- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фольклорное развлечение праздник: «Алексей с гор потоки» для старших дошколников
МБДОУ « ЦРР – детский сад №145»
Тема: « Проведение календарно – обрядового праздника : « Алексей – с гор потоки»». (30 марта)
(фольклорное развлечение - праздник для старших дошкольников)
Разработала: Денисова Л.И.-
Воспитатель 1 К.К..
г. Воронеж
Цель: Рассказ об обрядовом празднике. Такие праздники – это открытость веяниями времени и одновременно сохранность традиций прошлого. Проведение русских народных игр. Познакомить с закличками, дразнилками, загадками. Научить играть в игры с правилами. Закрепить представление детей о значении воды в нашей жизни.
Задачи: С учетом интеграции образовательных областей
Познание : Познакомить детей с русским народным праздником. Научить решать проблемные ситуации: « Почему от многообразия весенней воды людям радость?». Придумывать новое окончание сказки.
Социализация: Научить детей играть в русские народные игры с правилами. Развивать любовь и чувство патриотизма к своему народу и стране.
Коммуникация : Развивать умение составлять и отгадывать загадки. Использовать в речи средства языковой выразительности. Формировать представление о красоте слова.
« Здоровье» - Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Учить играть в игры с правилами.
Художественное творчество: Научить использовать свои поделки в игре
Музыка : Научить слушать звуки в аудиозаписи, услышать мелодию воды
Художественная лит – ра: Познакомить детей с закличками, дразнилками
Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства в отношении сохранения народного наследия. Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать навыки повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов.
Материалы: Аудиозапись со звуками : горного потока, реки, родника, весеннего леса с голосами птиц и совы. Слайды с изображение воды. Бумажные кораблики , картинки из шерсти, где изображена вода. Сова, сделанная или из природного материала, или из соленого теста. Сказочный домик или из картона, или из фанеры: где открывается окно. Портрет – Алексея - божьего человека.
Ход праздника:
Рассказ воспитателя о народном празднике: На Руси было несколько праздников, связанных со встречей весны. Были торжественные, как Пасха. А были скромные, как день памяти Алексея – Божьего человека. Православная Церковь – 30 марта – отмечает этот праздник и посвятила его памяти Алексея – с юных лет он служил Богу. “ Этот праздник называли в народе: « Алексей – с гор потоки.» Крестьяне с этого дня начинали подготовку к весенним работам: готовили землю к весенней пахоте, посеву.
Пришел Алексей – выверни оглобли из саней.
Покинь сани – снаряжай телегу.
Сверху течёт – снизу течёт.
А какие пословицы и поговорки о труде вы знаете?
Дети: - Без труда не выловишь рыбку из пруда.
Терпенье и труд всё перетрут.
Горька работа, да хлеб сладок.
А почему особенно весной мы рады таким природным явлениям, как дождь, горный поток, появлению родников, половодье? – ( ответы)
Одним словом – вода!
Весна это всегда праздник! Оживает природа!
Какая польза человеку от воды именно весной? (ответы)
Давайте позовем к нам на праздник Весну! (произносим закличку)
« Весна, приди!
Три угодья принеси!
Первое угодье – в лугах половодье!
Другое угодье – Солнце на подворье!
Третье угодье – зелёное подворье!)
Выходит Весна: Вы меня звали и я пришла! И с собой принесла – радость ожидания солнышка, пение птиц, журчание ручьев, запах цветов. (одновременно идет показ слайдов и аудиозапись звуков)
Воспит.: Весна, а мы тебе подарок приготовили! ( дети дарят картину из шерсти, где изображена вода – это коллективная работа)
- Исполняется песня « Перед весной»
Воспит.: Этот праздник связан с ручьями. Весна, а в какие игры играли люди весной после трудового дня?
Весна: Взрослые и дети очень любили пускать бумажные кораблики по ручейкам и придумали игру « Кораблики». Приглашаю мальчиков поиграть в эту игру. (напоминают игру и правила поведения во время игры)
- Игра «Кораблики»
Весна: были игры и для девочек.
- Игра «Родничок»
Весна:Наигравшись, уставшие дети бежали по домам слушать сказку. Ребятушек встречали бабушки. ( У сказочного домика открывается окно и бабушка, одетая в русский народный костюм, приглашает послушать сказку и придумать новый конец )
- Весной все вместе любили придумывать сказки про сказочного героя – водяного. По легенде он живет в лесу на болоте, а его верный помощник – на суше. Птица « Сова- большая голова». Совушка летает ночью и ему помогает.
Водяной: Вы меня вспомнили и я к вам пришел. Я добрый и люблю играть с ребятами ( играют все дети, водяному вручают сову)
- Игра « Водяной»
- Бабушка: А вы, ребятушки, отдохните да мои загадки по отгадывайте ( отгадывание загадок про весну и природные явления)
- Ну а сейчас пришло время нам с вами попрощаться и предлагаю всем сказочным героям и вам детям поиграть в русскую народную игру: «Ручеёк»
- Заключитеьная игра « Ручеёк» (становятся парами, ведущий выбирает себе пару и проходит под « воротиками». Игра повторяется… Все находятся в движении.)
Описание игр
« кораблики»
Несколько мальчиков изображают кораблики ( держат в руках бумажные кораблики). Остальные делятся на две группы. Мальчики – кораблики плывут друг за другом.
1 – я группа бежит и поёт:
« Дуй , дуй , ветерок с запада на восток.
Кораблик гони до великой реки
До великой реки, до широкой воды.
2 – я группа бежит и поёт:
« Кораблик плывет, товары везет.
Все дешёвые, все грошовые
Смолы да вару – на грошь всего товару»
«Родничок»Рисуют «родничок» мелом. Все встают на одну сторону, обхватив друг друга за пояс и поют:
Разлился родничок,
У – ух!
Разливайся ключевой, белый, снеговой
У – ух !
По мхам , по болотам, по гнилым колодам.
Спев, перепрыгивают боком через « родничок» . Кто коснётся воды, тот выходит из игры
«Водяной»
Все дети в кругу. «Водяной» в центре круга, на корточках, держит сову. Играющие идут по кругу и говорят: «Дедушка – водяной, что стоишь под водой? Выйди хоть на час и поймай кого из нас!
Сигнал – ночь! Все приседают, а «водяной» с закрытыми глазами ловит, а потом узнаёт и т.д..
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237411-folklornoe-razvlechenieprazdnikaleksejs-go
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.