую и самую важную для себя цель и идти к ней, уже не сдаваясь. Я вновь стал писать стихи. Писал и ночью и днем, и до и после операции, писал настойчиво и упорно. Понимал, что еще не то и не так, но снова искал и снова работал. Однако какой бы ни была твердой воля у человека, с каким бы упорством ни шел он к поставленной цели и сколько бы труда ни вложил в свое дело, подлинный успех ему еще не гарантирован. В поэзии, как и во всяком творчестве, нужны способности, талант, призвание. Самому же оценить достоинство своих стихов трудно, ведь пристрастнее всего относишься именно к себе. … Никогда не забуду этого 1 мая 1948 года. И того, каким счастливым я был, когда держал купленный возле Дома ученых номер «Огонька», в котором были напечатаны мои стихи. Вот именно, мои стихи, а не чьи-то другие! Мимо меня с песнями шли праздничные демонстранты, а я был, наверное, праздничнее всех в Москве!» Эдуард Аркадьевич в 1946 году поступает в Литературный институт им. А.М. Горького, закончив его с отличием в 1951 году, и в этом же году выпускает свой первый сборник стихов и вступает в Союз писателей и становится членом КПСС.
Последние годы жизни писатель провёл в посёлке ДНТ Красновидово, умер Эдуард Аркадьевич 21 апреля 2004 года, похоронен на Кунцевском кладбище столицы. Хотя сердце своё поэт завещал захоронить на Сапун-горе в Севастополе, но из-за того, что родственники поэта были против,, завещание поэта не было выполнено.

Существует специальная азбука Слайд 9 – азбука Брайля, чтобы эти люди тоже могли читать, обучаться, общаться. В основе ее стоит выпуклое шеститочие: комбинациями точек обозначаются и буквы и цифры, и нотные знаки (на рисунке изображена сама азбука, Слайд 10, а тут вы видите, приведены примеры написания слов, фраз и чисел).

- А как же люди живут с проблемами слуха? Ведь на улице они не слышат гудков автомобилей, их не окликнешь, не предупредишь об опасности издали. В лесу мы «аукаем», чтобы не потерять друг друга, а как они? А они общаются жестам, это – жестовая речь. Поэтому таким людям необходимо видеть руки и лицо собеседника.

- Иногда неслышащие люди могут понять и наш язык – по специальной программе Эмилии Леонгард в «Центре слуха» города Набережные Челны их обучают считывать слова с губ говорящего собеседника и даже говорить.

Попробуйте сказать что-нибудь друг другу и понять собеседника.

- А если человек лишен и зрения и слуха? Как общаться тогда? А тогда необходим контакт «Ладонь в ладонь». Тогда пальцы «говорящего» пишут слово из букв на ладошке «Слушателя». Буквы эти особенные. Такой набор «букв» называется дактильной азбукой (Слайд 11).Попробуйте сами (показываются «буквы» дактильной азбуки).

- Сложно? А ведь нужно жить, учиться, работать. Такие дети учатся под Москвой и Загорской специальной школе-интернате. Школа эта – одна на всю страну. Но четверо ее выпускников стали докторами.

- Случается, что человек заболевает. Но не все болезни пока еще подчинились врачам.

- А иногда случается и так: малыш рождается уже нездоровым. (Чтение детьми стихотворения «Маленькие люди» Эдуарда Асадова)

Есть люди, у которых нет руки или ноги, или обеих рук и ног, или руки и ноги совсем не слушаются своего хозяина. Они вынуждены постоянно пользоваться посторонней помощью. Представьте свое утро со связанными руками: как умываться, завтракать, одеваться?

(Слайд 12). Стать инвалидом для большинства сравнимо с вечными муками. Ведь надежда найти достойное место в жизни, обрести семью и просто быть счастливым человеком для большинства сводится к нулю. 

 Кто- то пытается свести счеты с жизнью, кто-то смиренно принимает свой новый статус. А кто-то свою жизнь видит лишь в борьбе – в борьбе за выздоровление, доказывая, что никогда нельзя отчаиваться. 

