Сценарий праздника для первоклассников: Мы школьниками стали

Праздник «Мы школьниками стали»

Автор: Павлова Людмила Александровна,

учитель начальных классов МОУ Бортсурманской СОШ

Цели:

- способствовать сплочённости ученического коллектива и родителей;

- воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;

- развивать творческие способности, умение держаться на сцене.

Ход мероприятия:

Ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня у нас праздник, который называется «Мы школьниками стали». Два с половиной месяца назад вы пришли в школу, не зная её правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой. Вас можно назвать настоящими учениками.

Входят ученики.

Мы сегодня очень рады

Всех приветствуем гостей

Всех знакомых, незнакомых

И серьёзных, и весёлых

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

Пусть зовут нас «малолетки»

Пусть не ставят нам отметки

Не ведём мы дневники

Но всё же мы…

Хором: Ученики!

Любим чистый светлый класс – это раз

Там читаем мы слова – это два

Ну, а в-третьих, я Лариске сам пишу уже записки.

И бабуля говорит: «Мой внучонок – вундеркинд!».

4. Вот два месяца прошли,

Мы теперь не малыши.

Каждый вам признаться рад:

Мы совсем не детский сад!

Носим ранцы мы большие,

Книги, ручки, ластики.

Теперь не просто дети мы:

Теперь мы первоклассники!

Посмотри, у нас в порядке

Все учебники, тетрадки.

Начинаем мы писать,

Книжки разные читать.

Мы теперь ученики –

Нам не до гуляния.

На дом задают крючки –

Трудное задание.

В школе заняты все делом

От звонка и до звонка.

Только жаль, что перемена

В школе очень коротка.

9. Сколько в школе мы узнаем,

Сколько книжек прочитаем!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти.

Ведущий: Учёба – это ответственный труд. Ребята, я хочу взять у вас интервью. Что для вас трудней всего в школе?

Песня «Нагружать всё больше нас»

Ведущий: Да, ребята, много в школе нам предстоит узнать. Но нам все трудности по плечу. Иначе всё будет как с царём Глупеем, который ни читать, ни писать не умеет. Даже буквы ни одной не знает, а только много из себя воображает.

Итак, жил-был царь

Важный, богатый,

И звался он Глупей Девятый.

Сидел этот царь на троне

В большой золотой короне.

Рядом с ним нянька Акулина,

Которая его любила

Как родного сына.

Не было у царя дочек,

А был только один сыночек.

Царь: Милый мой сыночек Кирюша,

Папу родного послушай.

Не надо тебе учиться,

Не надо тебе трудиться.

Спи, отдыхай, кушай,

Подрастай, мой наследник Кирюша!

Будешь полный, важный, богатый

Сидеть на троне – Глупей Десятый.

Кирюша: Не хочу быть глупеем!

Надо мной смеяться будут.

Царь: Кто посмеет?

Папа мой был Глупеем,

Дедушка был Глупеем,

И ты будешь Глупеем!

Не хочешь? Заставим, сумеем!

Акулина: Батюшка-царь! Что творится!

Стал наш Кирюша грамоте учиться!

Книжку нашла под подушкой.

Вот горе!

От чтенья ослабнут ушки,

Ослепнут у царевича глазки.

Посмотри, какой бледный,

В лице нет краски!

Кирюша: Буду на своём стоять

Вопреки наказам.

Всё хочу я в мире знать

Обо всё и сразу.

Царь: Не нужна тебе учёба.

Только тратишь силы зря.

Лучше уж сиди на троне –

Вот что нужно для царя.

Кирюша: Всё равно пойду учиться –

Не хочу быть глупым я.

Царь: Ну, тогда ступай отсюда,

Не позорь меня, царя!

Горд я тем, что я Глупей,

Что на свете всех глупей!

Министр: Батюшка-царь! Важное донесение!

Царь: Что там – радость или огорчение?

Министр: Грамота вам от соседа-царя.

Царь: Значит, сон плохой я видел не зря.

Акулина: Да неужто идёт сосед на нас войной?

Напугай его, царь, грозой!

Собирай, Глупеюшко, войско,

Покажи свою удаль и смелость.

Царь: Что ты, няня, белены объелась?

Некогда мне воевать!

Надо после завтрака полежать.

Кирюша: Что тут попусту гадать?

Надо грамоту прочитать.

Царь: Ну что, министр главный,

Ты у нас учёный славный.

Успокой ты нашу душу,

Прочитай, а мы послушаем.

Министр: Гы-ры, ой! Гы-ры, ой!

Стал я совсем слепой.

Буквы так расплываются,

Что в слова не собираются.

Ничего здесь не понять,

Не умею я читать!

Царь: Что?

Мой меч – твоя голова с плеч!

Министр: Царь велит меня казнить.

Что мне делать, как мне быть?

Кто поможет, кто прочтёт,

Мою голову спасёт?

Ведущий: Ребята, кто поможет прочитать грамоту?

Листья падают на землю,

А порою дождик льёт.

Пусть Кирюша, хоть и поздно,

В нашу школу попадёт.

Мы все вместе приглашаем

В первый класс к нам поскорей

На учёбу.

Царь Умней.

Кирюша: Ой-ля-ля! Ой-ля-ля!

Приглашенье для меня.

Царь: Вот уж выдумал Умней –

В школу сманивать детей!

Кирюша: Батюшка!

Я устал от одиночества,

Мне учиться очень хочется.

Отпусти меня к Умнею,

Там я быстро поумнею.

Царь: А зачем тебе умнеть?

Кирюша: Чтоб на троне усидеть.

Царь: И для этого учиться?

Кирюша: Конечно!

