- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первый закон Ньютона
План-конспект урока по физике по теме: Первый закон Ньютона
Ход урока
1. Опрос домашнего задания.
2. Изучение нового материала.
Обсуждение вопросов:
- Что изучает динамика?
- Что называется инерцией?
- Возможно ли в земных условиях движение тела без внешних воздействий?
- Объясните опыты:
А) Почему падает брусок, установленный на движущейся тележке при её резком торможении или при резком движении из состояния покоя?
Б) Если поставить друг на друга игральные шашки и резким ударом ребра линейки выбить нижнюю шашку, остальные шашки останутся в покое? Почему?
В) Почему монета, лежащая на открытке, закрывающей горлышко бутылки, падает в бутылку при резком щелчке по открытке?
- Приведите примеры покоящихся тел, когда действие сил компенсируется.
- Действие каких сил компенсируется в следующих случаях?
А) Электромагнит при прохождении по нему электрического тока удерживает стальной шарик в состоянии покоя. Разомкните цепь тока. Что происходит с шариком?
Б) Книга лежит на столе. Действие каких сил компенсируется в этом случае?
- Может ли тело совершать прямолинейное равномерное движение при компенсации действия на него других тел?
- Объясните результаты следующего опыта. На плоское стекло кладут маленький стальной шарик. Почему он находится в покое? Слегка подтолкните шарик, приведя его в состояние прямолинейного равномерного движения. (Трением качения можно пренебречь, т.к. оно очень мало)
^ Формулировка первого закона Ньютона:
Если на тело не действуют другие тела или действие этих тел компенсируется, то это тело либо покоится, либо движется прямолинейно и равномерно.
Этот закон установлен Г. Галилеем в 16 веке и сформулирован И. Ньютоном в 17 веке.
Проблемный эксперимент:
- В желоб, находящийся на столе, положите шарик и, поддерживая одной рукой, приведите его в равномерное движение. Затем отнимите руку от шарика: шарик будет двигаться вместе с желобом равномерно. Что произойдет, если желоб резко остановить?
(Шарик по инерции продолжит движение в системе, связанной с желобом)
- Выполняется ли закон Ньютона относительно системы отсчета, связанной с Землей? (да)
Относительно системы отсчета связанной с желобом? (Нет. В системе отсчета, связанной с желобом, шарик получает ускорение, не вызванное каким – либо воздействием со стороны Земли или желоба.)
Формирование понятия инерциальной системы отсчета как системы, в которой выполняется закон инерции.
- Таких систем бесчисленное множество, Всякая система отсчета, движущаяся относительно любой инерциальной системы отсчета поступательно, равномерно и прямолинейно, также является инерциальной. Землю можно считать инерциальной системой отсчета лишь приближенно, так как Земля вращается вокруг своей оси и движется вокруг Солнца по криволинейной траектории, т. е. с ускорением; так как эти ускорения невелики по сравнению с теми, что рассматриваются придвижении тел по Земле (например, g=9,8м/с2), то Землю можно считать инерциальной системой отсчета.
Достаточно строгой системой отсчета является система звезды, т.е. система жестко связанная с удаленными неподвижными звездами, например с Солнцем.
Закрепление, с помощью решения качественных задач.
- Почему вымолачивается зерно барабаном комбайна? Какое физическое явление наблюдается при этом?
- Как ослабляют силу удара тяжелого мяча, ловя его руками?
- Почему при выключенном двигателе сверлильного станка патрон ещё некоторое время продолжает вращаться?
- Прыгать в рыхлую песчаную почву с обрыва безопаснее, чем на твердую почву. Почему? Подводим итоги урока.
Домашнее задание: Подготовить сообщения о жизни и деятельности Г. Галилея и И. Ньютона
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Трудовое воспитание и развитие ответственности через образовательную систему»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.