(Слайд 13). Таким ярким доказательством стала судьба удивительного человека –Валентина Дикуля. Многие утверждают, что проблемы делают нас сильнее, а кто-то утверждает, что только мечты и желания способны стать стимулом.  

 Удивительно сколько испытаний выпало на долю этого человека. Удивительно как ему удалось выжить в послевоенные годы и в семь лет пережить потерю родителей и жизнь в детском доме. 

   Видимо огромное желание осуществить свою мечту – стать циркачом, позволило юному Валентину Дикулю пережить все невзгоды. Убегая из интерната, мальчик наслаждался жизнью бродячих  артистов, он осваивал тяжелую атлетику, акробатические приемы и жонглирование. 

   И в 15 лет состоялось его долгожданное выступление, которое продлилось недолго и закончилось реанимацией. Выполняя номер, он упал с тринадцати- метровой высоты.

( Слайд 14). Коматозное состояние продлилось несколько суток – сотрясение мозга и компрессионный перелом поясницы, так звучал диагноз. Ноги не двигались – жизнь в инвалидном кресле. Но молодой, полный надежд и еще не осуществивший все свои планы, молодой человек с таким заключением не мог согласиться.  Тренировки по 5 часов еще на больничной койке превозмогая боль и усталость – ежедневный план молодого Дикуля. Это сейчас можно купить dymatize elite whey protein для занятий, но только не тогда и не для Валентина Дикуля. Он все делал сам, превозмогая боль и слезы, тренируя свой собственный организм. Днями и месяцами он стремился побороть свой недуг и жил мечтами о цирке. Не все было легко, были и срывы и минуты отчаяния, которые заставляли работать с двойным усилием и рвением.

(Слайд 15).  Выписка. Инвалидность. В шестнадцать лет Валентин, сидя в инвалидном кресле, стал руководителем циркового кружка. Спустя еще время пробовал становиться на костыли, но это сильно сводило спину и руки. А спустя еще время и годы постоянных тренировок было обострение: температура, отказали руки, пропала речь. 

 Семь дней в тяжелом состоянии стали предвестником осуществления всех надежд. Через три недели Валентин смог ходить с тростью, а вскоре вышел на цирковую арену. Он не только полностью восстановился, но и стал знаменит.

 Сегодня Валентин Дикуль руководитель реабилитационного центра, он помогает встать на ноги, таким же, как был когда-то сам. Наш организм имеет ресурс самовосстановления, просто его нужно задействовать. И пусть шансов будет один на миллион, и пусть уйдут годы тренировок, но не воспользоваться шансом и снова встать на ноги просто нельзя. Верьте в себя, верьте в жизнь и просто надейтесь на лучшее. 

(Слайд 16). За штурвалом летящего самолета слепой – первое впечатление о данном высказывании, естественно что, это преувеличение и выдумка. А вот на этот раз нет. Такое действительно бывает, есть и совершается не раз. Первым незрячим человеком Украины, управляющим самолётом стал Владимир Турский, совершивший полёт на одномоторном самолёте. Первые достижения в вождении автомобиля незрячего юриста из Киева, были отмечены газетой «Факты» в ноябре 2011 года. За рулём находится слепой, но все его действия контролирует инструктор, говоря в каком направлении двигаться и описывая состояние дороги. Ощутив всю мощь автомобиля, испытав ведомые только ему ощущения, незрячий энтузиаст вскоре совершил свой первый полет. На аэродроме в Макаровском районе Киева за штурвалом летящего самолета слепой. Не сказка, а реальная история веры человека в свои силы и возможности. К тому же Владимир Турский хороший и послушный ученик, выполняющий все наставления инструкторов, поэтому и вождение автомобиля, и полёт прошли с успехом.

