Конспект интегрированного занятия в младшей группе на тему: «Путешествие в осенний лес»

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе на тему: «Путешествие в осенний лес»

Воспитатель: Сазонова Наталья Николаевна

Цель: Закрепить представления об осени, о признаках и приметах осени.

Задачи:

образовательные:

- учить внимательно слушать речь воспитателя,

- расширять и активизировать словарный запас воспитанников,

- совершенствовать грамматический строй речи,

Формирование элементарных математических представлений у детей:

- учить соизмерять один предмет с другим по заданному признаку (величине, длине, высоте и т.п.)

развивающие:

- развивать интерес к окружающему миру в процессе игры,

- формировать элементарные представления об изменениях в природе осенью, диких животных, их внешнем виде и жизни.

воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе.

Интеграция областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Художественное творчество».

Словарная работа: осень, разноцветные, расписные листья, красный, жёлтый, оранжевый, короткий, длинный.

Предварительная работа:

-наблюдение за листопадом, погодой,

- рассматривание листьев, чтение стихотворений об осени,

- рассматривание книг, иллюстраций об осени, сбор разноцветных листьев во время прогулки.

Предметно-развивающая среда: игрушки, заяц, белка, ёжик; корзинка с листьями, ёлки разной высоты, берёзы; раздаточный материал: листики, шишки, презентация «Осенний лес»; запись (П. И. Чайковский цикл «Времена года» «Октябрь»). Для рисования: листы бумаги с нарисованными ёжиками без иголок, ватные палочки, гуашь серого цвета.

Ход:

В: Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

С добрым утром!

Д: Здравствуйте!

В: Давайте разомнёмся и поздороваемся с нашими гостями

Психогимнастика «Здравствуйте»

Здравствуйте, глазки! Здравствуйте! (делают из кулачков «бинокль»)

Здравствуйте, ручки! Здравствуйте! (хлопки в ладоши)

Здравствуйте, ножки!

Здравствуйте! (топают)

Здравствуйте, наши гости! Здравствуйте! (поднимают руку, машут)

Дети присаживаются на ковёр.

В: Ребята, я прочитаю вам стихотворение, а вы внимательно послушаете.

Называется стихотворение «Падают листья»

Падают, падают листья.

В нашем саду листопад…

Жёлтые, красные листья

По ветру льются, летят.

В: Скажите, о каком времени года говорится в стихотворении?

Д: Об осени.

В: Правильно. Об осени. Она приходит к нам в гости каждый год. Это очень красивая пора. Деревья и кусты становятся разноцветными – это листочки на них меняют свой цвет. Посмотрите, пожалуйста, в окошко, на картинки и скажите, какого цвета стали листочки?

Д: Жёлтые, красные, зелёные, оранжевые.

Листопад, листопад,

Под ногой шуршат, шуршат,

Скоро голым станет сад.

(В корзине сухие разноцветные листья)

Листья падают на землю и шепчутся друг с другом – шуршат. Вот так (дети по очереди трогают листья в корзинке).

В: О чём же шепчутся листочки?

Д: О том, что стало холодно на улице, что скоро наступит зима.

В: Если выйти на улицу, можно почувствовать, что стало холодно? Как вы думаете, почему?

Д: Да, дует ветер, солнышко светит, но не греет, часто прячется за тучами.

В: Да, дует ветер и разносит разноцветные осенние листья. А в лесу их ещё больше. Хотите отправиться в осенний лес?

Д: Да.

В: Сейчас мы с вами превратимся в осенние листочки, подует ветерок и отнесёт нас в лес.

Покружились, покружились.

И в листочки превратились.

Речь с движением:

Мы – осенние листочки. (Машем головой вправо-влево.)

Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз.)

Дунул ветер – мы цепочкой (Дети поворачиваются в сторону водящего.)

Друг за другом полетели. (Бегаем по кругу на носочках.)

