- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по творчеству Лермонтова М. Ю
Вариант 1
1 М.Ю. Лермонтов жил: 1 В 1812-1848 2. 1814-1841 3. 1824-1849 4. 1820 -1860
2 За что М.Ю. Лермонтов в 1837 году был сослан на Кавказ? 1.За дуэль с Барантом 2. За ссору с императором 3. За стих-е «Дума» 4. За стих-е «Смерть поэта»
3 Из какого стих-я эти строки : «Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез?
1. «Родина» 2. «Листок» 3. «Дума» 4. «Выхожу один я на дорогу»?
4 Назовите основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова
Зависть 2. Свобода 3. Одиночество 4. Любовь 5. Тема поэта и поэзии
5 Определите и соотнесите мотивы(темы) лирики М. Ю. Лермонтова по группам названий стих-й
«Письмо» , «Я не унижусь пред тобою», «Монолог», «Ангел», «К***».
«Смерть поэта», «Кинжал», «Поэт», «Пророк», «Журналист, читатель и писатель».
«Родина», «Бородино», «Прощай ,немытая Россия»
«И скучно и грустно», «Утес», «Выхожу один я на дорогу», «На севере диком», «Пленный рыцарь»
«Пленный рыцарь», «Жалобы турка», «Парус», «Желание», «Прощай, немытая Россия», «Узник»
А) тема поэта и поэзии б) любовная лирика в) вольнолюбивая лирика г)тема Родины д) тема одиночества
5 К какому идейно-эстетическому направлению в литературе принадлежит роман «Герой нашего времени»? 1. Романтизм 2. Критический реализм 3. Сентиментализм 4. Классицизм 5.Просветительский реализм.
6 Где встретился автор с Печориным? 1. В Тифлисе 2. В Персии 3.В Тамани г) ВПятигорске д) Во Владикавказе
7 От имени кого ведется повествование в главе «Бэла»?1. Максима Максимыча 2. автора 3.Печорина 4. Бэлы 5. Казбича
В чем трагедия Печорина?
1.В конфликте с окружающими 2.В эгоистичности 3. В безразличии ко всему, что его окружает : людям, событиям 4. В неудовлетворенности окружающей действительностью и свойственном ему индивидуализме и скептицизме.
9 Чтобы подчеркнуть идейную сущность романа, повысить его напряженность, показать странность , противоречивость и трагичность характера героя ,загубленные возможности его редкой натуры, хронология событий романа нарушена. Восстановите хронологическую последовательность событий в романе «Герой нашего времени».
«Тамань» 2. «Максим Максимыч» 3. «Бэла» 4 .«Фаталист» 5. Предисловие к журналу Печорина 6. «Княжна Мери» 7. Окончание журнала Печорина.
10 Определите, чей это портрет? «… Был человек замечательный по многим причинам. Он был скептик и материалист…а вместе с этим поэт, и не на шутку, - поэт на деле всегда и часто на словах, хотя в жизнь свою не написал двух стихов. Он изучал все струны сердца человеческого. Он был мал ростом, и худ, и слаб, как ребенок… В его одежде были вкус и опрятность, его худощавые маленькие руки красовались в светло-желтых перчатках. Его сюртук, галстук и жилет были постоянно черного цвета». 1. Грушницкий 2. Печорин 3. Вернер 4. Максим Максимыч
Задание с развернутым ответом (5-10 предложений)
С какой целью автор романа постоянно меняет рассказчиков?
Вариант 2.
1 М.Ю. Лермонтов родился: 1 В Москве 2. В Тарханах 3. В Пензе 4. В Санкт- Петербурге.
2 Дуэль Лермонтова с Мартыновым произошла 1. В Москве 2. На Кавказе 3. В Петербурге 4 . В Молдавии
3 Укажите название стих-я М.Ю. Лермонтова, в котором есть такие строки «Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри – не вы.»
4. Герой какого произведения М.Ю. Лермонтова произносит такие слова:
«Я мало жил и жил в плену, таких две жизни за одну, но только полную трево,г я променял бы, если б мог»? 1 «Жалобы турка», 2 «Мцыри» 3 «Песня про купца Калашникова», 4 «Дума».
5. Назовите стих-е Лермонтова, в котором есть такие строки:
Люблю Отчизну я, но странною любовью!
Не победит ее рассудок мой ни слава, купленная кровью, ни полный гордого доверия покой…
6 Из скольких повестей состоит роман «Герой нашего времени»? Назовите их.
7 Где происходит действие повести «Княжна Мери»?
В Тамани 2. В Пятигорске 3. В одном из горских аулов 4 Во Владикавказе
8 О какой из героинь романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин размышлял: «..За что она меня так любит, право, не знаю! Тем более, что это одна женщина, которая меня поняла совершенно, со всеми мелкими слабостями, дурными страстями… Неужели зло так привлекательно?...»
Бэла 2. Княжна Мери 3. Вера 4.Девушка - ундина
9 Кому из героев романа принадлежат слова: «Уж я говорил, что нет проку в том, кто старых друзей забывает..» 1. Печорину 2. Вернеру 3. Максим Максимычу 4. Грушницкому
Как сложилась судьба Печорина ?
Был ранен на дуэли 2. Продолжил службу на Кавказе 3. Женился на Мери 4. Был назначен комендантом крепости 5. Умер, возвращаясь из Персии
Портретная характеристика какого персонажа романа «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова дана ниже: «Он хорошо сложен, смугл и черноволос; ему на вид можно дать 25 лет, хотя ему едва ли 21 год. Он закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой, ибо правой опирается на костыль. Говорит он скоро и вычурно».
