- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации для родителей по теме «Семья»
Рекомендации для родителей по теме «Семья»
(рассматриваем дома семейные альбомы)
Подготовила Стрыгина А.Н.
Цель:Формировать у детей представления о семье.
Активировать и обогащать словарь за счёт слов:
Существительных: мама, папа, сын, дочь, бабушка, дедушка, семья.
Прилагательных: добрая, нежная, ласковая, хорошая, родная…
Глаголов: бегать, ходить, прыгать, сидеть, смотреть, спать, слушать, есть, играть, говорить, улыбаться, умывать, убираться, рисовать.
Развивать все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление, речь).
Развитие мелкой моторики и тактильно – мнемонической чувствительности влияет на развитие центра речи в головном мозге ребёнка.
Поиграем вместе .Рассматриваем фотографии «Моя семья»
Учим показывать и называть членов семьи. Используем слова: мама, папа, бабушка, дедушка, брат (братик), сестра (сестренка), дядя, тетя; ребенок, мальчик, девочка, женщина, мужчина, человек.
Объясните ребенку:
Что такое семья? (когда люди живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу).
Кто такие бабушка и дедушка? (мама и папа папы или мамы), брат и сестра (дети твоей мамы и папы), тетя и дядя (брат или сестра папы или мамы).
Повторим вместе
Как тебя зовут?
Как твоя фамилия?
Где ты живешь?
С кем ты живёшь?
Назови всех членов твоей семьи и их имена
«Назови ласково»
Мамочка – мамуля; папочка - папуля; бабушка - бабуля; дедушка - дедуля; братик - братишка; сестренка - сестричка; внученька.
«Мой, моя, мои».
- Чья мама? - Моя мама.
- Чья бабушка?
- Чей папа? Чей дедушка? Чьи родители? Чей братик? Чья сестренка?
Работа по семейным фотографиям.
«Моя мама (бабушка, сестра, тетя) какая?»
Закрепить прилагательные: добрая, нежная, ласковая, хорошая, родная, …
Мой папа (дедушка, брат, дядя) какой?»
Закрепить прилагательные: смелый, сильный, ловкий, заботливый …
«Что делает моя мама (папа, бабушка …)?»
Закрепить глаголы: бегать, ходить, прыгать, сидеть, смотреть, спать, слушать, есть, играть, говорить, улыбаться, умывать, убираться, рисовать …
В игре используйте картинки или семейные фотографии.
Пальчиковая гимнастика «Семья».
Папа, мама, брат и я
Правой рукой загибаем пальцы на левой ладошке
Вместе дружная семья.
Показываем крепко сжатый кулачок левой руки
Раз, два, три, четыре, пять
Левой рукой загибаем по одному пальчику на правой ладошке.
Мы живем в одной квартире. Показывают крепко сжатый кулачок правой руки.
Рисунок «Моя семья» Нарисовать вместе свою семью.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236873-rekomendacii-dlja-roditelej-po-teme-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.