(Слайд 17). 20 летний Виктор Кочкин и 15 летний Даниил Анастасьин стали победителями и обладателями гран-при программы "Минута славы" на Первом канале.
От рождения у ребят нет ног, поэтому они оказались в интернате для инвалидов. Как им жилось все эти годы известно только им, и утверждать, что всё было легко и просто, конечно, будет лукавством. Но то ли врождённая сила воли , то ли стремление доказать всем, на что способны люди с ограниченными возможностями, позволили добиться ребятам такого успеха. После победы на Первом канале ребята стали призерами областной спартакиады по настольному теннисусреди инвалидов, а Виктор еще и по плаванию.
   Ребята постоянно работают над новыми движениями и своей техникой, а Виктор хочет профессионально заняться лёгкой атлетикой на велоколясках.

(Слайд 18). Паралимпи́йские и́гры (параолимпи́йские игры) — международные спортивные соревнования для инвалидов (кроме инвалидов по слуху). Традиционно проводятся после главных Олимпийских игр, а начиная с 1988 — на тех же спортивных объектах; в 2001 эта практика закреплена соглашением между МОК иМеждународным паралимпийским комитетом (МПК). Летние паралимпийские игры проводятся с 1960, а зимние паралимпийские игры — с 1976.Возникновение видов спорта, в которых могут участвовать инвалиды, связывают с именем английского нейрохирурга Людвига Гутмана.

(Слайд 19). В 1948 году врач Сток Мэндевилльского реабилитационного госпиталя Людвиг Гуттман  собрал британских ветеранов, вернувшихся после Второй Мировой Войны с поражением спинного мозга, для участия в спортивных соревнованиях. Называемый «отцом спорта для людей с ограниченными физическими возможностями», Гуттман был решительным сторонником использования спорта для улучшения качества жизни инвалидов с поражением спинного мозга. Первые Игры, ставшие прототипом Паралимпийских игр, имели название Сток Мэндевилльские игры колясочников — 1948 и по времени проведения совпадали с Олимпийскими играми в Лондоне. Гуттман имел далеко идущую цель — создание Олимпийских игр для спортсменов с ограниченными физическими возможностями. Британские Сток-Мэндевилльские игры  проводились ежегодно, а в 1952  году, с приездом голландской команды спортсменов-колясочников для участия в соревнованиях, Игры получили статус международных и насчитывали 130 участников. IX Сток Мэндевилльские игры, которые были открыты не только для ветеранов войны, состоялись в 1960  году в Риме . Они считаются первыми официальными Паралимпийскими играми.

(Слайд 20). Название первоначально было связано с терминомparaplegia паралич нижних конечностей , поскольку эти соревнования проводились среди людей с заболеваниями позвоночника, однако с началом участия в играх спортсменов и с другими заболеваниями было переосмыслено как «рядом, вне (греч.  παρά) Олимпиады»; имеется в виду параллелизм и равноправие параолимпийских соревнований с олимпийскими.

Написание «параолимпийский» зафиксировано в академическом «Русском орфографическом словаре»[3]  и других словарях. Написание «паралимпийский» в словарях пока не отмечено и употребляется только в официальных документах органов государственной власти, являясь калькой с официального названия (МОК) на английском языке  — paralympic games

(Слайд 21). Паралимпийские виды спорта.

Летние виды спорта :

Академическая гребля ;

Баскетбол на колясках ;

Бочча 

Велосипедный спорт ;

Выездка ;

Голбол ;

Гребля на байдарках  (включён в программу игр с 2016 года);

Дзюдо ;

Лёгкая атлетика ;

Настольный теннис ;

Паратриатлон ;

Парусный спорт ;

Плавание ;

Пулевая стрельба ;

Регби на колясках ;

Сидячий волейбол ;

Стрельба из лука ;

Теннис на колясках ;

Тяжёлая атлетика  (пауэрлифтинг );

Фехтование на колясках ;

Футбол 5х5 ;

Футбол 7х7 .

(Слайд 22). Зимние виды спорта

Горные лыжи ;

Кёрлинг на колясках .

Лыжные гонки ;

Биатлон ;

Следж хоккей .

