- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мой выбор профессии. ( 45 летию НГХУ посвящается)
Серожеева Асия
Мой выбор профессии.
( 45 летию НГХУ посвящается).
Преподаватель
Чеснокова Г.Н.
Выбор профессии – это очень важный выбор в нашей жизни потому, что, вероятно, это на всю жизнь. Большинство людей опираются на выбор профессии, смотря на её престижность. Я считаю, что на первое место нужно ставить свои интересы. Ведь ходить на работу с удовольствием, это значит уже обеспечить себе счастливую жизнь. И к тому же, «престижным» работником может стать кто угодно, если он хорошо знает свое дело.
На выбор моей профессии повлияли в большинстве мои родители и преподаватель начальных классов. Я с детства увлекалась рисованием но, к сожалению, учась в деревенской школе, возможности ходить в художественную школу у меня не было. Всегда мечтала научиться писать пейзажи, хотела написать свою деревню. Но мешало одно не понимание, как это писать? Я брала книги, журналы с репродукциями картин известных художников и обычной гуашью пыталась повторить каждый мазок.
В какой-то момент я бросила этим заниматься, решив, что никогда не научусь писать качественные работы. Но поскольку до старших классов я всегда отвечала за художественное оформление, мне всегда приходилось рисовать плакаты, участвовать в конкурсах, где практически всегда наш класс занимал призовые места.
После того как я решила, что рисование это не моё, моя творческая натура начала проявляться в другом. Я начала преображать окружающее пространство, создавать уют в доме. Смотрела различные программы, читала журналы, тем самым я просвещалась в области дизайна. И уже в десятом классе для себя твердо решила, что хочу стать дизайнером.
При первой возможности я съездила в Барнаул, на день открытых дверей в Алтайский Государственный институт культуры и искусств. Получив всю необходимую информацию, была очень расстроена, что шансов поступить на отделение дизайна без художественной школы практически нет. Там же нам дали информацию о НГХУ (Новоалтайском Государственном художественном училище (техникуме) и о том, что в Угловском районе, (не далеко от деревни, в которой я жила), живет выпускница этого училища Кирилова Олеся. По приезду домой, посоветовавшись с родителями, мы решили попросить у неё провести несколько уроков. Ровно месяц, каждую субботу меня возили за девяносто километров, чтобы пройти двух часовой курс.
В 2013 году я окончила школу, и поехала на трехнедельные курсы в НГХУ. Мне было очень тяжело идти наравне с другими ребятами. На курсах я впервые села за мольберт, не знала, как правильно держать карандаш. Я впервые узнала, каково это рисовать с натуры не зная основ. Мне было очень стыдно перед преподавателями, потому что у меня ничего не получалось. Каждый день, приходя домой, я плакала. Но последнюю неделю я взяла себя в руки, и начала хватать всё на лету.
По окончании курсов, начались вступительные экзамены. Это был волнительный этап в моей жизни. Экзамены проходили в доброжелательной обстановке, это очень успокаивало. И каково было моё удивление, когда я узнала, что я прошла на бюджетную основу. Это был самый счастливый день моей жизни.
Первый год учебы был самым сложным. Был очень тяжелый учебный график, совсем не оставалось свободного времени. Живопись с рисунком давались с трудом. Но, не смотря на все сложности, мыслей о том, что это не моё не возникло. И бросать училище я не собиралась. Учебный год я окончила благополучно, на хорошо и отлично. Чему безгранично рада.
Третий и четвертый семестр у нас добавлялись новые предметы. Задания по дизайн проектированию уже были серьезней. Впервые мы проектировали парковый ландшафт. К сожалению, с этим заданием я не справилась на отлично, но для начала отметка хорошо – это не плохо. В начале второго курса я начала задаваться вопросом, а выйдет ли из меня толковый дизайнер? Правильный ли я сделала выбор? И в какой-то момент подумала, что мне больше нравится графический дизайн.
Третий курс, это переломный период, переходящий к заключительному этапу. Задания усложняются, начинается обнаженная натура, начинаются проекты жилых и общественных помещений, с чем я отлично справилась. Так же на третьем курсе мы проходили педагогическую практику в ДХШ при НГХУ, что послужило огромным опытом, который может пригодиться каждому из нас. Ведь мы не просто дизайнеры архитектурной среды, но и педагоги.
Сейчас я студентка четвертого курса, выхожу на финишную прямую. Очень рада, что учусь именно здесь. За эти три года меня многому научили, и теперь осталось показать все свои знания на деле. Я считаю, что в НГХУ дают образование на высшем уровне!
Итогом хочется отметить, что я совсем не жалею, что поступила именно в НГХУ. Все трудности, с которыми я здесь столкнулась, воспитали во мне сильный характер, упорство и трудолюбие. Эти качества помогут мне добиться поставленной цели и уверенней идти по жизненному пути. В дальнейшем хочется продолжить обучение, но, по специальности графический дизайн.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237663-moj-vybor-professii45-letiju-nghu-posvjascha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Трудности воспитания ребенка в замещающей семье»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.