Календарно-тематическое планирование в старшей группе январь месяц

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК (январь 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему « Подкормите птиц зимой». Развивать диалогическую речь.

Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика.

Инд. раб. рассказывание по картине «Снегири прилетели»

Чтение любимых стихов о птицах

С.Есенин « Поет зима аукает».Развивать эстетическое восприятие

Иллюстр

« Зимующие птицы» ½ альбомного листа, цветные карандаши.

Мячи

Передают друг другу снежок и проговаривают названия птиц.

Поговорить о самочувствии детей. Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

ПОЗНАНИЕ:

1. «Зимующие птицы» ( смотри карточки из серии расскажи детям «Птицы») -09.01.2017.

2. «Как животные приспосабливаются к зиме» (Добро пожаловать в экологию –стр.225) – 16.01.

3. «Животные севера»(смотри карточки из серии расскажи детям «Животные севера») – 23.01.

Художественно-эстетическое

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за синицами, и их особенностями поведения

Инд. раб. с «Сбей флажок»

Учить метать снежки в цель.

Развивать меткость, внимание

Игра «Веселые санки»

Подвижная игра «Воробьи –вороны»,

П.и.«Бездомный заяц». Бег с увертыванием

Игры с выносным материалом.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Чтение в лицах «Дома ль кум -воробей».(русск.нар.потешка).Развивать сценические навыки.

Чтение художественной литературы по теме.

Учить правильно и точно называть названия диких животных и их детѐнышей. Зимующих птиц. Животных севера

Ситуативный разговор «Как зимуют птицы?»

«Как зимуют животные?» «Кто такие животные холодных широт?»

Игры в уголке «Строитель» на тему «Арктика».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ВТОРНИК (январь 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Клювики».

Цель: развивать точные движения речедвигательного аппарата.

Рассматривание иллюстраций

Инд. раб. В рисовании «Моя любимая птичка».

Беседа с детьми на тему «Зимующие птицы».Уточнить знания о зимующих птицах. Заучивание С.Я Маршака«Январь

Цель:воспитывать любовь к художественному слову.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Порекомендовать родителям почаще гулять с детьми , наблюдая за объектами живой природы.

Посоветовать родителям поиграть с детьми дома в д/и «Опиши птицу по внешнему виду»

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП:

1.занятие 1. стр 36 –Понамарева – 10.01.17

2.занятие 2. стр 39 -Понамарева – 17.01.17

3.занятие 3. стр 41 –Понамарева – 24.01.17

Художественно-эстетическое

Лепка: «Птицы у кормушки» 10.01.17

Аппликация: «Лиса» - оригами17.01.17

Аппликация: «Пингвин на льдине» 24.01.17

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за вороной

Цели:

— расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;

— воспитывать любовь и бережное отношение

Трудовые поручения – расчистка участка от снега.

П/и «Весёлые ребята»

Д/И.«Назови звук»

Прыжки через скакалку.

Цель:развивать двигательную активность.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1.

2.

3.

Д/и «Чье гнездо?»Упражнять в подборе притяжательных прилагательных.

Инд. раб. с погруппой детей . Назови первый слог в словах «сова, снегирь, синица и т.д.»

Рассказывание сказки «Заяц хваста» Отрабатывать навык пересказа.

Упражнение «Штриховка» с Аней, Катей, Ильей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

СРЕДА (январь 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Чтение: Б.Заходер «Мохнатая азбука»

Инд. беседа

«Как я провёл выходные».

Считать предметы (отсчитывать из большего количества) предметы в пределах 10.

Ситуативный разговор о безопасном поведении в группе.

Ситуативная беседа на тему: «Чем питаются, птицы и звери зимой?»

Игровая деятельность в уголке «Почемучка». Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Беседа о помощи взрослым, о выполнении поручений родителей.

НОД

Художественно-эстетическое развитие

Рисование:

1. «Снегирь на ветке» (метод рисования-тычок) - 11.01.17

2. «Волк» ( рисование клеевой кистью) – 18.01.17

3. «Арктический пейзаж» - 25.01.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за снегом и льдом

Цели:формировать реалистическое понимание неживой природы;

закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Трудовые поручения – расчистка участка от снега

Спортивная игра «Катание на ледянкахП/и «Лиса и куры».

Подвижные иг-ры «Затейники», «Пожарные на ученье».

Цель:закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, проле-зать под препят-ствием.

С/р игра «Строи-тели»

Игры с выносным материалом.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

ПОЗНАНИЕ:

1.

2.

3.

Театральная дея-тельность.

С/р игра «Зоо-парк»

Беседа: «Как можно в группе сделать жаркую страну?».

Работа в уголке книги:организация выставки произведение о животных живущих в лесу.

Игровая деятельность по интересам детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ЧЕТВЕРГ (январь 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах.

Дид. игра «Продолжи предложение» с Настей, Аней, Леней.

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать пол-ем

Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Магазин»

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Речевое развитие

Развитие речи:

1. «Что мы знаем о птицах» (Гербова, занятие №25) -12.01.17

2.Сос-ие описательного рассказа по картине дикие животные (Голицына стр.331) – 19.01.17

3.Составление описательного рассказа по картине «Северные олени» (Ушакова стр.76) – 26.01.17

Художественно-эстетическое

Музыкальное ( по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Поисковая деятельность: Следы на снегу. Цель. Учить ориентироваться по следам на снегу, отвечать на вопросы( кому принадлежат, в какую сторону происходило движение).

Инд. работа по развитию движений: прыжки на одной ноге.

«Море - волнуется»

(фигура животного(птицы) замри)

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Ситуативный разговор о трудолюбии.

Ситуативный разговор об умении договариваться друг с другом

Беседа «Свои и чужие» с Полиной, Майей, Костей.

Учить Катю, Ярослава сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор о правильном питании. Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке

Работа в центре Рисование

«Кто в теремочке живѐт?»

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА (январь 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Ситуативный разговор

«О поведении в общественных местах».

Работа с дежурными по столовой

Инд.работа:

Игровое упражнение «Посчитай по порядку»

Ситуативная беседа о необходимости поддерживать порядок в групповой комнате

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение настольно-печатной игры «Животные севера»

НОД

Художественно-эстетическое

Рисование:1. «Синичка» -13.01.17

2. «Белочка грызет орешки»- 20.01.17

3. «Полярный медведь» - 27.01.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за снегом и льдом

Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Индивидуальная работа

Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Трудовая дея-тельность

Уборка участка от снега.

Цель:закреплять представления о защитных свойствах снега.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Театральная деятельность.

С/р игра «Зоопарк»

Ситуативный разговор о хищных и травоядных животных.

Учить Катю, Гошу, Никиту сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор о правилах пользования ножницами

Работа в центре «Рисовалки»: Учить детей рисовать по трафаретам.