Школьный музей: живая история для патриотического воспитания учеников

Роль школьного музея в патриотическом воспитании школьников

Р.Т. Шакирзянова

Ленинск-Кузнецкий ГО, Кемеровской обл.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда является одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самое благодарное пора для воспитания чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине [1]. Патриотизм – это чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершением и достойным страницам прошлого. Роль школы воспитания патриотизма невозможно переоценить. В наше время, как никогда, задачи патриотического воспитания молодежи, не только не утратили своей актуальности, но приобрели новую остроту и специфику. Воспитание патриотов, деловых и здоровых людей, значит, можно быть уверенным и в развитие и становлений нормального общества и сильной державы. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле воспитания подрастающего поколения. Неоспоримо сегодня роль школьного музея в формировании духовно-нравственных качеств и патриотического самосознания. Школьный музей имеет одну важную особенность – здесь дети сами собирают материалы в процессе общения с живыми людьми или документами, самостоятельно создают экспозиции и проводят экскурсии. Поэтому процесс воспитания протекает глубже, а формируемые ценности становятся более устойчивыми.

В школе МБОУ «Основная общеобразовательная школа №7» города Ленинска-Кузнецкого работает музей «Моя малая Родина» по истории нашего микрорайона. 26 апреля 2016 года музей отметил юбилей – десять лет! Он является тем местом, где воплощаются замыслы и реализуются многие идеи учителей и ребят. Музей увековечивает память о многих страницах истории нашего города, микрорайона. Первоочередной задачей нашего музея является, конечно, поисково-собирательная работа – составление, систематизация материалов в экспозиции и учет всех экспонатов, документирование всех сведений.

Занимаясь поисковой работай, дети глубже узнают свой край, свою семью. В фондах нашего музея есть экспонаты, связанные с историей 19 века. Это всевозможные скатерти рушники. Особое место занимают экспонаты, посвященные военной истории. 2015 год объявлен годом Ветеранов, приближается Великая дата – 70 лет нашей Победы. В музее собран материал об участниках Великой Отечественной Войны. С большим вниманием, трепетом ребята рассматривают фотографии, читают надписи на обратной стороне. С волнением читают письма военных лет, наградные документы. Бережно хранятся в музее похоронки, извещения о солдатах, пропавших без вести. В настоящее время мы знаем о судьбах 94-х участников Великой Отечественной Войны – жителей нашего микрорайона. В музее проводятся экскурсии для ребят, родителей нашей школы, где мы рассказываем о героях войны. В день празднования День Победы наши активисты музея примут участия в параде «Бессмертный полк».

Стало доброй традицией проводить в музее встречи с интересными людьми нашего города, микрорайона, посвященные знаменательным датам. Незабываемая встреча трех поколений - участников войн была проведена в День Защитника Отечества. С большим интересом ребята слушали Гамаюнова Ивана Трофимовича – участника великой Отечественной Войны, Арищина Павла Фёдоровича – участника Афганской Войны, Курзенина Александра Сергеевича – участника Чеченской войны.

Любви к родине нельзя научить, ограничиваясь рассказом или показом. Для этого нужна соответствующая деятельность школьникам. Поэтому, педагоги нашей школы уделяют особое внимание поисково-исследовательской деятельности. На основе собранного материала ребята оформляют работы, которые представляют на конференциях, конкурсах различного уровня. В музее хранятся работы на тему: «История страны в судьбах моих земляков», «Люди, покорившие забои» о шахтёрских династиях, «Детство унесённое войной» о детях военного времени нашего микрорайона, которое испытывают все тяготы Великой Отечественной войны на детских плечах. «История печальной страницы» о политических репрессированных и многие другие работы.

Школьный музей не ограничивается одной поисковой деятельностью. Активисты музея участвуют в митингах, организуют праздники, встречи выпускников школы. Такой широкий спектр позволяет привлечь к активной деятельности многих школьников и помогает превратить школьный музей в центр гражданского-патриотического воспитания. Любовь к Родине незаметна. О ней не кричат на всех углах. Она рождается от щемящего чувства причастности к тому, что происходило до тебя, и будет происходить после. От веры, что история своей школы, твоего города, история нашей страны – твоя личная история. Вот почему так важен настоящий живой школьный музей. Таким образом, именно школьный музей играет огромную роль в воспитании у подрастающего поколения таких качеств, как гражданственность и патриотизм, способствует развитию их гражданской компетентности, самостоятельности. Главное, что дает школьный музей – духовное, нравственное воспитание, способность гордиться подвигами своих земляков и брать с них пример. Помогает ребёнку прожить не одну свою жизнь, а сотни других жизней, даёт возможность задуматься над тем, что его окружает: над семейной реликвией и собственной родословной, кто он есть и зачем живет, что он оставит своим потомкам, ориентирует на гражданские патриотические ценности, тем самым обеспечивает формирование гражданина и патриота России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237381-rol-shkolnogo-muzeja-v-patrioticheskom-vospit