- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ОД «Мы спортсмены»
498
0
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по образовательной области «Физическая культура»
Подготовила инструктор по ФИЗО Гунякова Е. В.
Тема недели:Неделя здоровья
Тема занятия: Мы - спортсмены
Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Физическая культура», «Музыка», «Социализация», «Труд»
Цель: Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, содействовать развитию двигательной активности, накоплению двигательного опыта детей посредством комплексно-тематической модели образовательного процесса ДОУ.
Задачи:
Способствовать накоплению двигательного опыта и развитию физических качеств как важнейших условий сохранения и укрепления здоровья детей. «Здоровье»;
Закреплять навыки безопасного поведения в процессе двигательной деятельности. «Безопасность»
Совершенствовать умение производить расчет на 1-2-3 и перестраиваться в 1-2-3 шеренги; закреплять умение самостоятельно работать по карточкам. Упражнять в активном движении кисти руки при ведении мяча. Развивать силу рук при подтягивании по скамейке на животе. Способствовать развитию координации движений при ходьбе по ограниченной площади поверхность. Упражнять в ритмичном выполнении прыжков. Совершенствовать ориентирование в пространстве. «Физическая культура»
Поощрять умение сотрудничать, помогать друг другу в совместной деятельности. Развивать инициативность и самостоятельность в применении двигательных навыков в подвижных играх. «Социализация»
Развивать умение двигаться под музыкальное сопровождение. «Музыка»
Формировать представление об удобном способе выполнения трудовых поручений в соответствии с гендерной принадлежностью. «Труд»
Оборудование: гимнастические скамейки – 2 штуки, обручи (d – 45 см) – 5 штук, мешочки (200 гр) – 10 штук, мячи (d – 25 см) – 10 штук.
Методы и приемы:
Практические: упражнения, поручения, подвижные игры.
Наглядные: показ выполнения упражнения, рассматривание карточек-схем.
Словесные: указания, распоряжения, объяснения, вопросы, команды для точного и качественного упражнений.
Форма организации совместной деятельности.
Двигательная | - расчет на 1-2-3 и перестроение в 1-2-3 шеренги - разновидности ходьбы и бега - общеразвивающие упражнения - основные виды движений (метание, прыжки, ползание, упражнение на равновесие) |
Игровая | - подвижная игра «Найди и промолчи» - подвижная игра «Выше ноги от земли» |
Позновательно-исследовательская | - рассматривание карточек-схем |
Коммуникативная | Вопросы: - Что надо сделать, чтобы попасть мешочком в обруч? - Как правильно прыгать из обруча в обруч? - Какой хват предпочтительнее при подтягивании по скамейке на животе? |
Музыкально-художественная | - выполнение движений под музыкальное сопровождение |
Трудовая | - поручения (принести-унести инвентарь) |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1. | Задает вопрос: «Кто такие спортсмены? Чем они занимаются? Назовите спортсменов, которых вы знаете. Хотите быть на них похожими? Что для этого надо делать?» | Рассуждают, предлагают варианты ответов | Вызван познавательный интерес к двигательной деятельности, пополнен словарный запас |
2. | Предлагает детям провести расчет на 1-2-3, перестроиться в 1-2-3 шеренги и обратно | Рассчитываются на 1-2-3, перестраиваются в 1-2-3 шеренги и обратно | Закреплен порядковый счет до трех, сформировано умение перестраиваться в шеренги, развита пространственная ориентировка |
3. | Дает команды к выполнению разных видов ходьбы и бега, под музыкальное сопровождение | Выполняют словесные команды | Сформировано умение изменять характер движений в зависимости от команды и содержания музыкального произведения |
4. | Проводит общеразвивающие упражнения, следит за качеством выполнения упражнений | Выполняют общеразвивающие упражнения | Сформировано умение качественно выполнять упражнения |
5. | Предлагает мальчикам подготовить оборудование к выполнению основных видов движений | Расставляют оборудование | Сформировано представление об удобном способе выполнения трудовых поручений |
6. | Раздает детям карточки-схемы, рассказывает какие движения дети будут выполнять | Рассматривают карточки и выбирают по желанию | Вызван интерес к двигательной активности, проявляют самостоятельность |
7. | Следит за качественным выполнением основных видов движений | Выполняют основные виды движений (прыжки, ползания, метания, упражнение на равновесие) | Закреплена техника выполнения основных видов движений |
8. | Предлагает поиграть в игру «Выше ноги от земли», и выбрать с помощью считалки водящего. | Выбирают водящего с помощью считалки | Сформировано умение выбрать водящего по считалке |
9. | Объясняет и уточняет правила игры, проводит подвижную игру | Обсуждают и решают как будут играть, активно участвуют в игре, ориентируются в зале | Закреплены правила игры, проявляют активность, умение легко ориентироваться в пространстве |
10. | Предлагает поиграть в подвижную игру «Найди и промолчи», уточняет правила игры | Активно участвуют в игре | Выработано умение легко ориентироваться в зале |
11. | Интересуется впечатлениями детей | Выражают свои мысли и эмоции | Выработано умение делится впечатлениями. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239323-konspekt-od-my-sportsmeny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Технология развивающего обучения»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.