Урок литературного чтения по теме Ганс Христиан Андерсен. Сказка «Гадкий утенок»

Целеполагание

На партах

лежат

1.Организационный момент.

Учитель:- Улыбнитесь друг другу. Улыбнитесь мне, а я вам.

2.Выявление целей урока

-Вам знакомы книги ?

- какие сказки в этих книгах?

-Назовите их?(голый король, снежная королева, стойкий оловянный солдатик, гадкий утенок,и многие другие)

- как вы думаете, с творчеством какого писателя познакомимся? (с Г.Х.Андерсеном)

Слайд 1

(открыть тему на доске)

-Вспомнив героев этих произведений, что мы будем воспитывать? (уважение к мужеству, доброта и сочувствие всем, кому плохо, любовь к людям)

- Что будем развивать? (правильную, выразительную речь)

3.Разминка-опрос

(учитель спрашивает, уч-ся отвечают)

- Краткое, меткое изречение, вывод, сделанный народом(пословица)

- Он открыл школу для крестьянских детей? (Толстой)

- Замысловатое описание какого-либо предмета? (загадка)

- Этот писатель много писал о природе, о животных, побывал в Сибири и на дальнем Востоке? (Михаил Михайлович Пришвин)

- Худож. произведение с элементами фантастического и чудесного? (сказка)

- кто из писателей погиб на дуэли? (Михаил Юрьевич Лермонтов, Александр Сергеевич Пушкин)

4.Работа по карточкам

- Ребята, у вас на столах карточки,

-Читаем жужжащим чтением

-1ряд читает молча,

-2ряд- шепотом,

-3 ряд-вслух. Затем1-ряд – вслух,2,3 ряд- шепотом

Слайд 2

5.Речевая разминка

Слайд 2

Девочка спит и пока что не знает,

Что в этой сказке ее ожидает;

Жаба под утро ее украдет,

В нору упрячет бессовестный крот…

Впрочем довольны? Нужна ли подсказка?

Кто эта девочка? Чья эта сказка?

- Что у меня написано?( это скороговорка.

Давайте вспомним, что такое скороговорка? (Это маленький стишок, который служит для отработки правильной дикции)

- Что такое дикция? (правильное произношение звуков)

А можно сказать, что загадка?)

- а что такое загадка? (описание какого- либо предмета)

-Это стихотворение- загадка

- назовите отгадку? («Дюймовочка)

-1 ряд прочитает с интонацией восхищения

- 2ряд-с удивлением

- 3ряд-сердито

- Я наращиваю темп, а вы вместе со мной

Журков Д.

Рожков А.

Сокерин Л

Я говорю.

Худяков с.

Третьякова И.

Фомакина А.

Жужгин Е.

Я говорю

Работа в группах

С пословицами

_ А теперь повернитесь друг к другу и проговорите скороговоркой (дети работают в парах)

6. Проверка д/з

- Ребята, с каким писателем вы познакомились на прошлых уроках)

- Что можете сказать о этом писателе? (

- С какими рассказами познакомились? («Акула», «Прыжок», «Лев и собачка»

Л.Н. Толстой писал рассказы, которые любили читать дети, но не менее любимыми были сказки Ганса Христиана Андерсена.

Слайд 3

Слайд 4

-Андерсен вышел из глубины простого народа. В наследство он получил все богатство народной поэзии.

С.Я.Маршак

Слайд 5

. Биография писателя

- О жизни этого писателя расскажут ребята

ученик)

к

-Ганс Христиан Андерсен родился в датском городе Оденсе. Отец был сапожником, мать прачка. Жила молодая семья бедно, но очень любили друг друга.

-Уже в раннем детстве мальчик отличался эмоциональностью и тонким восприятием мира. Даже самые незначительные впечатления оставляли глубокий след в его душе.

Слайд 6

Слайд 7

-Начальное образование Андерсен получил в школе для бедняков. Там преподавали только Закон Божий, письмо и арифметику. Учился Андерсен плохо, уроков почти не готовил. Гораздо с большим удовольствием он рассказывал друзьям вымышленные истории, героем которых был сам. Этим историям, разумеется, никто не верил.Его часто за это поднимали на смех.

Слайд 8

-После смерти отца Гансу пришлось работать, чтобы добыть деньги на еду. Он был подмастерьем у ткача, затем у портного. Потом Андерсен работал на сигаретной фабрике. В раннем детстве Ганс Христиан был замкнутым ребёнком, который сидел в углу и играл в свою любимую игру — кукольный театр. Это единственное своё увлечение он сохранил и в юности.

Несмотря на то, что семья была бедной, у маленького Ганса Христиана не было недостатков в игрушках. Чего только не мастерил ему отец.и самодельные куклы и двигающиеся мельницы. И настоящий кукольный театр.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

-В 14 лет Андерсен поехал в Копенгаген. Когда мать спросила причину, по которой он едет, покидая её и дом, юный Андерсен тотчас ответил: «Чтобы стать знаменитым!». Он поехал с целью устроиться на работу в театр. Благодаря приятному голосу, его просьбам, а также из жалости, Ганс - Христиан был принят в Королевский театр, где играл второстепенные роли. Уже первые сказки Андерсена принесли ему славу Величайшего Поэта. Маленькие выпуски - брошюры сказок зачитывались до дыр, издания с картинками раскупались в пять минут, стихи и песенки из этих сказок заучивались детьми наизусть.

