Фрагмент урока: «Знакомство с запятой»

Тема урока: «Знакомство с запятой».

Работу выполнила

Учитель начальных классов

Кочкарева Эльвира Викторовна

Москва, 2017г.

Фрагмент урока: «Знакомство с запятой».

Дидактический материал: Азбука знаков препинания, карточки-рисунки (игрушки, мебель, птицы, звери, овощи, фрукты, цветы), общая карточки (все три предмета), модели предложений.

Детям предлагается подготовить карточки-рисунки определенной тематической группы.

Сегодня на уроке мы познакомимся с новыми знаками препинания.

Учитель предлагает положить карточки в один ряд.

Перед вами лежат карточки-рисунки, на которых изображены знакомые вам игрушки: мяч, кукла, машина.

Затем учитель еще раз акцентирует внимание сначала назову одну игрушку, затем вторую, а затем третью.

Что я буду делать? (перечислять).

Обратите внимание на звучание моего голоса , когда я буду перечислять игрушки.

Мяч, кукла, машина.

Как звучит мой голос, когда я перечисляю названия предметов? (с паузами).

Представьте себе, что карточки которые лежат у нас на столе, мы будем с вами записывать словами.

Нужен ли будет специальный знак препинания при перечислении слов на письме?

Оказывается при перечислении на письме небольшая пауза, которая называется запятой.

Детям предлагается достать этот знак препинания и положить между словами-карточками.

Задание: перечисли названия игрушек , которые изображены на карточках делая паузы. В азбуке представили дидактический материал: и, а – встречаются между словами.

всегда ли при перечислении двух слов ставится запятая.

Есть закон , если между двумя словами при перечислении стоит и , то запятая не нужна.

Оказывается есть еще одно слово а : «Я съем не яблоко, а шоколадку.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236846-fragment-uroka-znakomstvo-s-zapjatoj