- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания на развитие речи по русскому языку, литературному чтению во внеурочное время для 1 класса
Развивающие задания по русскому языку и литературному чтению во внеурочное время для 1 класса
Вопрос 1.Укажите слова, которые означают много предметов:
а) Машины
б) Кустарник
в) Карандаши
г) Кукла
Вопрос 2.Запишите слова в алфавитном порядке:
а) Гриб
б) Подберезовик
в) Лисички
г) Подосиновик
д) Боровик
е) Волнушка
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
Вопрос 3. Подберите слова, противоположные по значению, и запишите их в бланк ответов:
а) Светло ___________ б)тёплая - _________ в) ночь ________
Вопрос 4. В листочках написаны буквы. Вставьте буквы в цепочку из таких же листиков и прочитайте слово:
Вопрос 5. Укажите, в каких строках допущены ошибки при написании?Исправь ошибки.
а) Дмитрий александрович
б) попугай Кеша
в) куст сирени
г) город магадан
Вопрос 6.Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков:
а) Поэт
б) Звери
в) Осень
г) Ясень
Вопрос 7.Вставьте пропущенные слова-предлоги:
а) Уронили мячик ___ речку.
б) Медведь сидел ___ елкой.
в) Дети загорали ___ пляже.
Вопрос 8.Среди данных текстов найдите загадку:
а) Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья.
б) У четырех черепашек четыре черепашонка.
в) Терпенье и труд всё перетрут.
Вопрос 9. Какое произведение может заканчиваться словами «И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»?
а) Потешка
б) Скороговорка
в) Рассказ
г) Сказка
Вопрос 10. Сколько зверей поместилось в рукавичке в русской народной сказке? Напиши этих зверей.
а) Пять
б) Шесть
в) Семь
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
Ответы:
Вопрос 1. а) Машины в) Карандаши (по 1б. за слово).
Вопрос 2. Боровик, волнушка, гриб, лисички, подберёзовик, подосиновик. (по 1б. за верный вариант написания слова).
Вопрос 3. а) темно; б)холодная; в) день (по 1б. за слово).
Вопрос 4. Яблоко (1б.)
Вопрос 5. а) Дмитрий Александрович г) город Магадан (по 1 б.)
Вопрос 6. г) Ясень (1 б.)
Вопрос 7.а) Уронили мячик вречку.
б) Медведь сидел под елкой.
в) Дети загорали на пляже. (по 1 б.)
Вопрос 8. а) Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. (1 б.)
Вопрос 9. г) Сказка(1 б.)
Вопрос 10. в) Семь (Мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волчок, кабан, медведюшка). (1б.) , + по 1 б. за верное слово).
Итого: 28 б.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236463-zadanija-na-razvitie-rechi-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.