-Мы пытаемся доказать, что люди с ограниченными возможностями могут являться полноценными членами обществами и ни в чем не уступать обычным людям. Однако наши предшественники на своем личном примере показали, что определенные физические недостатки не могут помешать человеку быть величайшими представителями человечества. Среди нас были и есть люди с ограниченными возможностями здоровья. Многие из них стали известны во всем мире. (презентация) (Слайд 23). Алексей Обыденнов родился в 1976 году в Московской области. Рос обычным подростком до тех пор, пока с ним не произошла трагедия

, которая ограничила его физические возможности и перевернула всю его жизнь – в 14 лет, из-за ребяческих шалостей, он повис на электрических проводах, вследствие чего лишился рук. Но отчаиваться и впадать в уныние молодому человеку было некогда. После нескольких операций Алексей начал стремительно набирать вес, благодаря чему и пришла идея заниматься бодибилдингом. Алексей смог разработать специальную схему и приспособления для своих тренировок

Сегодня паралимпиец Алексей Обыденнов - чемпион России по плаванию в сборной, в личном зачёте - дважды бронзовый призер чемпионата России по плаванию, дважды серебряный призер Кубка России по плаванию , серебряный призёр и четырехкратный чемпион России по паравелоспорту на треке и шоссе. Все свои сегодняшние награды Алексей Обыденнов получил, не имея рук.

(Слайд 24). Ирек Зарипов стал инвалидом  в 2000 году  в возрасте 17 лет после того, как, по его собственным словам, «попал под МАЗ на мотоцикле». В инвалидный спорт Зарипов пришел в 2003 году в родной Башкирии, «просто чтобы время занять». После случившегося с ним несчастья, он пробовал себя в различных дисциплинах — легкой  и тяжелой атлетике , плавании , настольном теннисе . В сезоне-2004/05 попал в паралимпийскую сборную Башкирии  по легкой атлетике, после чего по совету специалистов, переключился на лыжные гонки  и биатлон , которыми с тех пор занимается под руководством Ирины Громовой и Амира Гумерова. До аварии  же Зарипов, по его словам, занимался «всем понемногу, как все пацаны, непрофессионально». Выигрывал Кубки мира по биатлону , лыжным гонкам . Участник Паралимпиады в Турине , где лучшим его результатом было четвёртое место в биатлонной гонке на 7,5 километров. Свои победы в Ванкувере  Ирек посвящает всем, как он сам сказал: «кто способствовал моему становлению, кто за меня болел — это и родители, и жена, и мой сын, которому 21 марта будет два года.»

- Помните вопросы в начале занятия? Мы ответили сегодня на них? Давайте поговорим:

- Что такое здоровье?( состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни)

-Что означают слова «особенный человек», (не такой, как все, не обыкновенный )

- «дети с ограниченными возможностями здоровья» (этодети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания),

«инвалид»?–( это люди, возможности здоровья которых настолько ограничены заболеванием или увечьем, что они не могут обходиться без посторонней помощи и помощи государства.)

-Надо ли беречь свое здоровье и здоровье окружающих?( Беречь здоровье необходимо, так как у здорового человека больше возможностей и сил для достижения своих целей, исполнения мечты, общения и т.д.)

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым? (Чтобы беречь здоровье необходимо заниматься спортом, не курить, не употреблять наркотики и спиртные напитки, соблюдать режим дня. Выполняя советы врачей, чтобы не затягивать болезни. Сохранить и улучшать экологию. Нужно вести здоровый образ жизни.)

-Что такое здоровый образ жизни? – (этообразжизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья)

Выводы:Очень важно с самого раннего возраста приучать себя вести и любить здоровый образ жизни. Когда каждое действие, сберегающее и сохраняющее здоровье, становится доброй привычкой, доведенной до автоматизма.

3 декабря «отмечается» день Инвалида! Жаль, что только в этот день мы говорим об этом.

И всегда помнить, что здоровье – это божий дар. И тем, кого Господь «выделил» помогать в нашем, таком жестоком и неприспособленном мире.

(Слайд 25). Инвалидность не приговор, а лишь дополнительные препятствия в нашей жизни.

Эдуард Асадов - Маленькие люди

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236280-invalid--ne-prigovor