Конспект внеклассного мероприятия по финансовой грамотности: «Налог»

№ этапа

Название этапа

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

1.

Орг. момент

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами на занятии поговорим на очень взрослую и сложную тему. Настройтесь серьезно.

2.

Актуализация знаний

Учащиеся самостоятельно формулируют тему урока
Учащиеся самостоятельно формулируют цель урока

Учитель предлагает самостоятельно определить тему урока и сформулировать цель урока. Для этого предлагается прослушать две сказки и понять главную тему сказок.

3.

Восприятие

Ответы детей.

Сказка «Кот и сливки».

Пришла весна. Звонко пели птицы, листочки с каждым днем становились зеленее, а трава — ярче. Лиля вышла на крыльцо  погреться и, щурясь на солнце, наблюдала, как природа просыпается от зимнего сна. Ласковый ветерок принес соблазнительный запах свежей выпечки.
 — М-м-м… Это пончики с корицей тетушки Ани, — подумала Лиля и направилась в самую известную в городе булочную. 

  По дороге девочка встретила большого кота благородной британской породы. Из-за своей плотной шерстки он был похож на маленького плюшевого медвежонка. Кот тихо мяукнул, потерся о ногу Лили, и девочка поняла, что он хочет подружиться.
— В булочную идешь? — спросил Кот. 
— Да, иду к тетушке Ане. Она печет такие вкусные пышные пончики, мягкие, словно пуховая перина! Пойдешь со мной? 
— Я так сразу согласиться не могу. Я же кот и гуляю сам по себе! И вообще, ты что, не знаешь, что коты не едят пончики? 
— Но ты ведь не откажешься от сливок? — нашлась Лиля. 
 — Сливки — это хорошо, — облизнулся Кот. — А тетушка Аня не жадная? С чего это она меня сливками будет угощать? 
 — Тетушка Аня щедрая, она всех угощает.
 — А она любит скромных породистых котов? И будет называть меня «сэр»? 
 — Сэр! Я не успеваю вставить слово! — рассмеялась девочка и смешно сморщила нос. Луч солнца коснулся ее рыжих волос. 
 — Ты похожа на подсолнух. У тебя волосы как солнце, — заметил Кот. 
 — Какой ты болтливый! — вздохнула Лиля. 
 — Но ты ведь не развлекаешь меня разговорами! — грустно вздохнул Кот. 
 — Ладно, пожалуй, расскажу тебе одну историю…

Тетушка Аня появилась в наших местах очень давно. У нее был скверный характер: она не любила детей, все время бурчала и не подкармливала бездомных животных. Жила тетушка в большом темном доме с закрытыми ставнями. Она ни с кем не дружила и все праздники встречала одна-одинешенька. Единственная радость в жизни тетушки Ани была печь пироги. Они у нее всегда получались ароматными и вкусными. Для теста нужна была мука, и тетушка Аня часто ходила на мельницу.

Однажды под Рождество, когда в воздухе кружились красивые снежинки, а под ногами хрустел снег, тетушка Аня задумала испечь имбирные пряники. Когда она стала месить тесто, вдруг увидела в окне зарево. Вдалеке что-то ярко горело, освещая темное небо. Удивилась тетушка Аня, но спросить о том, что происходит, было не у кого — она ведь ни с кем не общалась.

С утра пораньше отправилась тетушка на мельницу купить муки. При-шла и увидела вместо мельницы пепелище. Вокруг собрались жители деревни, а на снегу сидел мельник и горько плакал:

— Сгорела моя мельница! Теперь муку придется из соседней деревни возить! И ведь никто не помог мне пожар тушить! А все потому, что не дружим мы между собой!

Местные жители пожалели мельника и решили помочь ему построить новую мельницу. Кто-то дал серебряные монеты, кто-то привез бревна, а тетушка Аня решила всех накормить пряниками. Вскоре в деревне стояла новая мельница. Она получилась еще лучше прежней.

Рождество жители деревни встречали вместе. Они вынесли на улицу столы, нарядили елку и весь вечер веселились. С тех пор все подружились, стали здороваться, ходить друг к другу в гости и дарить подарки.

А тетушка Аня открыла булочную, чтобы угощать соседей свежими булочками. Если получалось выручить денег больше, чем рассчитывала, откладывала часть в копилку, как она говорила — «на налоги», чтобы потратить на добрые дела.