Печорин 2. Вернер 3. Грушницкий 4. Драгунский капитан
Задание с развернутым ответом (5-10 предложений)
Почему Печорин относится к типу «Лишних людей»?
Вариант 3
1 Годы жизни М.Ю. Лермонтова 1. 1815-1842 2 1824-1849 3. 1812-1845 4. 1814-1841
2 Какое учебное заведение закончил М.Ю. Лермонтов
Царскосельский лицей 2. Московский университет 3. Петербургский университет 4. Школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров в Петербурге.
3 Из какого стих-я М. Ю. Лермонтова эти строки :
«Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез?
«Родина» 2. «Листок» 3. «Дума» 4. «Выхожу один я на дорогу»?
4 О какой героине романа «Герой нашего времени» сказано следующее: « Мало-помалу она научилась на него смотреть, сначала исподлобья, искоса, и все грустила, напевала свои песни вполголоса, так что , бывало, и мне становилось грустно, когда слушал ее из соседней комнаты»
Бэла 2 Княжна Мери 3. Вера 4. Девушка-ундина
5.Восстановите хронологическую последовательность повестей в романе «Герой нашего времени
«Тамань» 2. «Максим Максимыч» 3. «Бэла» 4. «Фаталист» 5. Предисловие к журналу Печорина 7. «Княжна Мери»
6 Как княжна Мери относилась к Максиму Максимычу: 1. С уважением 2. Не обращала на него внимание 3. Любила разговаривать с ним 4. Эти герои в романе не встречались
7 Назовите имя и отчество Печорина: 1. Александр Георгиевич 2. Григорий Александрович 3. Георгий Александрович 4. Александр Григорьевич
8 В какой главе романа Печорин встречается с контрабандистами: 1. «Бэла» 2. «Максим Максимыч» 3. «Фаталист» 4. «Тамань» 5 .«Княжна Мери»
9.В чем трагедия Печорина? 1.В конфликте с окружающими 2.В эгоистичности 3. В безразличии ко всему, что его окружает : людям, событиям 4. В неудовлетворенности окружающей действительностью и свойственном ему индивидуализме и скептицизме.
10 От имени какого героя ведется повествование в главе «Бэла»? 1. Максима Максимыча 2. Автора 3. Печорина 4. Бэлы 5. Казбича
Задание с развернутым ответом (5-10 предложений)
Какие качества характера Печорина раскрываются во время дуэли и герои каких произведений русской классики проходят испытание дуэлью?
Вариант 4
1 Какой город очень любил Лермонтов : 1. Петербург 2. Пензу 3. Москву 4. Пятигорск
2 Назовите стих-е , строки из которого представлены ниже : «Печально я гляжу на наше поколенье!
Его грядущее иль пусто, иль темно,
Меж тем под бременем познанья и сомненья ,
В бездействии состариться оно.
«Смерть поэта» 2. «Пророк» 3. «И скучно и грустно…» 4. «Дума»
Определите и соотнесите мотивы(темы) лирики М. Ю. Лермонтова по группам названий стих-й
1«Письмо» , «Я не унижусь пред тобою», «Монолог», «Ангел», «К***».
2.«Смерть поэта», «Кинжал», «Поэт», «Пророк», «Журналист, читатель и писатель».
3.«Родина», «Бородино», «Прощай ,немытая Россия»
4.«И скучно и грустно», «Утес», «Выхожу один я на дорогу», «На севере диком», «Пленный рыцарь»
5.«Пленный рыцарь», «Жалобы турка», «Парус», «Желание», «Прощай, немытая Россия», «Узник»
А) тема поэта и поэзии б) любовная лирика в) вольнолюбивая лирика г)тема Родины д) тема одиночества
4 Изображая одного из «лишних людей», типичного героя времени, М.Ю. Лермонтов в романе «Герой нашего времени» развивал принципы : 1. Романтизма 2. Сентиментализма 3. Символизма 4. Реализма
5 Основные события романа «Герой нашего времени» происходят: 1. В Петербурге 2. В Москве 3. В казацкой станице 4. На Кавказе
6 Кому из героев Лермонтова дана такая характеристика: «Его маленькие черные глаза, всегда беспокойные, старались проникнуть в ваши мысли. В его одежде заметны были вкус и опрятность… Его сюртук, галстук и жилет были постоянно черного цвета. Молодежь прозвала его Мефистофелем; он показывал, будто сердится на прозвание, но в самом деле оно льстило его самолюбию».
Печорин 2.Грушницкий 3. Вернер 4. Максим Максимыч 5. Драгунский капитан
7. От лица какого героя ведется повествование в повести «Бэла»? 1. Максима Максимыча 2. Печорина 3. Бэлы 4.Проезжающего офицера
8. Судьба какой героини романа «Герой нашего времени» закончилась наиболее трагично? 1.Бэлы 2. Княжны Мери 3. Веры 4. Девушки-ундины
9 В какой главе романа «Герой нашего времени» действие происходит в казачьей станице?
«Фаталист» 2. «Бэла» 3. «Тамань» 4. «Княжна Мери»
10 Укажите средство художественной выразительности, основанное на переносе свойств с одного предмета на другой («мшистые зубцы скал ожидали своей добычи..») 1. Сравнение 2. Эпитет 3. Метафора 4. Гипербола
Задание с развернутым ответом (5-10 предложений)
Почему Печорин так холодно обошелся с Максимом Максимычем во время их последней встречи?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238890-test-po-tvorchestvu-lermontova-m-ju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.