Урок истории в 8 классе на тему: «Культура России второй половине XIX века»

Конспект урока истории , 8 класс

«Культура России второй половинеXIX века»

Цели урока:

Предметные:

1) углубить знания обучающихся о вкладе деятелей русской культуры в мировую культуру;

2) сформировать представление обучающихся об особенностях русской культуры второй половины XIX века;

3) формировать умения работать с электронными образовательными ресурсами.

Метапредметные: развитие критического мышления через проблемные ситуации.

А) коммуникативные:

1) умение обучающихся работать в парах;

2) умение излагать свое мнение и аргументировать его;

3) создавать устные и письменные ответы (заполнение таблиц)

Б) познавательные:

1) находить информацию в различных источниках (текст учебника, электронный ресурс);

2) обобщать, делать выводы;

В) регулятивные;

1) определять цель, проблему учебной деятельности;

2) планировать деятельность в учебной ситуации

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы работы обучающихся: работа в группах

Структура и ход урока

I. Мотивационный блок.

Учитель: Сегодня нам предстоит новое путешествие в историю России второй половины XIX века. Предлагаю в качестве разминки решение проблемного задания.

Решение проблемных заданий.

1. Какое из определений термина «культура» вы считаете более полным? Ответ аргументируйте.

А)Культура – это совокупность духовных и материальных ценностей, созданных человеком в определенные эпохи.

Б) Культура несет отпечаток исторической эпохи.

(учащиеся высказывают свою точку зрения, аргументируют ее и приходят выводам о влиянии экономических и политических реформ 60-70-х годов, событиях общественной жизни на духовное развитие российского общества).

2. Исключите из предложенного то, что, по-вашему мнению, не может относиться к культуре второй половины XIX века:

-декоративно – прикладное искусство,

- фотоискусство,

- живопись,

-музыка,

-скульптура,

- литература,

-театр,

-цирк,

- кино,

-балет,

-эстрада,

-архитектура

(обучающиеся высказывают точку зрения, учитель уточняет, что необходимо исключить фотоискусство, кино, которые только зародились и эстраду)

II. Проблемный блок.

Учитель: А теперь сформулируйте тему сегодняшнего урока (Обучающиеся формулируют тему урока, учитель при необходимости уточняет)

Учитель: что предстоит узнать, понять, чему научиться на уроке?(Предполагаемые ответы обучающихся: что отличает культуру России второй половины XIX века, какие жанры живописи, архитектурные стили присущи культуре второй половиныXIX века, какой вклад в культуру внесли писатели )

Учитель (формулирует проблему урока): выяснить

- как эпоха второй половины XIX века нашла свое отражение в литературе, архитектуре, скульптуре и живописи

- как связан между собой большой мир русской культуры второй половины XIX века

III. Информационный блок.

Учитель: Итак, в путешествие. Для этого мы создадим семь групп, каждая из которых получит свое задание. Через 12 минут вы должны представить результаты своей работы одноклассникам.

Работа групп

1) Рабочий лист для группы № 1. «Русская литература второй половины XIX века»

Задание: «Культура России второй половины XIX века»), заполните таблицу в Сделайте выводы о том, какие новые представления о целях и задачах литературы, ее роли в общественной жизни сложились в России во второй половине XIX века?

Предполагаемый вариант таблицы, составленной обучающимися

2) Рабочий лист для группы №2. «Русская литература второй половины XIX века»

Задание: работая с ЭОР «Культура России второй половины XIX века» составьте рассказ о русской литературе по плану:

А) Какие новые представления о целях и задачах литературы, ее роли в общественной жизни сложились в России во второй половине XIX века?

Б) Чем можно объяснить острую постановку нравственных проблем в литературе второй половине XIX века?

3) Рабочий лист для группы № 3. «Русская живопись второй половины XIX века»

Задание: «Русская живопись второй половины XIX века» составьте рассказ о живописи по плану:

А) Какие новые представления о целях и задачах живописи, ее роли в общественной жизни сложились в России во второй половине XIX века?

Б) С чем связано появление объединения художников передвижников. Что их объединяло? Кто входил в состав Товарищества?

4) Рабочий лист для группы № 4. «Русская живопись второй половины XIX века»

Задание:, заполните таблицу в RowerPoint. Сделайте выводы о том, что нового появилось в изобразительном искусстве во второй половине XIX века?

Предполагаемый вариант таблицы, составленной обучающимися

5) Рабочий лист для группы № 5. «Русская живопись второй половины XIX века» Задание: работая с ЭОР «Русская культура второй половины XIX» и «Русская живопись второй половины XIX века», заполните таблицу в RowerPoint. . Сделайте выводы о том, какие социальные проблемы получили отражение в живописи второй половиныXIX века.

Предполагаемый вариант таблицы, составленной обучающимися

6) Рабочий лист для группы № 6. «Архитектура и скульптура России второй половиныXIX века».

Задание: «Культура России второй половины XIX века», составьте рассказ по плану:

А) Назовите известных русских архитекторов и скульпторов второй половины XIX века и их творения.

Б) Какие новые представления о целях и задачах архитектуры, ее роли в общественной жизни сложились в России во второй половине XIX века?