Соседи стали брать пример с тетушки Ани. Они каждый месяц приноси-ли часть своих доходов в общую копилку, и когда денег стало много, решили на них украсить деревню.

Постепенно в деревне появились новые лавочки, часовая мастерская и кафе-мороженое. Жители разбогатели и стали класть в общую копилку больше налогов. Вскоре деревня превратилась в чудесный городок. Он был таким живописным, что полюбоваться на красные черепичные крыши и цветные стены домов приезжали жители соседних местечек.

…Лиля и Кот не заметили, как дошли до булочной, из которой доносились ароматы корицы и ванили. Тетушка Аня встретила гостей у порога и стала угощать Лилю пончиками, а Кота — его любимыми сливками. 
 — Я тоже буду платить налоги! — мурлыкнул довольный Кот. — Может, они пойдут на фарфоровые блюдца, из которых будут кормить сливками благородных котов!

-О чем говорится в сказке?

-Как вы считаете правильно ли сделали люди, что придумали такую общую копилку?

- Вы бы согласились с жителями деревни? Стали бы тоже платить в эту копилку?

-Послушайте еще одну сказку и подумайте, что общего в них.

Сказка «Новогоднее приключение Деда Мороза».

Приближался Новый год. Лиля и Кот решили встретить праздник у бабушки в деревне. Они написали письмо Деду Морозу, указали адрес бабушки и отправились в путь. 
С самого утра шел снег. Кружевные снежинки в волшебном танце спускались на землю. Лес укутался в пушистую снежную шубу, а дорогу почти замело. Дом бабушки окружили высокие сугробы.

Лиля и Кот нарядили елку, бабушка накрыла праздничный стол, и все уселись в ожидании Деда Мороза. Вот уже и часы пробили полночь, а его все не было. 
— Кот, придется тебя Дедом Морозом нарядить! — вздохнула Лиля.

Всю ночь девочка, Кот и бабушка ждали Деда Мороза, но звона бубенцов его саней так и не услышали.

Утром солнце осветило белые поля, укутанные искрящимся снегом. Лиля и Кот собрались покататься с горки. Только они вышли на улицу, как вдалеке послышался перезвон колокольчиков. 
— Ура! Дед Мороз! — запрыгала Лиля от радости.

У крыльца притормозили расписные сани, украшенные разноцветными колокольчиками. Дед Мороз держал огромный мешок с подарками. В нем были и детская железная дорога, и пушистые медведи, и куклы. 
— Как же так, Дедушка Мороз?! Новый год ведь был вчера! — чуть не плакала Лиля. — Мы ждали подарки под елкой и не дождались! Мы заглядывали под кровать, в камин, в тапочки, но ничего там не нашли! Мы даже просыпались ночью, чтобы посмотреть, может, под елкой все-таки появились подарки… 
— Я, как кот благородной породы, тоже должен выразить свое недовольство, — поддержал Лилю Кот.— На елке горят фонарики, в доме пахнет мандаринами, а подарков нет! Какая несправедливость! Так и в чудеса можно перестать верить!

— Да, — грустно вздохнул Дед Мороз. — Вы правы, мои маленькие друзья. Мой мешок с подарками все еще полон, но в этом нет моей вины! Накануне праздника я прочел все письма, что мне прислали, собрался, смазал полозья санок, покормил лошадей и отправился в путь. Но в до-роге меня застала сильная метель. Снег кружился, завывал ветер, и прямо на моих глазах вырастали горы снега. Мои лошадки сбились с пути и не смогли пробираться сквозь такие высокие сугробы!
— Ну как же так, — удивился Кот, — к нам ведь ведет хорошая дорога?
— К вам — да! — согласился Дед Мороз. 
— Но до вашей южной дороги еще нужно было добраться. С северной стороны дороги нет вовсе!
— Куда же она подевалась?! — возмутился Кот.

Тут подошла бабушка. Она позвала всех в дом, принесла малиновый чай и имбирное печенье.
— А вы знаете, почему в северной части нет дорог? — спросила бабушка и начала свой рассказ.

…Давным-давно, когда земли здесь только заселялись, сюда приезжали разные люди: плохие и хорошие, добрые и злые, жадные и щедрые. Они стали общаться, при этом хорошие люди тянулись к хорошим, а жадные — к скупым. Так получилось, что добрые люди поселились в южной части деревни, а жадные выбрали северную.