Грамоту прочесть сгодится,

И указы подписать,

И казну пересчитать,

А то воры и пролазы

Разорят всё царство сразу!

Царь: Ладно, в школу отпущу.

В интересах государства

Нужен умный царь на царство.

Кирюша: В школе будет веселей.

Я найду себе друзей.

С ними горе не беда.

Вы со мной согласны?

Дети: Да!

Ведущий: Хорошо, что пришёл, Кирюша.

А теперь вот садись и слушай.

Динь-дилинь,

Звенит звонок.

Начинается урок.

Первый урок – чтение.

Доска черна, зато умна,

Немало знает слов она:

Весна, работа, хлеб, река.

Какая умница доска!

Я на доске оставлю след,

И вот из темноты на свет

Придут прекрасные слова:

Россия, Родина, Москва!

Ведущий: Моя доска тоже знает много слов. Посмотрите и прочитайте. (На доске: алфавит, тетрадь, ученик, книга, азбука, ручка, тетрадь, дневник)

А сейчас перемена.

Ученик: Переменка! Переменка!

Отдохните хорошенько!

Можно бегать и шуметь,

Танцевать и песни петь,

Можно сесть и помолчать,

Только – чур! – нельзя скучать!

Сценка «Драчуны»

- Кто кого обидел первый?

- Он - меня.

- Нет, он - меня!

- Кто кого ударил первый?

- Он - меня.

- Нет, он - меня!

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил.

- И я дружил…

- Что же вы не поделили?

- Я забыл.

- И я забыл!

Ведущий: И опять звенит звонок.

Он зовёт нас на урок.

Следующий урок – письмо.

Ох, и трудное заданье –

Буквы правильно писать.

И у ребяток есть желанье

Вам про это рассказать.

Ругают Машеньку

За буквы маленькие.

Ругают, охают,

А буквы крохотные

В её тетрадке

Играют в прятки!

Вот «О» малюсенькое

Так притаилось,

Как будто бусинка

В траву закатилась.

3. Ругают Ниночку

За буквы длинные,

За буквы разные,

Кривые, грязные.

4. Да, буквы писать –

Очень трудное дело!

Другие вон пишут легко и красиво,

А я, что ни сделаю, - косо да криво!

5. Заглянешь, бывает,

В чужие тетради –

Слова как солдаты

Стоят на параде.

А тут…

Словно буря прошла по странице!

Пора, эх, пора бы и мне научиться!

6. Очень хочется ребятам

Поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове

Ударение найти.

7. В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!» -

Зазвенели голоса.

Это мы искали все

Ударение в «лисе».

Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы её за парту сзади

Рядом с Ванечкой посадим!»

Ведущий: Посмотрите, как это у нас получается! (На доске слова. Дети делят их на слоги и ставят ударение)

1. Что всего милее для меня, мальчишки?

В хлебе – горбушка,

В капусте – кочерыжка,

В варенье – пенка,

А в школе –переменка!

2. Шла большая перемена,

Стол сломал на части Гена.

«Стул сломался – не беда!

Впереди урок труда!»

Наконец-то склеив стул,

Гена радостно вздохнул:

«Труд закончен, перемена!»

Снова стул ломает Гена.

Ведущий: Знает белка, знает волк,

Знают заяц и сурок:

Если тихо в нашей школе,

Значит, там идёт урок.

Следующий урок – математика.

Раз, два, три, четыре, пять – можно всё пересчитать,

Шесть, семь, восемь, девять, десять – сосчитать, измерить, взвесить!

Ученик: Не решается задачка – хоть убей!

Думай, думай, голова, поскорей!

Думай, думай, голова,

Дам тебе конфетку.

В день рожденья подарю

Новую биретку.

Думай, думай – в кои веки прошу!

С мылом вымою тебя,

Расчешу!

Мы с тобою

Не чужые друг дружке.

Выручай!

А то дам по макушке!

всё, что вижу во дворе я,

Всё, что вижу на пути,

Я сумею, я сумею

Сосчитать до десяти.

Едем с мамой в зоосад

И считаем всех подряд!

Пробегает дикобраз – это раз.

Чистит пёрышки сова – это два.

Третьей стала росомаха,

А четвёртой – черепаха.

4. Серый волк улёгся спать – это пять.

Попугай в листве густой – он шестой.

5.Вот лисёнок рядом с лосем,

Это будет семь и восемь.

6. Девять – это бегемот,

Рот как бабушкин комод.

7. В клетке ходит лев косматый,

Он последний, он десятый.

8.Дальше нам не сосчитать,

Надо снова начинать.

Сценка:

Мама: А ну-ка, малыш,

Отвечай мне урок:

В кармане твоём

Три ореха, дружок.

Ведущий: Побаловать мама

Сыночка решила.

Ещё два ореха

В карман положила.

Мама: Запомнил?

Теперь все орехи сложи.

Сколько в кармане

Орехов, скажи?

Сын: Да ни одного!

Мама: Ты огорчишь так отца своего!

Считать не умеешь –

Позор для семьи!

Сын: Дырявые, мама,

Карманы мои!

Ведущий: И последним уроком у нас музыка.

Песня «Учиться надо весело»

Царь: Дружно дети отвечали

И Кирюшу выручали.

Значит, надо в первый класс

Взять сыночка вам сейчас.

Ведущий:

Пора, друзья, проститься нужно!

Всех поздравляем от души!

Пусть в этой школе живут дружно

И старшие, и малыши.

(Вручение подарков)

Ученики:

Чтобы побольше вы книжек читали.

Чтобы красиво в тетрадках писали,

Чтобы умели считать, рисовать.

Чтобы учились на круглые «пять».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236529-prazdnik-my-shkolnikami-stali