Конспект коррекционно-развивающего занятия «Цвет настроения»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГБОУ Уфимская коррекционная школа – интернат №13

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Конспект коррекционно-развивающего занятия

«Цвет настроения»

Учитель-дефектолог: Дусеева Зарема Нурфаизовна

Уфа 2016

Тема:«Цвет настроения»

Класс:2А

Цели: развитие цветового восприятия (поиск, обнаружение предметов по цвету, выделение цвета в окружающем мире), развитие концентрации зрительного внимания, развитие тактильной чувствительности и координации движений, развитие умения распознавать свое эмоциональное состояние, снятие тревожности.

Оборудование:массажные мячи для рук, музыка для релаксации, заготовки цветных карточек, картинок с изображением настроения, зеркальный шар, «Звездная сеть», стеклянное полотно, краски акварельные.

Ритуал начала занятия. Упражнения с массажными мячами для рук.

Цель: тактильной чувствительности и мелкой моторики рук.

Процедура проведения: дети удобно располагаются в креслах-трансформерах, у каждого в руках массажные мячи для рук. Выполняем задания: - катаем мячи по всей ладошке,

катаем по ладони вкруговую,

плотно обхватили шарик, крутим его, не отрывая рук от шарика,

повороты шарика 2,3,4,5 пальчиками,

сжали шарик – отпустили,

взяли шарик в правую руку и левой гладим его слегка, едва касаясь по мячу…А теперь гладим сильно, как ежика, чтобы всей ладошкой почувствовали иголочки …

аналогичное упражнение проводим с шариком в левой руке,

обхватили шарик ладонями и крутим его не отрывая рук,

положили шарик, руки «помыли», встряхнули…

Ребята, давайте вспомним, какая была вчера на улице погода? Обсуждение.

Передаем шарик по кругу и сравниваем свое настроение с погодой.

Погода внутри нас – это и есть наше настроение. Наше настроение можно определить цветом. Перед вами волшебная «Звездная сеть» и цвет на ней все время меняется. Давайте выберем цвета, которые символизируют хорошее настроение или, наоборот – грустное и печальное.Обсуждение с детьми.

Глазодвигательные упражнения.

Цель: стимуляция движений глаз, снятие напряжения с глаз, тренировка способности глаза фокусировать изображение.

Процедура проведения:

Зафиксировать взгляд на одном из шариков и провожать его глазами по ходу его движения при этом наблюдать смену цветов

Крепко зажмурить глаза (3 сек.) и затем открыть глаза (3 сек.) повторить 3 раза.

Быстро поморгать глазами.

Дидактическая игра. Карточки с настроением.

Разложить цвет настроения по цветовым оттенкам: от самого темного к самому светлому. Детям предлагаются цветные карточки. Сопоставить цвет с картинкой, изображающей эмоцию. Обсуждение.

Дыхательное упражнение «Лучики»

Цель:стимуляция движений диафрагмы, улучшение кровообращения, снятие психомышечного напряжения.

Процедура проведения: ноги на ширине плеч, руки опущены ладонями вперед. На медленном вдохе руки плавно разводятся в стороны и вверх, на выдохе опускаются вдоль тела ладонями вниз.

Релаксационные упражнение.

Цель:снятие психомышечного напряжения, снижение тревожности.

Процедура проведения: звучит спокойная музыка. Дети удобно устраиваются в креслах – трансформерах, ведущим создаются условия для релаксации.

Упражнение «Ладошки на стекле».

Цель:создание для детей условий для снижения тревожного состояния, создание позитивного настроения и развитие цветовосприятия.Обсуждение.

Заключение.Самооценка (найти свое место на групповом изображении «Сердечко»).

Литература:

Сенсорная комната - волшебный мир здоровья /под ред. Л.Б. Баряевой. – СПб.: ХОКА, 2007. – Ч.I. Темная сенсорная комната.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237102-konspekt-korrekcionno-razvivajuschego-zanjati