Методическая разработка урока «Проценты. Запись процентов в виде десятичной дроби»

Соколова Алла Владимировна

КОУ ВО « Бобровская ШИ»

Учитель математики

Методическая разработка урока

«Проценты. Запись процентов в виде десятичной дроби».

Цели:

1) Сформировать понятие процента, учить читать проценты, записывать в виде десятичной дроби, представлять десятичную дробь в виде процентов.

2) Развивать внимание, математическое мышление, память, речь.

3) Воспитывать интерес к изучению предмета.

4) Работа над коррекцией произношения.

Ожидаемые результаты:

Предметные:читают и записывают проценты в виде десятичной дроби.

Метапредметные:

Личностные: выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно оценивают свою учебную деятельность; применяют правила делового сотрудничества.

Регулятивные: определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные: анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций, вносят коррективы и дополнения в способ своих действий.

Основные понятия: процент, сотая часть числа.

Оборудование: учебник

Ход урока.

I. Организационный момент

Деятельность учителя: приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию, организует внимание, мотивирует на урок.

Деятельность учащихся:приветствуют учителя, включаются в деловой ритм урока.

Задачи этапа:создать благоприятный психологический настрой на работу.

Формирование УУД:

Личностные:самоопределение.

Регулятивные:целеполагание.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем.

II. Определение темы урока

На доске

4,5 + 1,6 (р) ; 19 – 2,5 (ц); 4,5 * 2 (н); 6,1 – 1,3 (ы); 5,5 : 5 (т);

44 : 10 (е); 12 * 100 (о); 1,2 * 3 (п)

Решите примеры и определите тему урока.

Прочитайте тему урока.

III. Изучение нового материала.

1. Откройте учебник на стр. 237 и прочитайте правило.

Что называется процентом?

2. Каким знаком обозначается процент?

3. Прочитайте:

5% (5 процентов), 27% (27 процентов), 123% (123 процента)

4. Продолжите предложение:

1% равен….

Вся величина равна…

1% от центнера равен …

1% от метра равен …

5.Как перевести проценты в десятичную дробь?

6. Как обратить десятичную дробь в проценты?

IV. Работа по теме урока

№ 1561, № 1562 (на доске и в тетрадях)

Физкультминутка

№1563,

№1566

Решение:

1) 850 : 100 = 8,5 (кг) – взял 1 покупатель

2) 8,5 ^. 3 = 25,5 (кг) – взял 2 покупатель

Ответ: 8,5 кг, 25,5 кг

V. Самостоятельно выполнить задание № 1564

VI. Подведение итогов

Цель: Дать качественную оценку работы учащихся. Обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Форма деятельности:подвести итоги, проверить понимание, обобщить, выделить главное. Прокомментировать задания на дом.

VII. Домашнее задание

Выучить правила, № 1598, № 1599, № 1600

VIII. Рефлексия

Ответь на вопросы:

- Какую тему мы изучили?

- Что мы делали на уроке?

- С каким настроением вы уходите с урока?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238135-metodicheskaja-razrabotka-uroka-procentyzapis