В южной части люди были щедрыми, помогали друг другу, платили налоги. В северной жители заботились только о себе и налогов не платили.

Скоро южная часть деревни стала красивой, а северная так и осталась унылым местом.

Однажды на праздник весны, который каждый год устраивали жители южной части на собранные налоги, приехали жители соседнего городка. Люди раззнакомились и узнали, что соседи не приезжали раньше потому, что сюда без дороги очень сложно добираться.

Жители южной части деревни рассказали гостям, что каждый месяц собирают налоги и в этот раз могут потратить их на дорогу. Соседи с радостью согласились помочь. С тех пор между южной частью деревни и соседним городком появилась ровная широкая дорога. Люди стали часто ездить друг к другу в гости. А жители северной части так ничего и не сделали. Они не устраивали праздников, у них до сих пор нет дорог. Они даже не общаются между собой.
— Теперь понятно, я ведь ехал с северной стороны, — сказал Дед Мороз. — В той части дороги нет, поэтому мои сани и застряли в снегу.
— Это же несправедливо! — возмутился Кот. — Пусть налоги платят и жители северной части! Это из-за их жадности детишки остались без подарков к Новому году!
— Я знаю, что нужно сделать! — догадалась Лиля. — Нужно написать письмо.

Бабушка, Лиля, Кот и Дед Мороз сели писать письмо жителям северной части деревни.
«Милые дети северной части деревни! Пишет вам Дед Мороз».
— И благородный Кот британской породы! — добавил Кот.

Дед Мороз кивнул и продолжил: «Я не смог привезти вам подарки в новогоднюю ночь, потому что в вашей части деревни нет дорог. Попросите ваших родителей заплатить налоги на дороги, тогда в следующем году я обязательно приеду!».
— Я возмущен! — прыгнул на колени Деду Морозу Кот. — Напишите им, что я расстроен! Нельзя экономить на удовольствиях. Это я вам как благородный кот говорю!

Дед Мороз улыбнулся и погладил Кота, затем вложил письмо в красивый конверт и поста-вил печать с изображением снежинки. Письмо решили отдать зайцу — он единственный умел ловко прыгать по сугробам.

Незаметно наступил вечер. Друзья зажгли огоньки на елке и решили отпраздновать Новый год еще раз. Дед Мороз положил подарки для Лили, Кота и бабушки под елку. Фонарики на ней переливались разноцветными огнями, вкусно пахло пирогами, а за окошком опять кружились снежинки.

4.

Осознание, осмысление

Возможно из детей кто-то назовет тему.

-И так, как вы думаете , о чем мы будем с вами сегодня разговаривать?

5.

Работа по новой теме

Рассуждение и осмысление прочитанного; дети высказывают свое мнение.

Мнение детей.

Дети решают задачу на проценты:

30000-100%

x-13%

х= 30000*13:100

х= 3900

- Сегодня мы с вами поговорим о том, что же такое налоги и зачем мы их платим.

Налог — обязательный, индивидуальнобезвозмездный платёж, принудительно взимаемый органами государственной власти различных уровнейс организаций и физических лиц в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований.

- Как вы понимаете это?

- Родители часть зарплаты отдают государству и так делают все работающие люди, на эти деньги строятся дороги, лечатся больные, платятся пенсии уже не работающим людям и т. д.

-Я хотела бы услышать ваше мнение. Как вы считаете, если бы не было налогов мы бы с вами жили так же хорошо или что-то бы изменилось в нашем мире?

Налог – обязательный, индивидуально безвозмездный платёж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований.

Налог в нашей стране составляет 13 %.

- Давайте с вами попробуем рассчитать налоги, которые мы бы с вами платили государству, если бы мы с вами уже работали. Например, вы получаете зарплату в размере 30000 рублей, тогда

- Это наш налог государству.

6.

Рефлексия.

Рисуют свое отношение к налогам.

- А сейчас я вам предлагаю нарисовать ваше отношение к налогам.

7.

Подведение итогов.

Дети высказывают свое мнение.

Учитель собирает рисунки и вывешивает их на стенд. Идет обсуждение и высказывание мнений об отношении к налогам.