7) Рабочий лист для группы № 7. «Музыкальное искусство России второй пловины19 века»

Задание: заполните таблицу

Предполагаемый вариант таблицы, составленной обучающимися

IV. Аналитический блок.

1. Выступление представителей групп, представление результатов работы (представление готового продукта).

Выводы ( делают обучающиеся, учитель вносит дополнения )

А) Литература России второй половины XIX века.

Вторая половина XIX века явилась эпохой расцвета русской литературы. Проникновенное отражение действительности, страстная дума о судьбах Родины, внимание к человеку — характерные ее черты. Вместе с критикой русская литература утверждала высокие нравственные идеалы, была пронизана размышлениями о смысле человеческой жизни, судьбах людей, их нравственном совершенствовании, поэтому стала достоянием человечества. Происходит рождение великого русского романа, рождается феномен чеховского рассказа и драматургии.

Б) Живопись России второй половины XIX века.

В живописи происходит переход от жанра классицизм к реализму. Художники стремились приблизить искусство к жизни, стать выразителями общественных чаяний и настроений. Их привлекала красота родной земли, живые люди, их заботы и устремления.

Художники создали панорамы бытовой жизни страны, отразили переломные моменты , напряженные конфликты русской истории. Им удалось показать в своих полотнах настроение человека второй половины XIX века, их характеры, цели и видение будущего.

С Товариществом передвижных художественных выставок были связаны почти все художники той эпохи.

В) Архитектура, скульптура России второй половины XIX века..

Происходит переход от стиля ампир к эклектике.

Вторая половина XIX века поставила перед архитекторами новую задачу: строить здания практического назначения: вокзалы, промышленные и торговые здания, доходные дома.

Г) Музыкальная культура России второй половины XIX века.

Музыкальная жизнь отличалась широтой и многообразием. Композиторы создавали монументальные произведения на исторические, народные, сказочно - былинные мотивы. Происходит расцвет русской симфонической, оперной и балетной музыки.

2. V.Рефлексивный блок.

Учитель: проверим насколько хорошо, усвоили материал урока.

1.Решение в группах практического модуля по теме «Культура России второй половины 19 века» (Самопроверка и самооценивание)

2. Решение проблемы урока.

Учитель (предлагает вернуться к проблеме урока и разрешить ее)

1) Организация работы по ЭОР «Культура России второй половины XIX века» (сцена №5) Формулирование вывода: русская культура во второй половине XIX в развивалась под непосредственным влиянием тех перемен, которые происходили в обществе. Отмена крепостного права, Великие реформы, бурный промышленный рост, железнодорожная лихорадка, террор «Народной воли», газетные отчеты о судебных процессах получали художественное осмысление в искусстве и культуре.

2) Решение логического задания.

Задание: найдите созвучие живописи, литературы с творчеством поэтов второй половины XIX века.

1. Чудесный день! Пройдут века-

Так же будут в вечном строе,

Течь и искриться река

И поля дышать на зное

/Ф.И.Тютчев. 1868 г.\

(предполагаемый ответ обучающихся: стихотворение созвучно художественным полотнам И.И. Левитана, В.А. Серова, Шишкина И.И.)

2. И вот в рядах отечественной рати

Опять не стало смелого бойца-

Опять вздохнут о горестной утрате

Все честные, все русские сердца.

Но в правду верил он и не смущался,

И с пошлостью боролся весь свой век,

Боролся и ни разу не поддался…

Он на Руси был редкий человек.

/Ф.И.Тютчев. 1868 г.\

(предполагаемый ответ обучающихся: стихотворение созвучно художественным полотнам И.Е. Репина, литературным произведениям И.С. Тургенева «Отцы и дети»)

3. Выдь на Волгу: чей стон раздается,

Над великою русской рекой?

Этот стон у нас песней зовется-

То бурлаки идут бечевой!

\Н.А. Некрасов. Размышления у парадного подъезда. 1858\

(предполагаемый ответ обучающихся: стихотворение созвучно художественным полотнам И.Е. Репина)

4. Эх ты, доля, эх ты, доля,

Доля бедняка!

Тяжела ты, безотрадна,

Тяжела, горька!

\И.З.Суриков. 1866г.\

(предполагаемый ответ обучающихся: стихотворение созвучно художественным полотнам И.Е. Репина, В.Г.Перова)

/Предполагаемая формулировка общего вывода: Художников, писателей, поэтов второй половины XIX века волновали общие проблемы общественной жизни, истории/

3) Создание синквейна по теме «Культура второй половины XIX века». Например:

Культура

Русская великая

Создавалась, развивалась, обогащалась

Трудом писателей, художников, архитекторов, музыкантов

Сокровищница.

4. Оценивание работы учащихся на уроке.

VI. Домашнее задание

Основное задание.

§ 42, прочитать, ответить на вопросы.

Дополнительное задание.

Творческие задания:

- подготовить сообщения о творчестве одного из русских художников;

- синквейн по теме «Культура второй половины XIX века»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237957-urok-istorii-v-8-klasse-na-temu-kultura-rossi