Полетели, полетели,

И на землю тихо сели. (Присаживаемся на корточки.)

В: Вот мы и в лесу. Давайте я превращу вас опять в ребят.

Покружись, покружись и в детишек превратись.

В: Ребята, посмотрите как тут красиво! Деревья стоят в красивом наряде. Ребята, а хотите погулять по лесу? Тогда отправимся в путь (Смотрят презентацию «Осенний лес»)

Как много разноцветных красивых листочков! Ветер пошалил и разбросал на поляне листочки. Давайте их соберём.

Игра «Собери листочки»

Цель:развивать зрительное внимание, мышление, творческое воображение.

Ход игры:

Девочки собирают красные листочки, а мальчики – жёлтые, воспитатель – зелёные.

В: Какой красивый букет у нас получился!

В: Ребята, посмотрите, какие интересные деревья здесь растут. Как они называются?

Д: Ёлочки.

В: А у них есть листья?

Д: Нет, у них иголки.

В: Интересно, а кого можно встретить в лесу?

Д: Зайчика, мишку, волка, лисичку.

В: Давайте подойдём к низкой ёлочке. Посмотрите, кто там сидит?

Д: Зайка.

В: Был летом зайка серенький, а сейчас он побелел, шубку новую надел. Он готов к зиме. Потрогайте зайку. Какая у него шубка?

Д: Белая, мягкая.

В: Какие у зайчика ушки?

Д: Длинные.

В: А какой мех?

Д: Маленький.

В: Хвостик у зайки короткий. Давайте все вместе скажем: «короткий».

Зайчик хочет нам что-то сказать. Он хочет с нами поиграть!

Игра «Жили-были зайчики»

На лесной опушке. (Машем кистями рук над головой, имитируя ушки зайцев)

Жили-были зайчики

В маленькой избушке. (Над головой крышечка)

Мыли свои ушки,

Мыли свои лапки.

Наряжались зайчики. (Руки на поясе, повороты вправо и влево)

Надевали тапочки. (Выставляем ноги поочерёдно вперёд)

В: Ребята, подойдём к высокой ёлочке. Кто тут прячется? Белка!

Она тоже готовится к зиме: собирает шишки, сушит грибы. А давайте мы ей поможем собрать шишки.

Игра «Собери шишки»

Воспитатель просит детей собрать шишки, разбросанные на полу. По команде «Раз, два, три, собери!» дети берут по одной. Воспитатель опрашивает, сколько у них шишек (по одной) и предлагает сложить все в корзину.

В: Сколько шишек стало в корзине?

Д: Много

В: Как хорошо мы поиграли и белочке помогли.

Д: До свидания, белочка!

В: Ребята, слышите, кто-то плачет (под деревом ёжик). Ёжик говорит, что ему скучно одному, чем же мы можем ему помочь? Давайте нарисуем ему друзей.

У нас есть листочки бумаги с нарисованными ёжиками. Только чего же им не хватает?

Д: Иголок.

В: Правильно, иголок. Нарисуем иголки не кисточками, а ватными палочками.

(Дети рисуют иголки)

В: Посмотрите, как много стало друзей у ёжика!

В: Ребята, а нам нужно возвращаться в детский сад. Мы снова превратимся в осенние листочки.

- Покружились, покружились и в листочки превратились.

Полетели, полетели и на землю тихо сели.

Вот мы и в садике. Присаживайтесь на стульчики. Где мы сегодня с вами были?

Д: Мы были в лесу.

В: Какие деревья растут в лесу?

Д: Высокие, низкие; ёлочки, берёзки.

В: Кого мы встретили?

Д: Зайку, белку, ёжика.

В: Что вы собирали в лесу?

Д: Листочки, шишки.

В: Кого нарисовали?

Д: Нарисовали ёжика.

В: Ребята, ёжик очень рад, что у него теперь много друзей. Он передал вам целую корзину грибов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236296-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-mladshe