- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольные работы по геометрии для 10 класса
Геометрия – 10 класс
Контрольная работа № 1
Вариант 1 | Вариант 2 |
1.Основание АD трапеции АВСD лежит в плоскости α. Через точки В и С проведены параллельные прямые, пересекающие плоскость α в точках Е и F соответственно. а) Каково взаимное расположение прямых ЕF и АВ? б) Чему равен угол между прямыми ЕF и АВ, если АВС = 1500? Поясните. | 1. Треугольники АВС и АDС лежат в разных плоскостях и имеют общую сторону АС. Точка Р – середина стороны АD, а К - середина стороны DС. а) Каково взаимное расположение прямых РК и АВ? б) Чему равен угол между прямыми РК и АВ, если АВС = 400иВСА = 800? Поясните. |
2.Дан пространственный четырехугольник АВСD, в котором диагонали АС и ВD равны. Середины сторон этого четырехугольника соединены последовательно отрезками. а) Выполните рисунок к задаче. б) Докажите, что полученный четырехугольник есть ромб. | 2. Дан пространственный четырехугольник АВСD, М и N – середины сторон АВ и ВС соответственно; Е СD, К DА,DЕ : ЕС = 1: 2, DК : КА = 1 : 2. а) Выполните рисунок к задаче. б) Докажите, что четырехугольник МNЕК есть трапеция. |
Геометрия – 10 класс
Контрольная работа № 2
Вариант 1 | Вариант 2 |
1.Прямые а и b лежат в параллельных плоскостях α и β. Могут ли эти прямые быть: а) параллельными; б) скрещивающимися? Сделайте рисунок для каждого возможного случая. | 1.Прямые а и b лежат в пересекающихся плоскостях α и β. Могут ли эти прямые быть: а) параллельными; б) скрещивающимися? Сделайте рисунок для каждого возможного случая. |
2.Через точку О, лежащую между параллельными плоскостями α и β, проведены прямые l и m. Прямая l пересекает плоскости α и β в точках А1и А2соответственно, прямая m – в точках В1и В2. Найдите длину отрезка А2В2, если А1В1 = 12 см, В1О : О В2 = 3 : 4. | 2. Через точку О, не лежащую между параллельными плоскостями α и β, проведены прямые l и m. Прямая l пересекает плоскости α и β в точках А1и А2соответственно, прямая m – в точках В1и В2. Найдите длину отрезка А1В1, если А2В2 = 15 см, ОВ1 : О В2 = 3 : 5. |
3.Изобразите параллелепипед АВСDА1В1С1D1 и постройте его сечение плоскостью, проходящей через точки М, N, и К, являющиеся серединами ребер АВ, ВС и DD1. | 3. Изобразите тетраэдр DАВС и постройте его сечение плоскостью, проходящей через точки М и N, являющиеся серединами ребер DС и ВС, и точку К, такую, что К DА, АК : КD = 1 : 3. |
Геометрия – 10 класс
Контрольная работа № 3
Вариант 1 | Вариант 2 |
1.Диагональ куба равна 6 см. Найдите: а) ребро куба; б) косинус угла между диагональю куба и плоскостью одной из его граней. | 1. Основанием прямоугольного параллелепипеда служит квадрат; диагональ параллелепипеда равна 2 6 см, а его измерения относятся как 1 : 1 : 2. Найдите : а) измерения параллелепипеда; б) синус угла между диагональю параллелепипеда и плоскостью его основания. |
2.Сторона АВ ромба АВСD равна а, один из его углов равен 600. Через сторону АВ проведена плоскость α на расстоянии от точки D. а) Найдите расстояние от точки С до плоскости α. б) Покажите на рисунке линейный угол двугранного угла DАВМ, М α. в) Найдите синус угла между плоскостью ромба и плоскостью α. | 2. Сторона квадрата АВСD равна а. Через сторону АD проведена плоскость α на расстоянии от точки В. а) Найдите расстояние от точки С до плоскости α. б) Покажите на рисунке линейный угол двугранного угла ВАDМ, М α. в) Найдите синус угла между плоскостью квадрата и плоскостью α. |
Геометрия – 10 класс
Контрольная работа № 4
Вариант 1 | Вариант 2 |
1.Основанием пирамиды DАВС является правильный треугольник АВС, сторона которого равна а. Ребро DА перпендикулярно к плоскости АВС, а плоскость DВС составляет с плоскостью АВС угол в 300. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. | 1. Основанием пирамиды МАВСD является квадрат АВСD, ребро МD перпендикулярно к плоскости основания, АD =DМ = а . Найдите площадь поверхности пирамиды. |
2. Основанием прямого параллелепипеда АВСDА1В1С1D1 является ромб АВСD, сторона которого равна а и угол 600. Плоскость АD1С1 составляет с плоскостью основания угол в 600. Найдите: а) высоту ромба; б) высоту параллелепипеда; в) площадь боковой поверхности параллелепипеда; г) площадь поверхности параллелепипеда. | 2. Основанием прямого параллелепипеда АВСDА1В1С1D1 является параллелограмм АВСD, стороны которого равны а 2 и 2а, острый угол равен 450. Высота параллелепипеда равна меньшей высоте параллелограмма. Найдите: а) меньшую высоту параллелограмма; б) угол между плоскостью АВС1 и плоскостью основания; в) площадь боковой поверхности параллелепипеда; г) площадь поверхности параллелепипеда. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238835-kontrolnye-raboty-po-geometrii-dlja-10-klassa


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Организация воспитательной деятельности по ФГОС НОО»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.