- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Возможности кружка «Занимательная информатика» по формированию познавательных УУД в рамках реализации ФГОС
Ключевым условием формирования УУД является формирование у обучающихся информационной компетенции – готовности учащихся самостоятельно работать с информацией различных источников, искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем.
581
0
Государственное казенное общеобразовательное учреждение Калужской области
«Калужская школа-интернат № 1 для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья»
Возможности кружка «Занимательная информатика»
по формированию познавательных УУД
в рамках реализации ФГОС.
Учитель: Янковская Г.Д.
2016 г.
Возможности кружка «Занимательная информатика»по формированию познавательных УУД в рамках реализации ФГОС.
Внеурочная деятельность в рамках работы кружка «Занимательная информатика» является основой развития ребенка в интеллектуальном направлении. В свете реализации ФГОС необходимым условием становится формирование универсальных учебных действий не только на уроках, но и во внеурочной деятельности.
Ключевым условием формирования УУД является формирование у обучающихся информационной компетенции – готовности учащихся самостоятельно работать с информацией различных источников, искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем.
Курс рассчитан на три года обучения:
1 год обучения – «Юный компьютерный художник» - работа в графическом редакторе;
2 год обучения – «Мастер печатных дел» - работа в текстовом редакторе;
3 год обучения – «Мастер презентации» - работа по созданию электронных презентаций.
Работа происходит в парах или малых группах.
В результате освоения содержания курса у обучающихся формируется целый комплекс познавательных УУД.
начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебныхзаданий;
сбор информации – поиск и выделение необходимой информации;
обработка информации – определение основной и второстепенной информации;
«Юный компьютерный художник» | Графический редактор | Поиск и отбор необходимой информации по заданной теме, исходя из личного опыта и с помощью педагога |
«Мастер печатных дел» | Текстовый редактор | Поиск и отбор текстового материала по заданной теме, его адаптация, интерпретация с учетом жизненного опыта или с помощью педагога |
«Мастер презентаций» | Электронные презентации | Поиск, отбор и адаптация текстового и графического материала по заданной теме используя различные источники |
анализ информации с целью выделения признаков существенных и несущественных;
«Юный компьютерный художник» | Графический редактор | Выбор необходимого инструментария для выполнения задания, составление алгоритма действий |
«Мастер печатных дел» | Текстовый редактор | Выбор необходимого инструментария для выполнения задания, составление алгоритма действий |
«Мастер презентаций» | Электронные презентации | Выбор необходимого инструментария для выполнения задания, составление алгоритма действий |
передача информации (устным, письменным, цифровым способами);
«Юный компьютерный художник» | Графический редактор | Составление рисунка по тексту и его комментирование |
«Мастер печатных дел» | Текстовый редактор | Составление развернутого текста по плану или ключевым словам |
«Мастер презентаций» | Электронные презентации | Составление презентации по определенной теме и ее защита |
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
«Юный компьютерный художник» | Графический редактор | Определение уже известных необходимых действий и их последовательность при построении изображения |
«Мастер печатных дел» | Текстовый редактор | Определение уже известных необходимых действий и их последовательность при наборе текста и его форматировании |
«Мастер презентаций» | Электронные презентации | Определение уже известных необходимых действий и их последовательность по расположению текста и графических изображений при создании слайдов презентации |
умение контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
«Юный компьютерный художник» | Графический редактор | Осуществление поэтапного и итогового контроля, результата своей работы, сравнение с образцом |
«Мастер печатных дел» | Текстовый редактор | Осуществление поэтапного и итогового контроля, результата своей работы, сравнение с образцом |
«Мастер презентаций» | Электронные презентации | Осуществление поэтапного и итогового контроля, результата своей работы, сравнение с образцом |
умение моделировать информацию;
«Юный компьютерный художник» | Графический редактор | Составление рисунка по тексту (иллюстрирование) |
«Мастер печатных дел» | Текстовый редактор | Перевод информации из текста в схему или таблицу, составление схем по условию задачи |
«Мастер презентаций» | Электронные презентации | Перевод информации из текстовой формы в табличную и его иллюстрирование необходимыми изображениями, составление схем по условию задачи |
синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты;
«Юный компьютерный художник» | Графический редактор | Составление рисунка по заданной теме из определенного набора фигур |
«Мастер печатных дел» | Текстовый редактор | Составление текста по ключевым словам и фразам |
«Мастер презентаций» | Электронные презентации | Оформление слайда с помощью четко определенного инструментария |
сравнение;
«Юный компьютерный художник» | Графический редактор | Отбор изображений с учетом уже имеющихся умений и уровня владения инструментами графического редактора |
«Мастер печатных дел» | Текстовый редактор | Сравнение готовых текстов разных литературных стилей по их содержанию и оформлению |
«Мастер презентаций» | Электронные презентации | Знакомство и оценка готовых презентаций с точки зрения полезности и эстетичности представленного материала |
классификация по заданным критериям;
«Юный компьютерный художник» | Графический редактор | Отбор изображений выполненный с помощью четко определенных инструментов или относящихся к определенной теме |
«Мастер печатных дел» | Текстовый редактор | Отбор текстового материала по принадлежности к определенному литературному стилю, теме или по использованию четко определенного инструментария |
«Мастер презентаций» | Электронные презентации | Отбор готовых презентаций по теме или по стилям оформления |
построение рассуждения.
Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что конкретным средством формирования в том числе и познавательных УУД является учебный материал кружка «Занимательная информатика».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238833-vozmozhnosti-kruzhka-zanimatelnaja-informatik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС СОО в части учебного предмета «География» (базовый уровень)»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.