- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкально логоритмическое занятие «Зимние забавы детей» (3 класс
1016
0
КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ «НЯГАНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА – ИНТЕРНАТVIII ВИДА»
Музыкально - логоритмическое занятие "Зимние забавы детей"
(3 класс)
Составила: музыкальный руководитель Рыбакова Е.В.
2012 г.
Музыкально - логоритмическое занятие в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе - интернате VIII вида "Зимние забавы детей"
(3 класс)
Цель:
Развивать певческие, двигательные, слуховые и речевые навыки.
Задачи:
Развитие речи, внимания, умения ориентироваться в пространстве посредством музыкальных игр.
Развитие общей и мелкой моторики, плавности и выразительности пения и речи, речевого слуха и памяти, ассоциативно-образного мышления.
Укрепление мышц артикуляционного аппарата.
Развитие координации слуха, речи, движения.
Развитие чувства ритма.
Развитие тонких движений пальцев рук.
Оборудование: музыкальные шумовые инструменты; пиктограммы; снежинки; шёлковые ленты.
Ход занятия.
Дети входят в класс и поют песню, муз. Д. Львова - Компанейца, сл. С. Богомазова "Снежная песенка".(Выполняют движения, встают в круг).
Текст песни | Движения |
1. Белый снег мохнатый пляшет за окном. Мы о нём , ребята, песенку споём. | Входят в класс и идут по кругу. |
Пр: А. ну, снежок, а, ну, дружок, Лети, не уставай. И двор, и дом, и всё кругом Теплее укрывай. | Выполняют не глубокие приседания - "пружинки" с поворотом туловища. У девочек в руках ленточки, мальчики - руки на поясе. |
2. Нам всего милее зимние деньки: Снежные аллеи, лыжи и коньки. | Расходятся из круга. Возвращаются на свои места. |
Пр: А. ну, снежок, а, ну, дружок, Лети, не уставай. И двор, и дом, и всё кругом Теплее укрывай. | Выполняют те же движения. Встают в одну линейку. |
Музыкальное приветствие.
Учитель - Ребята, а что мы будем делать с вами?
Чистоговорка "В - Вь", М. Мусова.
Текст | Движения |
Вот - вот - вот - дружно водим хоровод. | Дети хлопают в ладоши. |
Ава - ава - ава - весёлая забава. | Лепят снежки. |
Ви - ви - ви - всех ребят зови. | Разворачивают ладони вверх и сжимают и разжимают пальцы. |
Учитель - Выбежали ребята на улицу. До чего же хорошо зимой! (В руке снежинка, дети показывают положение звука).
Фонопедическое упражнение "Зима".
Текст | Движения |
Снег искрится на солнце. | Дети произносят короткие "острые" звуки [а] в разных регистрах. |
Злобно вьюга завывает. | Делаютglissando на звук [у] снизу вверх. |
Плавно летят снежинки. | Пропевают нисходящие звуки [и] по тетрахорду в разных тональностях. |
Учитель - А ветер северный мешает детям гулять.
Песня - игра "Ветер северный", муз. и сл. М. Картушиной. (Выбираем ребёнка на роль ветра).
Текст песни | Движения |
Дует ветер северный, Поднялась метель. Заметает улицу, заметает ель. | Дети врассыпную ходят по классу, качая руками из стороны в сторону, имитируя метель. Вместе с ними ходит "ветер". |
Всё равно на улицу Мы пойдём гулять. А ты, ветер северный, Попробуй нас догнать. | Ставят руки на пояс и, перестраиваясь в круг, идут друг за другом, высоко поднимая колени. "Ветер" движется внутри круга противоходом. |
Ветер: Как завою, закружу, Снегом закидаю! | Дети останавливаются и поворачиваются лицом в круг. "Ветер" показывает, как бросает снежки. |
Дети: Не боимся мы тебя. Нас не испугаешь! | Дети хлопают, топают, качая головой вправо - влево. |
Ветер: Холод, стужу напущу! Сразу задрожите И от северного ветра Вы не убежите! | "Ветер поднимает руки и встряхивает кистями. Дети обнимают руками плечи и "дрожат". "Ветер" грозит пальцем. |
Дети: Не боимся мы тебя, Всё равно пойдём гулять, А ты, ветер северный, Попробуй нас догнать. | Дети, качая головой вправо-влево, грозят пальцем, топают ножкой. Убегают, "ветер" догоняет детей. |
Учитель-Всё вокруг белым - бело. Радуются дети снегу и снежным забавам.
Чистоговорка "Л".
Всё бело, бело, бело,
Много снегу намело.
Вот весёлые деньки -
Все на лыжи и коньки.
Учитель - Стали дети во дворе снеговика лепить.
Пальчиковая игра "Снеговик", В. Егоров.
Текст | Движения |
Давай, дружок, смелей, дружок, Кати по снегу свой снежок. | Дети показывают, как лепят снежки. |
Он превратится в толстый ком, | Разводят руки в стороны, показывают большой ком. |
И станет он снеговиком. | Ставят руки на пояс. |
Его улыбка так светла! | Показывают руками на лице улыбку. |
Два глаза, | Показывают руками глаза. |
Шляпа, | Кладут одну ладонь на голову. |
Нос, | Приставляют ладошки с растопыренными пальцами к носу. |
Метла. | Поднимают одну руку вверх и широко раздвигают пальцы. |
Но солнце припечёт слегка - | Поднимают вверх скрещенные руки с раздвинутыми пальцами, изображая солнце. |
Увы! - и нет снеговика. | Пожимают плечами и разводят руки в стороны. |
Песня "Снеговик", муз. Т. Шикаловой, сл. В. Семернина.
Учитель - Дети убежали, а снеговик остался стоять во дворе.
Упражнение на координацию речи и движения "Зимние забавы",
Н. Нищева.
Текст | Движения |
Мы бежим с тобой на лыжах, Снег холодный лыжи лижет. | Дети "скользя" шагают, имитируют катание на лыжах. |
А потом на коньках, | "Скользят", как на коньках, руки за спиной. |
Но упали мы. Ах! | Приседают. |
Дружно, весело мы встали, И домой все побежали. | Поднимаются и под музыку бегут по кругу. Садятся на свои стулья. |
Учитель - Ребята вспомнили про снеговика и вернулись к нему.
Логопедическая гимнастика.
1. "Снеговик смотрит по сторонам" (на развитие мышц шеи). И. п. - сидя, спина и шея прямые. Поворачивать голову в стороны. При повороте - вдыхать носом, при возвращении в и. п. - выдыхать ртом.
2. "Снеговик удивился" (на развитие жевательно - артикуляторных мышц). Выдвигание нижней челюсти вперёд с последующим оттягиванием её назад.
3. "Снеговик встретил знакомых ребят" (на развитие мимико - артикуляторных мышц). Придать лицу выражение удивления, радости, восхищения.
Учитель - Ребята, покажите, как менялось выражение лица у снеговика. (Дети передают выражение лица по пиктограммам).И очень захотелось снеговику послушать, ребята, вашу игру на музыкальных инструментах.
Р. н. п. "Валенки"
(Дети исполняют песню на музыкальных инструментах).
Дети поют "До свидания" и под музыку выходят из класса.
Составила: музыкальный руководитель Рыбакова Е.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23687-muzykalnologoritmicheskoe-zanjatie-zimnie-za
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психология в практике социальной работы»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания математики
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.