Слайд 12

Слайд 13

В 1833 году Андерсен получил от короля денежное пособие, позволившее ему осуществить первое в жизни заграничноепутешествие. В это же время Андерсен пишет большое количество литературных произведений, прославившие его «Сказки».

- Имя Андерсена становится известным, однако и
датское общество жестоко критикует его за
происхождение, за некрасивую внешность поэта,
за ошибки в правописании.
«Все хорошее во мне топтали в грязь», -
говорил о себе Андерсен.

Андерсен никогда не был богат. Если получал неожиданные деньги, то ехал лишний раз за границу и брал с собой кого-нибудь из близких друзей .

Мировую славу Андерсену принесли сказки, которых он написал более 400.

В последние годы его жизни у него было множество орденов от разных государей. Первый орден – прусский орден Красного орла, пожалованный ему королем Фридрихом Вильгельмом. Позднее Андерсена сделали профессором, затем статским советником .

Слайд 14

Капризен, обидчив, мнителен, некрасив… Эти недостатки искупались его добротой, открытостью, и незлопамятностью

За два месяца до смерти узнал из, что его сказки принадлежат к числу наиболее читаемых во всем мире.

В 1872 году Андерсен упал с кровати, сильно расшибся и больше уже не оправился от травм, хотя прожил ещё три года. Он скончался 4 августа 1875 и похоронен на кладбище Ассистэнс в Копенгагене.

Слайд 15 (учитель)

День рождения Г.Х.Андерсена стал отмечаться еще и как Международный день детской книги. С 1967 года

Слайд 16

ИмяАндерсена носит золотая медаль, которой награждаются и сейчас самые лучшие в мире детские писатели и художники иллюстраторы детских книг. Получить эту медаль- очень почетно!

Слайд 17-26

- Как называется сказка, которую будем читать?

Слайд 27

8.Предварительная работа по тексту.

Словарная работа:

- Ребята, в тексте вам встретятся слова:.

(слайд.28

Смётано-сложено в копны

Озираться- осматриваться

Орава-

Несуразный- нелепый, нескладный

(- Назовите значение этих слов, а потом мы проверим, правильно ли вы назвали.

(сравниваем):

- проговорим эти слова , ставя ударение.

слайд.29

9.Работа с текстом. Читают уч-ся,

10.Вопросы по прочитанному.

- Какие чувства вы испытывали во время чтения? (переживали, было страшно за него, огорчались вместе с ним)

- где высиживала утка своих утят? (в чаще лопуха)

- Какими были первые слова утят?(пип-пип, ах, как велик мир)

-Почему утке долго пришлось высиживать яйцо? (оно было чужое)

-Каким оказался родившейся птенец? (большим, не таким как все)

- что говорила утка, как только вылупился утенок? (стр.202)

Куда утка повела утят? (на птичий двор)

- Кто был на птичье дворе?

- Как отнеслись к появлению птенца, зачитайте! (стр.204)

– найдите и зачитайте как утка защищала его. (стр. 204)

- Кто на птичьем дворе был знатного рода и чувствовал свое превосходство над другими?

- Как они отнеслись к утенку?

- Почему утенок сбежал с птичьего двора?

-Кого встретил утенок на болоте?(диких уток)

- найдите и зачитайте , что они ему говорили? (стр.206)

- найдите и зачитайте, кого он там встретил на третий день? (двух гусаков)

Что они ему предлагали?

- Что подумал утенок, когда его не стала есть охотничья собака? –зачитать) стр.207

- Как утенок оказался в избушке?

- За кого его приняла старушка и почему?(за жирную утку, так как плохо видела)

- Кто жил в избушке? (кот и курица)

- Почему утенку было плохо в избушке у старушки?

- Найдите и зачитайте , когда утенок увидел лебедей и какие чувства его охватили? (стр.210)

-Кто из вас дочитал эту сказку, можете сказать чем она закончилась?

- простил он своих обидчиков?

-В чем главная суть сказки? (нельзя обижать слабых, некрасивых, не таких как все, надо их защищать, доброта и чуткость будут вознаграждены)

- Каким оказался ? (великодушным, благородным, доброта и чуткость , страдания- вознаграждены)

- Стал утенок потом счастливым? (да)

- Эту сказку автор назвал автобиографической, как думаете, почему? (родился в бедности, некрасивым, смеялись над ним, обижали его, часто играл один.По началу никем не признанный, этот благородный, трудолюбивый ч, талантливый человек добился всемирного признания)

- У меня даны пословицы. Какие из них мы можем соотнести к нашей сказке? (пословицы дети прикрепляют к заданным героям)

- а почему это сказка? (птицы разговаривают)

Д/з – разделить сказку на 5частей, озаглавить каждую часть, рисунок к любому эпизоду сказки.

Оценки.

Кто крепко держится, тот побеждает.

Кто духом упал, тот пропал.

Не красив собой, но красив душой

Кто крепко держится,

Кто духом упал,

Не красив собой,

тот побеждает.

тот пропал.

но красив душой.

Ганса Христиана

Андерсена